金山小學(xué)課程建設(shè)整體實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】情況，制訂本方案。指導(dǎo)，以“基于學(xué)期統(tǒng)整背景下新課程校本化實(shí)施”的課題研究為工作基點(diǎn)。力建設(shè)滿(mǎn)足學(xué)生基礎(chǔ)性教育需要和個(gè)性化發(fā)展需要的學(xué)校課程體系。全部合格化，并爭(zhēng)取若干門(mén)課程為優(yōu)秀課程和示范課程。深入探索實(shí)施拓展型課。程、探究型課程的有效實(shí)施。并由此推動(dòng)學(xué)校各課程教師團(tuán)隊(duì)整體達(dá)標(biāo)、達(dá)優(yōu)。以作業(yè)改進(jìn)為具體策略，切實(shí)減負(fù)增效，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量全面提升。形成課程建設(shè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，探索課程各要素有機(jī)整合與促進(jìn)機(jī)制。處，有效與人合作。能正確地面對(duì)來(lái)自各方面的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。促進(jìn)教師更新教育觀念，增強(qiáng)課程意識(shí)，提高課程執(zhí)行和開(kāi)發(fā)能力。干教師成為上海市及金山區(qū)的骨干教師。伍優(yōu)質(zhì)并具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?，辦學(xué)質(zhì)量上乘的金山區(qū)大型公辦學(xué)校中的品牌。生在上海市學(xué)科教學(xué)中有一定影響的領(lǐng)軍人物。進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)造性地實(shí)施國(guó)家課程，探索“國(guó)家課程校本。召開(kāi)校內(nèi)動(dòng)員大會(huì)。
【正文】 效的 考核機(jī)制內(nèi)。 五 、實(shí)施步驟 準(zhǔn)備階段 （ 2020 年 10 月 — 2020 年 6 月） ? 成立校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和課程評(píng)審委員會(huì)。 并在班子層面學(xué)習(xí)領(lǐng) 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 會(huì)區(qū)文件的主要精神。 ? 制定各類(lèi)課程建設(shè)的具體要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及管理辦法等相關(guān)文件。 ? 召開(kāi) 校內(nèi) 動(dòng)員大會(huì)。 實(shí)施第一階段 （ 2020 年 6 月 — 8 月） ? 研制課程建設(shè)方案、梳理現(xiàn)有校本課程、確定開(kāi)發(fā)的新課程，并上報(bào)區(qū)課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審核。 ? 組織 相關(guān)的干部、教師培訓(xùn)。 實(shí)施第二階段 （ 2020 年 9 月 — 12 月） ? 基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施。 ? 拓展型課程、研究（探究）型課程的具體開(kāi)發(fā)和實(shí) 施。 ? 申報(bào) 合格課程。 實(shí)施第三階段 （ 2020 年 1 月 — 2020 年 12 月） ? 各類(lèi)課程校本化研究和開(kāi)發(fā)成果的 總結(jié)提煉 。 ? 基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究（探究）型課程進(jìn)一步校本化實(shí)踐 并開(kāi)放部分實(shí)踐成果 。 ? 申報(bào)優(yōu)秀課程參加區(qū)內(nèi) 評(píng)選。 實(shí)施第四階段 （ 2020 年 1 月 — 12 月） ? 基礎(chǔ)型課程校本化、拓展型課程和研究型（探究）課程優(yōu)化提高。 ? 力爭(zhēng)有課程申報(bào)示范課程。 總結(jié)階段 （ 2020 年 1 月 — 5 月） ? 全面總結(jié)研究和實(shí)施 經(jīng)驗(yàn)。 ? 在總結(jié)提煉以及汲取他校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)并形成學(xué)校的教學(xué)文化。 上海市金山區(qū)金 山小學(xué) 二〇一一年五月
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