【正文】 迅速將列車退至安全地段。遇惡劣天氣時(shí)，司機(jī)應(yīng)加強(qiáng)與車站和行車調(diào)度的聯(lián)系，嚴(yán)格執(zhí)行車機(jī)聯(lián)控制度，確保列車運(yùn)行安全。第5章 心得體會(huì)緊張的畢業(yè)設(shè)計(jì)就要結(jié)束了,當(dāng)我就快要完成指導(dǎo)老師下達(dá)給我們的課題任務(wù)的時(shí)候,我仿佛經(jīng)歷了一次翻山越嶺,登上了高山之巔,頓時(shí)心曠神怡。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們邁向社會(huì)、從事職業(yè)工作前一個(gè)必不可少的過(guò)程?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我深深體會(huì)到這句千古名言的真諦。今天的我認(rèn)真地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地邁開這一步，就是為了明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。說(shuō)句老實(shí)話，做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程是艱辛和難熬的。尤其是在做《指導(dǎo)書》的時(shí)候，遇到了不少阻礙和困難，有幾次都索性關(guān)了電腦不去想這件事?？墒牵诓蛔杂X(jué)中就又想到了它，于是又硬著頭皮往下做，通過(guò)不斷的向他人請(qǐng)教，不斷的琢磨整理，不斷的修改，最終交上這份答卷。仔細(xì)回味這段歷程，一種少有的成功和喜悅即刻使我們的倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步，是我人生中的一點(diǎn)小小勝利，然而它卻令我感受很多。我清楚的意識(shí)到，做畢業(yè)設(shè)計(jì)不是一件容易的事，但我們換來(lái)的更多的是收獲。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我深刻的體會(huì)到：做任何事情都不容易；畢業(yè)設(shè)計(jì)是苦活但要細(xì)心；實(shí)踐動(dòng)手去做要比空想強(qiáng)得多。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的想法才是正確的。正所謂初生牛犢不怕虎，所以我們一定要親手做過(guò)才知道其中的意義，做過(guò)了才知道合理與否。書是前人正確經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們做畢業(yè)設(shè)計(jì)是離不開工具書的。它可以給我們提供很多理論，幫助我們解決一些難題。但寫書的作者所寫的必定有一定的局限性，經(jīng)驗(yàn)的積累固然可以從書本上學(xué)到不少，但是事非躬親很難在腦海中留下深刻的印象。對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)，我們要從實(shí)際出發(fā)，是借鑒參考，而不是照搬，把前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)變成自己的力量才是目的。摸著石頭過(guò)河是我們初學(xué)者必須要的精神，只有自己動(dòng)手了，錯(cuò)誤的會(huì)改正，正確的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，這樣才符合畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求。很多時(shí)候因?yàn)槲覀內(nèi)狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題無(wú)從下手，經(jīng)過(guò)大家互相討論，使問(wèn)題變得容易解決，同時(shí)讓我學(xué)到很多方法。正如前人所說(shuō)：當(dāng)兩個(gè)人交換一個(gè)蘋果時(shí)，得到的還是一個(gè)蘋果；交換一種思想時(shí)，得到的是兩種的思想或更多的思想。今天的企業(yè)管理更強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神，不要個(gè)人的英雄主義，這是通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我深刻了解到的一點(diǎn)。人們說(shuō)：美好景色在頂峰，人克服困難換來(lái)成功的喜悅才是最幸福的事。畢業(yè)設(shè)計(jì)做完了，畫上一個(gè)完美的句號(hào)，也嘗到成功的味道，但漫漫的人生路還需繼續(xù)努力。面對(duì)日趨激勵(lì)的就業(yè)形勢(shì)，我相信只要學(xué)好知識(shí)、學(xué)好技術(shù)，以一種刻苦勤勞的精神對(duì)待工作，一定會(huì)活出不平凡的人生。最后要感謝我的指導(dǎo)老師——羅偉老師，對(duì)我悉心的指導(dǎo)和幫助。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自我學(xué)習(xí)研究，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但我所收獲的是巨大的。參考文獻(xiàn)［1］：西南交通大學(xué)出版社,200901［2］:西南交通大學(xué)出版社,200812［3］羅 :西南交通大學(xué)出版社,200908［4］張 :西南交通大學(xué)出版社,200902［5］李 :西南交通大學(xué)出版社,20088［6］:西南交通大學(xué)出版社,20081 課題名稱：動(dòng)車組應(yīng)急故障處理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)資料的開發(fā)二、 指導(dǎo)老師：羅偉　　三、 設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求：課題概述:本課題是針對(duì)CRH3型動(dòng)車組的實(shí)際運(yùn)用課題，以我系所引進(jìn)的CRH3型動(dòng)車組模擬仿真軟件與CRH3型動(dòng)車組模擬操縱臺(tái)為基礎(chǔ)，進(jìn)行模擬駕駛與故障處理。