【正文】 8 裁剪輔助工 負責在裁剪車間拉布、電剪、打號、粘襯等工作； 9 設(shè)計助理 協(xié)助設(shè)計師制圖，完成設(shè)計師交代的工作任務 三、“校企合作、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)分析設(shè)計 （一）構(gòu)建服裝專業(yè)“校企合作、工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式 構(gòu)建服裝專業(yè)校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 二、與職業(yè)領(lǐng)域?qū)墓ぷ鬟^程分析、職業(yè)崗位分析。為滿足企業(yè)對服裝類人才的需求，各職業(yè)學校不斷培養(yǎng)和輸送了許多服裝類的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著我國經(jīng)濟的快 25 速發(fā)展，更加需要大量的服裝類技術(shù)應用性人才。這些崗位群所要求的專業(yè)知識和技能突出了應用性和綜合化，服裝專業(yè)類應用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是中等技術(shù)應用型人才。服裝生產(chǎn)企業(yè)大都是以設(shè)計創(chuàng)新與品牌開發(fā)為增長點，服裝設(shè)計、服裝手工制板、 CAD 工業(yè)制板、服裝車縫精作工藝、服裝打樣、服裝生產(chǎn)的技術(shù)管理等大部分崗位對綜合素質(zhì)高、具備服裝設(shè)計與工藝技術(shù)的技能型人才的需求量大。教師評價與學生評價相結(jié)合，有利于調(diào)動學生的學習積 24 極性和主動性。 （二）理論評價與實際操作評價相結(jié)合 理論評價與實際操作評價相結(jié)合，是學生能在知識的學習和能力的訓練兩方面協(xié)調(diào)，不搞一張卷子完全評價學生。 表一：教學活動時間分配表（單位：周） 學期 入學、崗前教育 課程教學 綜合實訓 考試或機動 假期 合計 一 1 16 1 2 12 52 二 17 1 2 三 16 2 2 12 52 四 1 15 2 2 五 20 12 52 六 20 23 合計 2 64 46 8 36 156 B、專業(yè)實習實訓安排表 序號 實訓項目 實訓內(nèi)容 時間安排 實訓地點 備注 1 參觀學習 認識、了解服裝行業(yè) 第 1學期 1天 成都依海姊妹服裝貿(mào)易公司 2 教學實習 平面款式圖、表達方法、基本縫型（背帶制作） 第 1學期 5天 學校實訓室 3 生產(chǎn)實習 成衣制作（西褲） 第 2學期 2周 學校實訓室 4 生產(chǎn)實習 成衣制作（襯衣） 第 3學期 3周 學校實訓室 5 綜合實訓 流水線作業(yè) 第 4學期 4周 學校實訓室 6 頂崗實習 綜合職業(yè)素質(zhì) 第 6期全期 企業(yè) 六、學生學業(yè)評價 （一）過程評價與效果評價相結(jié)合 按照基于工作過程導向的建設(shè)思路，學生 的學習評價要貫徹過程評價與效果評價相結(jié)合的原則。周學時為 35。 到企業(yè)頂崗實踐訓練，通過承擔具體的生產(chǎn)實踐和實際工作任務，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識、技能的能力，形成從事擬定崗位要求的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力。 根據(jù)教學內(nèi)容安排，學生在校模擬企業(yè)生產(chǎn)線進行實際作業(yè)，讓學生掌握工藝流水線的實際操作、車間管理、面輔料的采購及裁剪工藝技術(shù)、質(zhì)量檢驗技術(shù)及產(chǎn)品的后期保障服務等技術(shù)。 ③平面款式設(shè)計：掌握服裝設(shè)計的平面款式圖表達方式，有能力根 據(jù)設(shè)計過程的不同階段的要求，選用恰當?shù)谋磉_方式與手段，形象地表達意圖及設(shè)計效果。 ①平面裁剪實習：通過教學實習要求學生能夠具備一定的服裝平面造型能力 ,熟練掌握平面裁剪的基本操作方法 ,能夠獨立分析款式并具備較強的理解力和交流能力。 考核方式：考查。 10 服裝 主要教學內(nèi)容 :服裝企業(yè)生 了解和掌握服裝 20 生產(chǎn)管理 產(chǎn)的基本內(nèi)容、服裝企業(yè)管理的要領(lǐng) 要求： 掌握服裝生產(chǎn)管理相關(guān)知識。 了解和掌握一些較為先進的服裝設(shè)備知識，以適應日益發(fā)展的服裝產(chǎn)業(yè)。 考核方式：考查。 要求： 掌握常見服裝材料的分析、鑒別、保養(yǎng)和熨燙知識；常見服裝材料縫制性能。 考核方式：考查。 16 7 服裝手工主要教學內(nèi)容 :繡花的針法；面料抽褶的處理；釘珠片、制作手工實物若干；具有一定的裝飾128 19 工藝 串珠子等的造型設(shè)計；手工編織； 要求：掌握各種手工編織的針法和技巧。 服裝市場營銷調(diào)查報告，服裝市場營銷調(diào)查報告符合格式規(guī)范、文句通順。 考核方式：考試與考查相結(jié)合。 提高學生視覺審美能力、分析思考能力，以及對平面形態(tài)的綜合組織能力與表達能力。 5 服裝設(shè)計基礎(chǔ) 主要教學內(nèi)容 : 講授平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成等三大構(gòu)成等。 獨立完成畢業(yè)設(shè)計作品ＣＡＤ打板、放碼、排料、紙樣輸出。能利用自由設(shè)計、公式法不同的方式打板，能熟練使用排料系統(tǒng)，用自動、手工、人機交互排料方式進行排料。 考核方式：考 試與考查相結(jié)合 4 服裝CAD 主要教學內(nèi)容 : 以計算機服裝 CAD 制圖、打板、推板、排料及電腦 CAD 設(shè)計服裝為教學內(nèi)容。對立體裁剪的直觀性、實用性、適應性、靈活性有綜合的理解和運用。 要求： 具有服裝設(shè)計，結(jié)構(gòu)設(shè)計的初步能力，了解以下幾個問題：立體裁剪與開式美法則、立體裁剪與面料肌理設(shè)計、立體裁剪與制板技術(shù)、立體裁剪與平面裁剪的有機結(jié)合。 獨立完成畢業(yè)設(shè)計作品制作。 要求： 學生掌握服裝制作的基本技能技巧，對各零部件的縫制工藝熟練掌握，對各類服裝的工藝流程有透徹的理解和認識。 考核方式：考試與考查相結(jié)合 2 服裝制作工藝 主 要教學內(nèi)容 : 以手縫針工藝、工業(yè)電機縫紉工藝為教學內(nèi)容，系統(tǒng)地指導學生進行服裝縫紉制作實踐。 服裝款式變化有進一步的應變能力。學習服裝原型裁剪，使學生掌比例裁剪、原型裁剪的區(qū)別和聯(lián)系，能運用原型裁基本變化規(guī)律準確處理標準體型各類服裝的款式變化，加強女裝款式變化的訓練，培養(yǎng)學生的應變能力。 要求： 正確進行人體測量、正確識讀并繪制款式結(jié)構(gòu)制圖，能獨立裁制一般品種的服裝，并能運用服裝結(jié)構(gòu)變化基本規(guī)律的基本理論去認識、分制圖理論聯(lián)系實際，反復練習，不斷操作，強化動手能力，提高技術(shù)水平。 制作工藝、手工工藝、結(jié)構(gòu)制圖等； 14 （三）課程設(shè)置 表 1— 3 專業(yè)課程設(shè)置（ 39 課時 /周） 課程類別 順序號 課程名稱 計劃課時 成績 第一學年 第二學年 第三學年 理論? 考核 技能?考核 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 16 周 16 周 16 周 16 周 40 周 周學時 周學時 周學時 周學時 周學時 公共基礎(chǔ)課程 ? 