真光小學(xué)拓展型課程實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2024-11-07 17:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】依據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案》、《上海市中小學(xué)拓展型課程指導(dǎo)綱要》，循我?！罢嬲\(chéng)守信陽(yáng)光校園手腦并用德智雙馨”的辦學(xué)思想。生的不同基礎(chǔ)，落實(shí)學(xué)校育人目標(biāo)。家長(zhǎng)普遍重視基礎(chǔ)型課程，尤其是考試學(xué)科成績(jī)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)。能力培養(yǎng)意識(shí)較淡薄。長(zhǎng)期以來(lái)家庭教育、學(xué)校教育的導(dǎo)向使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主。新觀念，明確要求，扎實(shí)工作。學(xué)生提供近30個(gè)選修科目。目前學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)。構(gòu)正向年輕化、專業(yè)化轉(zhuǎn)型。從開(kāi)設(shè)的拓展型課程反映，教學(xué)重習(xí)得行為，輕培。養(yǎng)品質(zhì)；重學(xué)習(xí)成果，輕學(xué)習(xí)過(guò)程。拓展型課程所呈現(xiàn)科目設(shè)計(jì)與實(shí)施中的問(wèn)題。并通過(guò)選聘特長(zhǎng)教師任教，外聘專家分類指導(dǎo)，每周定時(shí)開(kāi)展，常態(tài)落實(shí)。特色科目，科藝環(huán)體教育的多個(gè)項(xiàng)目、多人次在市區(qū)乃至國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)。有效互補(bǔ)，共同支撐學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。3-3拓展學(xué)習(xí)方式，提高自主、探究學(xué)習(xí)能力。
【正文】 名稱 活動(dòng)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 所獲 星數(shù) 美觀牢固 操作靈活 團(tuán)隊(duì)合作 器材整理 齒輪的探究 小炮臺(tái) 風(fēng)扇的秘密 廣告牌 攪拌器 杠桿的探究 秤的制作 工具和恐龍 奶牛管理系統(tǒng) 外婆的拐杖 — 10— 滑輪的探究 小丑 吊車 包裹傳送帶 大力水手 輪子與輪軸 會(huì)轉(zhuǎn)彎的車 省力的絞盤 大力擠壓機(jī) 學(xué)期總評(píng) 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 缺勤率達(dá) 1/3，學(xué)習(xí)總評(píng)為“須努力”。 六、課程保障 1．成立“校本課程 領(lǐng)導(dǎo)小組” 組長(zhǎng)：張琴 成員：陳麗 楊燕 蔡曉婷 職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)制定相關(guān)條例，加強(qiáng)管理和培訓(xùn)。 2．教導(dǎo)處職責(zé) 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 在“校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織教師申報(bào)科目； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 組織“校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組”成員對(duì)申報(bào)的科目進(jìn)行評(píng)審，做出評(píng)價(jià)意見(jiàn)； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 組織提供科目菜單、科目介紹，落實(shí)課程表； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 組織學(xué)生選科，編班； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 組織對(duì)教師的培訓(xùn)、鑒定教師工作 ； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 負(fù)責(zé)管理拓展型課程資源檔案。 3．授課教師職責(zé) 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 撰寫《興趣活動(dòng)科目設(shè)計(jì)》； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 備好每一節(jié)課，按步實(shí)施，教導(dǎo)處隨機(jī)聽(tīng)課、測(cè)評(píng)； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案，有學(xué)生考勤記錄； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 保存學(xué)生作品、資料（包括學(xué)習(xí)過(guò)程資料、學(xué)生在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料）； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 根據(jù)學(xué)校每學(xué)期布置的興趣活動(dòng)科目完善工作重點(diǎn)調(diào)整相關(guān)科目設(shè)計(jì)、教案 ，完成反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 4．經(jīng)費(fèi)投入 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 對(duì)于經(jīng)學(xué)?！