本課題要求學(xué)生在已學(xué)的電力機(jī)車、動(dòng)車組專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，查找資料，對(duì)CRH3型動(dòng)車組的運(yùn)用進(jìn)行著重練習(xí)，并分組編寫動(dòng)車組非正常行車實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)資料、動(dòng)車組故障處理實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)資料。通過(guò)對(duì)此課題的進(jìn)行，使學(xué)生更好的了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)車組技術(shù)的發(fā)展，特別是要廣泛搜集CRH3型動(dòng)車組資料，利用學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件，積累CRH3型動(dòng)車組應(yīng)急故障處理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，并利用其中的基本理論和技能來(lái)總結(jié)、研究本專業(yè)內(nèi)的相應(yīng)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生工程技術(shù)人員必須具備的基礎(chǔ)能力、實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求：1. 世界高速鐵路的發(fā)展。2. 我國(guó)高速動(dòng)車組的發(fā)展概況。3. CRH3型動(dòng)車組司機(jī)室布局。（CRHCRH2C、CRHCRHCRH380A）4. 動(dòng)車組模擬駕駛與故障處理（動(dòng)車組模擬駕駛、動(dòng)車組非正常行車、動(dòng)車組故障處理）。5. 結(jié)論。四、設(shè)計(jì)參考書 《動(dòng)車組構(gòu)造》 西南交通大學(xué)出版社 《動(dòng)車組牽引與控制系統(tǒng)》 西南交通大學(xué)出版社《動(dòng)車組制動(dòng)系統(tǒng)》 西南交通大學(xué)出版社 《動(dòng)車組輔助設(shè)備》 西南交通大學(xué)出版社 《動(dòng)車組電機(jī)與電器》 西南交通大學(xué)出版社《動(dòng)車組維護(hù)與維修》 西南交通大學(xué)出版社《高速動(dòng)車組概論》 西南交通大學(xué)出版社《動(dòng)車組操縱與安全》 西南交通大學(xué)出版社五、設(shè)計(jì)說(shuō)明書內(nèi)容封面目錄內(nèi)容摘要(200400字左右，中英文)引言正文（設(shè)計(jì)方案比較與選擇，設(shè)計(jì)方案原理、分析、論證，設(shè)計(jì)結(jié)果的說(shuō)明及特點(diǎn)）結(jié)束語(yǔ)附錄(參考文獻(xiàn)、圖紙、材料清單等)六、 設(shè)計(jì)進(jìn)程安排 第1周： 資料準(zhǔn)備與借閱，了解課題思路。 第23周: 設(shè)計(jì)要求說(shuō)明及課題內(nèi)容輔導(dǎo)。 第4－7周：進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，完成初稿。 第710周： 第一次檢查，了解設(shè)計(jì)完成情況。 第11周： 第二次檢查設(shè)計(jì)完成情況，并作好畢業(yè)答辯準(zhǔn)備。第12周： 畢業(yè)答辯與綜合成績(jī)?cè)u(píng)定。七、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及論文要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯要求答辯前三天，每個(gè)學(xué)生應(yīng)按時(shí)將畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書或畢業(yè)論文、專題報(bào)告等必要資料交指導(dǎo)教師審閱，由指導(dǎo)教師寫出審閱意見(jiàn)。學(xué)生答辯時(shí)，自述部分內(nèi)容包括課題的任務(wù)、目的和意義，所采用的原始資料或參考文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和主要方法、成果結(jié)論和評(píng)價(jià)。答辯小組質(zhì)詢課題的關(guān)鍵問(wèn)題，質(zhì)詢與課題密切相關(guān)的基本理論、知識(shí)、設(shè)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)方法、測(cè)試方法，鑒別學(xué)生獨(dú)立工作能力、創(chuàng)新能力。 畢業(yè)設(shè)計(jì)論文要求文字要求:說(shuō)明書要求打印(除圖紙外)，不能手寫。文字通順，語(yǔ)言流暢，排版合理，無(wú)錯(cuò)別字，不允許抄襲。圖紙要求:按工程制圖標(biāo)準(zhǔn)制圖，圖面整潔，布局合理，線條粗細(xì)均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo)注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、程序框圖、示意圖等不準(zhǔn)用徒手畫，必須按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或工程要求繪制。