【正文】 1　 要正確選擇直觀教具和手段；2　 直觀教具的演示要與語(yǔ)言講解結(jié)合起來(lái)；3　 要重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。7試述教學(xué)的啟發(fā)性原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師要突出重點(diǎn)，深入講解，同時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考，融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，發(fā)展能力。貫徹此原則的基本要求：1　 教師的講授應(yīng)“少而精”，給學(xué)生留出思考的空間；2　 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；3　 設(shè)置問(wèn)題情境，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)；4　 培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考。8試述教學(xué)的因材施教原則。因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從學(xué)生的個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。貫徹此原則的要求：1　 了解學(xué)生的實(shí)際和個(gè)別差異，為因材施教奠定基礎(chǔ)；2　 運(yùn)用多種方式教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。第九章 德育選擇填空1. 德育是教育者培養(yǎng)受教育者（品德的教育）。2. 德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高的過(guò)程，其實(shí)施順序是（視具體情況，可有多種選擇）。3. 教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（陶冶教育法）。4. “其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子的這句名言體現(xiàn)的德育方法是（榜樣示范法）。5. 我國(guó)中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是（說(shuō)服教育法）。6. 中小學(xué)德育最基本、最有效的途徑是（教學(xué)）。7. 德育過(guò)程的基本矛盾是（教育者提出的德育目標(biāo)要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾）。8. 一般說(shuō)來(lái)，德育包括政治教育、（思想）教育、（法紀(jì)）教育和（道德品質(zhì)）教育四個(gè)組成部分。9. 中小學(xué)德育的具體任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的（品德）能力。10. 德育過(guò)程是組織學(xué)生（活動(dòng)）和（交往），統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程。11. “春風(fēng)化雨”這句話(huà)所體現(xiàn)的德育方法是（陶冶教育）法；教師采用畫(huà)“小紅花”、插“小紅旗”等方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（品德評(píng)價(jià)）法。12. 陶冶教育的方式主要有（人格感化）、（環(huán)境陶冶）和藝術(shù)陶冶三種。13. 知，指道德認(rèn)識(shí)，是人們對(duì)是非、善惡的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。包括（道德知識(shí)）和（道德判斷）兩方面。簡(jiǎn)答1中小學(xué)德育的具體任務(wù)有哪些？1) 培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向；2) 引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立科學(xué)世界觀和人生觀；3) 逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣；4) 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和品德心理。2簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)德育的具體內(nèi)容?！缎W(xué)德育綱要》規(guī)定：1　 熱愛(ài)祖國(guó)的教育2　 熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育3　 熱愛(ài)人民的教育4　 熱愛(ài)集體的教育5　 熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育6　 努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的教育7　 文明禮貌、遵守紀(jì)律的教育8　 民主與法制觀念的啟蒙教育9　 良好的意志、品格教育10　 辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育《中學(xué)德育大綱》規(guī)定：1　 愛(ài)國(guó)主義教育2　 集體主義教育3　 社會(huì)主義教育4　 理想教育5　 道德教育6　 勞動(dòng)教育7　 社會(huì)主義民主和遵紀(jì)守法教育8　 良好的個(gè)性心理品質(zhì)教育3德育過(guò)程有哪些基本規(guī)律可循？