酒店管理專業(yè)可行性論證報告二稿-資料下載頁
2025-06-27 22:31本頁面
【正文】 間的友誼和發(fā)揚團隊精神。④增強學生的自主意識和紀律觀念 學習的自主性和良好的學習習慣是職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。要求學生上課嚴守紀律，就是培養(yǎng)其在未來工作中遵守紀律的習慣。不遲到、不曠課，上課認真聽講，積極回答問題，按時交作業(yè)等等，這些看似細小的問題恰恰是培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。從未來職業(yè)要求出發(fā)，培養(yǎng)學生的自主意識和良好習慣，使學生懂得無論是現(xiàn)在作為一個學生，還是將來成才走入社會、踏入職場，都必須把握自己，認真的對待學習和工作。⑤提高學生外語應用能力 除開設英語外，還設有酒店英語等專業(yè)英語課程，緊密聯(lián)系酒店企業(yè)的實際業(yè)務，注重在酒店服務中英語聽、說、讀、寫能力的訓練和綜合應用。 ⑥樹立學生心理健康意識依據(jù)中專生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展各種形式的輔導或咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美等全面發(fā)展十、專業(yè)特色本專業(yè)立足于國內(nèi)酒店，服務地方經(jīng)濟為宗旨，以“重技能、懂管理、寬知識、能創(chuàng)業(yè)”為專業(yè)特色，重在培養(yǎng)學生的綜合應用能力和動手操作能力。以職業(yè)能力和創(chuàng)新意識為先導，培養(yǎng)以適應企事業(yè)單位要求，能夠從事飯店經(jīng)營與管理、餐飲娛樂服務等中、高級應用型人才；加強學生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和提高實踐操作能力；具有強烈的市場意識和創(chuàng)業(yè)思想。人才培養(yǎng)以“三結(jié)合”為基本途徑，即理論與實踐相結(jié)合，實驗、實訓與行業(yè)標準和崗位元需要的資格證考核相結(jié)合，學校教學與社會用人單位相結(jié)合。以職業(yè)技能訓練為中心，具有鮮明的時代性、創(chuàng)新性和應用性。該專業(yè)已形成了“2+1”（2年理論學習、1年頂崗實習）這一新型“校企合作、工學結(jié)合、學用一體”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了與企業(yè)用人需求的無縫對接，受到廣大學生和用人單位好評。這種模式的運行，提高了中職人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應了現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展要求。執(zhí)筆人：姚舜飛 助 教周兆秀 副教授二〇一〇年五月二十七日您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學習是一種非常好的習慣，堅持下去，讓我們共同進步。
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