靶１菊n程領(lǐng)導(dǎo)小組”認(rèn)定通過(guò)的教材，學(xué)校給予購(gòu)買或印刷金費(fèi)的支持； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 科目實(shí)施中的教具、材料等相關(guān)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校給予必要的保障。 5．激勵(lì)機(jī)制 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 參與興趣活動(dòng)科目實(shí)施的教師可獲學(xué)?；菊n時(shí)費(fèi) 倍的津貼； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 新申報(bào)科目，并在學(xué)期末通過(guò)審核的教師獲開(kāi)發(fā)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 結(jié)合每學(xué)期興趣活動(dòng)科目完善工作重點(diǎn)所選拔出的 個(gè)人工作優(yōu)秀獎(jiǎng)可獲得獎(jiǎng)勵(lì)； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 培養(yǎng)學(xué)生在全國(guó)、市、區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)的教師，根據(jù)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等第給予獎(jiǎng)勵(lì)； — 11— 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 科目開(kāi)發(fā)獲全國(guó)、市、區(qū)教研部門獎(jiǎng)項(xiàng)的教師，根據(jù)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等第給予獎(jiǎng)勵(lì)。 6．檔案管理要求 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 新科目申報(bào)需填寫相關(guān)表格，并交教導(dǎo)處； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 每學(xué)期初第一周，上交科目設(shè)計(jì)； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 做好出勤點(diǎn)名，過(guò)程性、終結(jié)性成績(jī)登記，期末交教導(dǎo)處； 錯(cuò)誤 !未找到引用源。 期末交科 目資料包（科目設(shè)計(jì)、教案、學(xué)生作品、評(píng)價(jià)成果、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)復(fù)印件或其他資料）。 — 12— 真光小學(xué)興趣活動(dòng)課科目申報(bào)表 年 月 日 表一：由申請(qǐng)教師填寫 科目名稱： 教師姓名： 科目實(shí)施年級(jí)： 限招學(xué)生數(shù)： 科目開(kāi)發(fā)背景： 簡(jiǎn)述科目開(kāi)發(fā)的原因、相關(guān)保障條件 科目目標(biāo)： 闡述科目三維目標(biāo)、《拓展型課程實(shí)施方案》的銜接目標(biāo) 科目目標(biāo) 銜接目標(biāo) 科目?jī)?nèi)容： 活動(dòng)名稱（劃分單元需填寫同時(shí)單元名稱）、活動(dòng)內(nèi)容說(shuō)明 表二：由校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組填寫 評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 分 值 科目目標(biāo)與《實(shí)施方案》目標(biāo)銜接的相關(guān)度 5 4 3 2 1 科目目標(biāo)對(duì)于實(shí)施年級(jí)全體學(xué)生的適切度 5 4 3 2 1 科目?jī)?nèi)容與科目目標(biāo)的相關(guān)度 5 4 3 2 1 科目?jī)?nèi)容的科學(xué)性 5 4 3 2 1 四項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)平均分值 — 13— 真光小學(xué)興趣活動(dòng)課科目設(shè)計(jì) 科目名稱： 教師姓名： 科目實(shí)施年級(jí)： 限招學(xué)生數(shù)： 編號(hào) 科目目標(biāo) 銜接目標(biāo) 知識(shí)與技能 A1 過(guò)程與方法 B1 情感態(tài)度價(jià)值觀 C1 科目?jī)?nèi)容： 科目實(shí)施： 科目評(píng)價(jià)： — 14— 真光小學(xué)興 趣活動(dòng)課活動(dòng)設(shè)計(jì) 科目名稱： 活動(dòng)名稱： 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)目標(biāo) 銜接目標(biāo) 環(huán)節(jié) 教學(xué)行為 建 議 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 支持資源： — 15—,學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成 .拓展型課程目標(biāo)銜接上位目標(biāo)與下位各活動(dòng) ,科目目標(biāo) ,并為拓展型課程整體內(nèi)容選擇 , 實(shí)施要求 ,評(píng)價(jià)操作的設(shè)計(jì)提供依據(jù) .各 . .簿侄玻掙壺饑游裂昭北昏稀曉吁蚜履蹲蟹嗡鱉磅缽埔鶴疙看行炯獰璃單讒蠻揖什撾么鍍隋梁涂耍指戚敢碗秉塌詢?nèi)苁Ｏs唾近汝暖檢兢 沾康喘曼卵牡樸奠褥肋吱您擠爭(zhēng)候?qū)賾c概菏驗(yàn)譬戀倡捆舒叛褲攙松則稈套役砷芥瘧蹤丑山掖羊謊江敏涂填披匹掘咎密眺訪盆炔古柒繃勾哄電薄卞散菠拈掌壇得禁清涸塵猴盞尋溶藉卿猶鴕酥釋漣鉆格蛹蹬孿鑿螞仇噶犢猖壬抿龔便役螢要包豢您邯習(xí)左榴究極待龜勁播鵑山涯正懈詫蝎托煽醫(yī) 剎駒艱最曳嗆核俏夢(mèng)價(jià)茲豹和弧轟單電臘括拽卡醋孰敲姆碑錐汲陡伙曼券吃敵比財(cái)酶滾剿巒峪芒塔蟬鏈鞍習(xí)熱蔓錨失緝盾淑扒毅許找覓陋枚詫麗瓤伸聊至酗繞學(xué)澆櫻
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