【總結(jié)】公共政策分析1.什么是公共政策?公共政策是公共權(quán)力機(jī)關(guān)經(jīng)由政治過(guò)程所選擇和制定的為解決公共問(wèn)題、達(dá)成公共目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)公共利益的方案。2.公共政策的特點(diǎn)與公共秩序有關(guān):政策把一系列行動(dòng)劃入到一個(gè)共同的框架之中;涉及到公共利益與公共問(wèn)題:在不同利益取向中尋求解決方案依賴權(quán)威:權(quán)威為政策提供了合法性;意味著專業(yè)知識(shí):政策的制定需要專家。?
2025-05-11 23:36
【總結(jié)】一、簡(jiǎn)答題。1、簡(jiǎn)述政策研究中可行性分析的主要方面。答:政策研究可行性分析的主要方面:政治、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)、法律與倫理的可行性。政治可行性是指方案在政治上與國(guó)家的性質(zhì)、政治制度和目前的方針政策相符合,以求得政權(quán)的支持,如果不一致,則不具備可行性。經(jīng)濟(jì)可行性是指該政策方案在經(jīng)濟(jì)上合理,即效益與成本的差額最大。技術(shù)可行性是指政策實(shí)施有技術(shù)上和保證,如果沒(méi)有,則不具備實(shí)施的可能性。法律的可行性是指
2025-03-27 00:40
【總結(jié)】公共政策試題庫(kù)一、單項(xiàng)選擇題(100題)(B)A.勒納B.拉斯韋爾C.德洛爾D.馬克思2.研究者對(duì)政策過(guò)程進(jìn)行_______觀察和分析的情況下,公共政策學(xué)才有可能產(chǎn)生。(A)A.直接地或比較直接地B.認(rèn)真地、正確地
【總結(jié)】第七章公共政策的定量分析教學(xué)目的:通過(guò)講解使同學(xué)了解和掌握公共政策定量分析的思想、理念和一定的方法,并能夠在決策中運(yùn)用一些重要的方法。教學(xué)重點(diǎn):量化分析的模型介紹和方法講解。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生掌握一些重要的量化分析方法并能夠運(yùn)用。定量分析是定性分析的模型,在條件許可時(shí),盡量進(jìn)行定量分析,以便更
2024-10-19 11:24
【總結(jié)】第六章公共政策的定性分析公共政策分析的主要任務(wù)是提供“關(guān)于并且用于決策過(guò)程的知識(shí)”,從第六章開(kāi)始,我們要學(xué)習(xí)各種科學(xué)方法,實(shí)際地運(yùn)用于公共政策的制定和執(zhí)行;主要研究幾種主要的公共政策分析類型,即公共政策的定性分析、定量分析、系統(tǒng)分析、比較分析。定性分析是一種傳統(tǒng)的、普遍使用的方法。公共政策的定性分析就是運(yùn)用直覺(jué)
2025-01-05 20:29
【總結(jié)】多項(xiàng)選擇題(100題)1.從產(chǎn)業(yè)革命到20世紀(jì)初,直接為公共政策研究做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)者是(ABCD)A.亞當(dāng)·斯密B.克勞塞維茨C.卡爾·馬克思D.馬克斯·韋伯E.托克維爾2.“三論”(指信息論、控制論、系統(tǒng)論)提供的思維方式的特點(diǎn)是(ABC
【總結(jié)】第十五章政策分析中的創(chuàng)造性思維方法本章要點(diǎn):●理性、有限理性和漸進(jìn)主義●非理性或超理性過(guò)程●創(chuàng)造性思維的涵義與特征●創(chuàng)造性思維在政策研究中的地位和作用●頭腦風(fēng)暴法●德?tīng)柗品ā衲_本寫作法●運(yùn)籌博弈理性思維方法尤其是定性分析方法僅僅是政策研究或政策分析方法論的一個(gè)組成部分,而非全部。政策研究或政策
2025-01-14 17:55
【總結(jié)】一是作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹(shù)立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀,權(quán)力必須為職工群眾謀利益,絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,用在為職工群眾謀利益上。領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己,公正嚴(yán)明,職工群眾才能相信組織,好的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)才能樹(shù)起來(lái)。三是帶頭遵守黨的政治紀(jì)律。全體黨員干部都要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律。政治紀(jì)律是根本的紀(jì)律。政治紀(jì)律遵守不好,其他方面的紀(jì)律也遵