含選修課 1 德育 128 √ 2 2 2 2 頂 崗 實 習 2 語文 192 √ 3 3 3 3 3 普通話（選） 32 √ 1 1 4 數(shù)學 160 √ 3 3 2 2 5 英語 128 √ 2 2 2 2 6 信息 96 √ √ 3 3 7 體育 128 √ 2 2 2 2 8 音樂（選） 32 1 1 9 禮儀（選） 32 1 1 10 團會 64 1 1 1 1 11 創(chuàng)業(yè)教育（選） 32 1 1 12 安全（選） 64 1 1 1 1 13 寫字（選） 32 1 1 小計 1120 20 20 15 15 專業(yè)技能課程 ? 含選修課 14 服裝設(shè)計 128 √ √ 2 2 2 2 15 服裝結(jié)構(gòu) 320 √ √ 5 5 5 5 16 服裝工藝 448 √ √ 6 6 8 8 17 服裝設(shè)備 32 √ 2 18 服裝材料 32 √ 2 19 服裝 CAD 96 √ √ 3 3 20 生產(chǎn)管理 32 √ 2 21 手工工藝 128 √ 2 2 2 2 22 立體裁剪 16 1 23 市場營銷 16 √ 1 小計 1376 19 19 24 24 其他 入學教育 +軍訓 36 √ 安排在第一期初 崗前教育 36 √ 安排在第四期末 合計 2568 按 39 學時 /周，第 14 學期平均 16 個教學周 /期，第 56 學期 20周 /期 （四）學習領(lǐng)域課程描述 學習領(lǐng)域的結(jié)構(gòu) 15 服裝設(shè)計基礎(chǔ)、服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝制作工藝、服裝手工工藝、服裝材料、服裝 CAD、服裝市場營銷、服裝立體裁剪。 等； 輔料倉管 負責輔料的清點、核實、入帳及相關(guān)工作。 制作工藝、手工工藝、結(jié)構(gòu)制圖等； 粘燙工 粘燙時，控制溫度、速度、壓力、注意面料、粘襯的正反面等 （ 1）粘合人員應根據(jù)布料種類，粘襯特性控制溫度、速度、壓力等，粘合前應做好測試工作，經(jīng)品控部確認后，方可批量生產(chǎn)； （ 2）在操作過程中發(fā)現(xiàn)設(shè)備運轉(zhuǎn)不正常、安全裝置不符規(guī)定，在未經(jīng)修復前操作工不得自行使用； （ 3）粘燙時，注意面料、粘合襯的正反面； （ 4）粘好后的衣片要順序堆放，不得串包、串規(guī)格亂放； （ 5）負責粘樸機日常保養(yǎng)，保持干凈。 縫紉車工 服從班組長安排，對所分配 的每道工序認真操作； （ 1）服從班組長安排，對所分配的每道工序認真操作； （ 2）按照跟單員或檢驗員的正確輔導進行每道工序生產(chǎn)，如發(fā)現(xiàn)輔導與實際操作不相符，應及時反映； （ 3）將裁片按順序疊放，生產(chǎn)時對號縫制，如發(fā)現(xiàn)編號字跡潦草，模糊不清，應及時反映； （ 4）保證本工序產(chǎn)品線頭、粉跡修理干凈； （ 5）后道工序檢查前一道工序，后一道工序發(fā)現(xiàn)不合格現(xiàn)象的應及時遞交前道工序進行返工； （ 6）虛心接受檢驗員的監(jiān)督，及時做好本工序的返修工作； （ 7）生產(chǎn)過程中產(chǎn)生斷針現(xiàn)象，應保持斷針的完整，到檢驗員處調(diào)換簽字，如 發(fā)現(xiàn)斷針殘缺的必須注明款式的跟蹤卡號碼或產(chǎn)品的部位，并在該產(chǎn)品上做明顯標志； 制作工藝、手工工藝、結(jié)構(gòu)制圖等； 12 （ 8） 注意文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)。 （ 7作。 （ 5）打包人員應明確包裝產(chǎn)品的每箱包裝產(chǎn)生。發(fā)現(xiàn)有較大質(zhì)量問題必須杜絕制作工藝、手