1) 德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高的過(guò)程；2) 德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過(guò)程；3) 德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過(guò)程；4) 德育過(guò)程是長(zhǎng)期的和反復(fù)的過(guò)程。4中小學(xué)德育的主要途徑有哪些？1　 教學(xué)2　 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)3　 課外活動(dòng)4　 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與集會(huì)活動(dòng)5　 班主任工作6　 志愿者活動(dòng)5中小學(xué)常用的德育方法有哪些？說(shuō)服教育、榜樣示范、指導(dǎo)實(shí)踐、陶冶教育、品德評(píng)價(jià)。6德育的主要原則有哪些？1) 方向性原則2) 知行統(tǒng)一原則3) 尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則4) 教育的一致性和連貫性原則5) 從學(xué)生實(shí)際出發(fā)因材施教的原則第十章 班主任與班級(jí)管理選擇填空1. 班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班（學(xué)生工作的教師）。2. 中國(guó)最早使用班級(jí)授課制是在（1862年）。3. 了解和研究學(xué)生基本的方法是（觀察法）。4. 班集體形成的重要標(biāo)志是（形成了正確的集體輿論）。5. 在班級(jí)管理的過(guò)程中，教師要和學(xué)生多協(xié)商，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)。這是班級(jí)管理的（民主與自主原則）。6. 班主任工作的基本任務(wù)是（帶好班級(jí)、教好學(xué)生）。7. 全面了解和研究學(xué)生，是有效進(jìn)行班主任工作的（前提）和（基礎(chǔ)）。8. 班主任通過(guò)分析學(xué)生成績(jī)單、操行評(píng)語(yǔ)以及學(xué)生的作文、日記等材料，來(lái)了解和研究學(xué)生的方法是（書(shū)面材料分析法）。9. 班集體的要素有（共同的目標(biāo)）、（一定的組織結(jié)構(gòu)）、（共同生活的準(zhǔn)則）和一定的心理氛圍、情感紐帶。10. 班主任在開(kāi)展集體教育的同時(shí)，還要做好個(gè)別教育工作，要把（集體）教育和（個(gè)別）教育結(jié)合起來(lái)。簡(jiǎn)答1班集體形成的條件有哪些？1) 確定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)2) 建立班集體的核心隊(duì)伍3) 建立班集體的規(guī)則和秩序4) 組織多種多樣的活動(dòng)5) 培養(yǎng)集體輿論和班風(fēng)2班主任的素質(zhì)應(yīng)該有哪些？1) 作風(fēng)正派，心理健康，為人師表2) 熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及任課教師進(jìn)行溝通3) 愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的組織引導(dǎo)和教育管理能力3班主任了解和研究學(xué)生的主要方法有哪些？觀察法、問(wèn)卷法、談話(huà)法（包括對(duì)話(huà)和座談）、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)法和書(shū)面材料分析法4班主任如何做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作？首先，要正確對(duì)待后進(jìn)學(xué)生，關(guān)心熱愛(ài)后進(jìn)生；其次，要弄清情況，分析原因，了解癥狀，對(duì)癥下藥；再次，努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；最后，要抓反復(fù)、反復(fù)抓。5班主任如何組織和培養(yǎng)班集體？確定班集體的奮斗目標(biāo)選擇和培養(yǎng)班級(jí)骨干形成正確的規(guī)范和集體輿論6試述班級(jí)管理的主要原則。1) 平行性原則：既要通過(guò)教育集體并利用集體去影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的教育去影響集體，把集體教育和個(gè)別教育兩方面結(jié)合起來(lái)。2) 民主與自主的原則：在班級(jí)管理的過(guò)程中，教師要和學(xué)生多協(xié)商，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)。3) 規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則：班級(jí)管理既要有常規(guī)，又要不斷根據(jù)新的情況和需要進(jìn)行創(chuàng)新，既要幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣，又要推動(dòng)班級(jí)不斷發(fā)展。