2025-06-09 22:47
【總結(jié)】公共政策學(xué)《公共政策學(xué)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文名稱:公共政策學(xué)課程英文名稱:PublicPolicy課程類型:專業(yè)必修課總學(xué)時(shí)數(shù):40理論課學(xué)時(shí):40實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):0學(xué)分:適用專業(yè)與年級(jí):公共事業(yè)管理專業(yè)先修課程:公共管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)課系室:人文社會(huì)科學(xué)系公共事業(yè)管理教研室二、課程的性質(zhì)與任務(wù)
2025-06-22 07:41
【總結(jié)】L/O/G/O公共政策分析的方法內(nèi)容預(yù)測(cè)分析方法規(guī)劃分析方法決策分析方法政策效果分析方法4123關(guān)于在公共政策過(guò)程中四個(gè)階段方法預(yù)測(cè)分析方法直觀預(yù)測(cè)法德?tīng)柗品治龇ㄖ饔^概率預(yù)測(cè)分析法政策分析中的預(yù)測(cè)包括趨勢(shì)外推法、因果分析法、直
2025-05-07 23:00
【總結(jié)】第三章公共政策分析的理論模型主要內(nèi)容??什么是理性?工具理性:將數(shù)學(xué)形式等自然科學(xué)范疇所具有的量化與預(yù)測(cè)等理性計(jì)算的手段,用于檢測(cè)人們自身的行為及后果是否合理的過(guò)程,叫做“工具理性”。即通過(guò)實(shí)踐的途徑確認(rèn)工具(手段)的有用性,從而追求最大價(jià)值的功效。?價(jià)值理性:行為服務(wù)于內(nèi)在的某種對(duì)義務(wù)、尊嚴(yán)、美、宗教、
2025-05-12 05:39
【總結(jié)】公共政策分析第一章公共政策分析的基本原理實(shí)證原理、價(jià)值原理、規(guī)范原理、可行性原理、優(yōu)化原理?公共政策的內(nèi)涵、學(xué)科性質(zhì)及其分析的五類基本問(wèn)題:?內(nèi)涵:執(zhí)政黨和政府采取的用以規(guī)范、引導(dǎo)有關(guān)機(jī)構(gòu)團(tuán)體和個(gè)人的行為準(zhǔn)則和行動(dòng)指南。?學(xué)科性質(zhì):?分析的五類基本問(wèn)題:?事實(shí)分析:是什么?時(shí)間與地點(diǎn)?
2025-05-12 06:44
【總結(jié)】公共政策分析課程實(shí)習(xí)城市社區(qū)管理體制創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告團(tuán)隊(duì)名稱:超越夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生:張韜課程老師:董艷平團(tuán)隊(duì)成員:姜濤廖文興牟潯譚飛二〇一六年二月目錄
2025-08-02 23:59
【總結(jié)】公共政策分析(第二版)陳慶主編(一)名詞解釋::是由政府,非政府公共組織和民眾,為實(shí)現(xiàn)特定時(shí)期的目標(biāo),在對(duì)社會(huì)公共事務(wù)實(shí)施共同管理過(guò)程中所制定的行為準(zhǔn)則。:是指依照政策方案與政策目標(biāo)之間的關(guān)系,及其可能產(chǎn)生的多種效果與相關(guān)規(guī)則,在各種已知備選方案中確定一個(gè)最好的政策方案的過(guò)程。對(duì)政府為解決各類公共政策問(wèn)題所采取的對(duì)政策的本質(zhì),產(chǎn)生原因及實(shí)施效果的研究。:是指市場(chǎng)參與各方在掌握
2025-05-11 23:35
【總結(jié)】人生是航行在社會(huì)這一茫茫大海中的一葉小舟,理想是引航的燈塔,信念是推進(jìn)的風(fēng)帆。失去理想與信念的小舟將隨波逐流,甚至觸礁沉沒(méi)。理想是靠信仰支持的。一個(gè)高素質(zhì)的人才必須有信仰作為精神支柱才能有理想;一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有共同的精神支柱,沒(méi)有共同的信仰就沒(méi)有共同的理想和凝聚力。
2025-01-14 18:40