服裝專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與需求研究-文庫吧資料
2025-07-03 15:32本頁面
【正文】 遞增并由中級班承接到高級班的創(chuàng)建，在蘇北地區(qū)獨樹一幟。這種成功的例子比比皆是。雙師型是指教師通過參與企業(yè)產(chǎn)品、企劃設(shè)計工作的實際操作，認識市場，把握市場的規(guī)律，做到理論與實踐的結(jié)合，只有這樣才能將新課題、新觀念、新知識帶到專業(yè)教案的實踐技能中去。三）教案現(xiàn)狀分析：在進行服裝專業(yè)教案體系改革的過程中，教案創(chuàng)新的根本在于結(jié)合專業(yè)課程，完成實踐環(huán)節(jié)。實習是教案中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在調(diào)研中，各校友及用人單位反映最多的是學生的實習。2．學生在某一單位長期服務(wù)的意向不夠，當實習期滿學有所成時就不再愿意與用人單位簽訂長期的用人協(xié)議，這樣導(dǎo)致用人單位對學生失去信心，一些重要的職務(wù)不愿意讓這些學生擔任。而我校一些卓有成就的畢業(yè)生之所以事業(yè)有成，他們都是從基層一線做起，經(jīng)過多年的磨練和挫折才得以成功?！蹦壳胺b專業(yè)畢業(yè)學生含實習學生）對應(yīng)的工作崗位：2008年我校服裝專業(yè)畢業(yè)生含實習生）就業(yè)對應(yīng)工作崗位分布情況： 人才需求企業(yè)設(shè)計制版打樣管理生產(chǎn)工藝編制質(zhì)檢物流其他合計海盟服飾1223551102480圣迪奧00004014110天一服飾235214182340海盟西服0013302208670合計35881034391614200百分比℅℅4℅4℅℅2℅℅8℅7℅100℅南通市服裝專業(yè)畢業(yè)生含實習生）就業(yè)對應(yīng)工作崗位分布情況：就業(yè)崗位群比例服裝生產(chǎn)、企業(yè)前道、流水線%服裝生產(chǎn)、企業(yè)前道、流水線%服裝生產(chǎn)、企業(yè)技術(shù)管理%服裝生產(chǎn)企業(yè)樣品制作%服裝生產(chǎn)企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)%服裝生產(chǎn)企業(yè)跟單檢控%服裝貿(mào)易公司營銷%服裝生產(chǎn)企業(yè)班組管理%自我創(chuàng)業(yè)%其他%企業(yè)對人才的評價：正 面 評 價負 面 評 價有吃苦耐勞的精神學歷層次不高樂觀經(jīng)驗不足知足知識面窄勤奮不夠成熟技能較強不安現(xiàn)狀個人素質(zhì)較高創(chuàng)新性差學習能力強技能）學習難度大理論）通過與近百位畢業(yè)生及
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