服裝專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與需求研究-資料下載頁
2025-06-27 15:32本頁面
【正文】 多、較零亂，并不實用，應為適應教案要求編寫校本教材,按服裝的九大基本款為工程，從制圖制版、裁剪、工藝制做、熨燙要求、技能考核、工藝單教案等方向編寫符合現(xiàn)代生產技術要求的校本教材，如女襯衫工程教案法校本教材、男西裝的教案法校本教材，使學生學起來循序漸進，再不會手忙腳亂了。三、調研后的思考通過一系列的思考、分析，我們初步形成今后一段時間我校服裝專業(yè)建設的意向：1．應明確定位服裝專業(yè)培養(yǎng)目標，并使師生明確教案的重點、難點和教案措施。2．教案計劃應圍繞一個中心兩條主線，即以就業(yè)崗位為中心，以專業(yè)技能和素質能力為兩條主線貫穿整個教案計劃。3．課程設置，要模糊學科概念，減少文化課，淡化理論與實踐課程概念，以夠用為原則，突出“教、學、做”的教案理念。4．加強教材建設。開發(fā)適應各個地區(qū)教案的校本教材，特別是要將企業(yè)案例用于教案。5．建立省級技能評價與鑒定機制，加強教案的過程管理和階段管理。6．加強基本技能訓練，學生在學校最大的收獲就是打版，懂服裝工藝、制作，然后向設計、管理或營銷方向發(fā)展，成為受企業(yè)歡迎的人才。7．要關注情商的培養(yǎng)：“情商重于智商”，一個人技術好，并不等于成功，人品加技術才等于成功。學校應加強學生職業(yè)道德的教育，學校對學生情商的培養(yǎng)也不可少。要培養(yǎng)學生做事情善始善終的良好習慣。8．要提供多方面技能的培養(yǎng)：很多企業(yè)用人的習慣，就是拿來就用，學校應給學生制造多項技能訓練機會。9．要做好成功經驗的教育：畢業(yè)生其實很注意母校在社會上的地位，以母校的繁榮而自豪、而信心百倍。學校應多做好“產品”畢業(yè)生）的“售后服務”，把成功學生有計劃地請回來，給在校生上課，他們講述社會上創(chuàng)業(yè)的艱辛，容易引起在校生的共鳴，可以鼓勵在校生善于從小事情做起，永遠不要失去信心。10．加強畢業(yè)生敬業(yè)精神教育。首先要培養(yǎng)學生良好的學風，正確認識“應試教育”和“素質教育”關系；其次，要重視對學生進行責任意識和合作意識教育等。引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，教育學生會做人，有知識、會做事，講奉獻等。只有這樣，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生才能在社會主義建設中發(fā)揮更大的作用。我們畢業(yè)生才更有競爭力，我們的就業(yè)市場才會越走越寬。后記：通過這次調查研究活動，我們對服裝企業(yè)有了更深刻、全面的認識，并從中增長了知識，鍛煉了能力。我們希望能繼續(xù)關注社會，了解企業(yè)，認真學習，為我校服裝專業(yè)課程改革的發(fā)展作出貢獻……7 / 7
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