4) 目標(biāo)原則：確定班級(jí)目標(biāo)并且把目標(biāo)分解到每個(gè)學(xué)生，通過(guò)目標(biāo)調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。7簡(jiǎn)述班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容和要求。1　 班級(jí)組織紀(jì)律管理2　 班級(jí)環(huán)境與衛(wèi)生管理3　 班級(jí)文檔管理4　 班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)8簡(jiǎn)述班級(jí)活動(dòng)的意義。1) 促使學(xué)生提高認(rèn)知能力2) 促使學(xué)生提高實(shí)踐能力3) 有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)4) 有助于形成班級(jí)的凝聚力5) 有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性9如何管理班級(jí)中的非正式群體。1) 在思想認(rèn)識(shí)上要正視非政治群體存在的客觀必然性、必要性；2) 要營(yíng)造良好的文化氛圍，創(chuàng)造表現(xiàn)自我的良好機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足非正式群體的需求；3) 注意發(fā)揮和引導(dǎo)好非正式群體中核心人物的作用；4) 正確認(rèn)識(shí)學(xué)生中的非正式群體，針對(duì)不同類(lèi)型的非正式群體，采取不同的處理方法；5) 加強(qiáng)正式群體的建設(shè)，減少非正式群體不良因素的侵蝕。第十一章 中小學(xué)教育科研選擇填空1. 中小學(xué)教育科學(xué)研究中，研究對(duì)象是（問(wèn)題）。2. 訪(fǎng)談法是教育研究中的（研究方法）層次。3. 研究中資料的收集在（研究的整個(gè)過(guò)程中）進(jìn)行。4. 有目的、有計(jì)劃和系統(tǒng)地了解教育教學(xué)現(xiàn)狀，以加強(qiáng)對(duì)其客觀認(rèn)識(shí)的研究是（調(diào)查研究）。5. 行動(dòng)研究的最終目的是（改進(jìn)實(shí)踐）。6. 問(wèn)卷法適用于下列哪種情況？（一個(gè)年級(jí)學(xué)生）7. 中小學(xué)教育科研是指為了（改進(jìn)中小學(xué)教育工作）圍繞某一主題而進(jìn)行的（有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)）的鉆研和探索活動(dòng)。8. 中小學(xué)教學(xué)研究是關(guān)于中小學(xué)（教學(xué)工作）的研究，簡(jiǎn)稱(chēng)教研。9. 課題選擇的原則是（教育性）、（實(shí)踐性）、（可行性）、適宜性、倫理性。10. 教師通過(guò)對(duì)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧和反思進(jìn)行的研究是（經(jīng)驗(yàn)研究）。11. 通過(guò)口頭或書(shū)面講故事的方式開(kāi)展的研究是（敘事研究）。12. 從一個(gè)總體中選取一部分作為被研究者的過(guò)程叫做（抽樣），總體又被稱(chēng)為（全體），抽取的那一部分叫做（樣本）。13. 把研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)成若干個(gè)具體問(wèn)題，編成書(shū)面試卷，交給所選擇的人員進(jìn)行書(shū)面回答，從而收集和分析資料的一種研究方法是（問(wèn)卷法）。14. 訪(fǎng)談法的三個(gè)方面特征是：（有目的、有計(jì)劃地）實(shí)施；通過(guò)（訪(fǎng)談或談話(huà)）進(jìn)行；目的是為了（研究）。簡(jiǎn)答1什么是中小學(xué)校本研究？ 中小學(xué)校本研究是指以中小學(xué)教職工為研究主體，以學(xué)校自身所存在的問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，并且將研究成果直接應(yīng)用于教育教學(xué)而進(jìn)行的研究。2中小學(xué)教育科研的實(shí)施過(guò)程是什么？1　 課題選擇2　 查找文獻(xiàn)資料3　 設(shè)計(jì)研究，撰寫(xiě)研究方案4　 研究實(shí)施與資料收集5　 資料的處理與分析6　 研究報(bào)告的撰寫(xiě)7　 課題結(jié)題3行動(dòng)研究的步驟是什么？1　 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2　 分析問(wèn)題3　 設(shè)計(jì)研究方案4　 研究實(shí)施與資料收集5　 總結(jié)與反思，確定下一步研究問(wèn)題6　 整理和分析資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告4觀察法的使用要求是什么？1) 有一定的目的和方向，觀察對(duì)研究問(wèn)題具有意義的現(xiàn)象；2) 有一定的理論準(zhǔn)備、較系統(tǒng)的觀察計(jì)劃和詳細(xì)的觀察記錄；3) 在自然情境下進(jìn)行，或根據(jù)研究目的，在創(chuàng)設(shè)的情境下進(jìn)行。22