小學探究型課程實施計劃方案-資料下載頁
2025-05-10 03:35本頁面
【正文】 評價的改進和激勵功能。：關注于學生的探究意識、態(tài)度、能力的提高與發(fā)展；重過程，即探究過程中學生知識、經(jīng)驗的實踐、運用水平，自主參與程度與情感的體驗。：以自我評價和集體評價為主，以教師、家長評價為輔。采用診斷性、描述性的評價策略。并建立學生成長檔案袋。六、保障措施根據(jù)小學階段學生的年齡特點，從學生主體發(fā)展的需要及認知規(guī)律出發(fā)，選擇具有一定探索性、開放性、綜合性和實踐性特點的學習內(nèi)容，以小課題（問題）及問題解決的形式出現(xiàn)，把學生原有的知識、經(jīng)驗作為新的生長點，讓學生在探究的過程中獲得新的知識與經(jīng)驗。一、二年級成立探究課程教研組，負責實施與制定低年級探究型課程教學計劃。每學期教研組集中活動4次，每次做好教研記錄，開2節(jié)校級公開課。加強任課教師學習二期課改的精神，了解課程特點，并發(fā)揮教師間的互助作用，共同提高。 201021. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習
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