【正文】 、運(yùn)動(dòng)處方、醫(yī)務(wù)監(jiān)督?桂林：廣西師大出版社，..姚鴻恩等?健康教育學(xué)?桂林：廣西師大出版社，..趙斌?體育保健學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)?桂林：廣西師大出版社，..曲綿域等?實(shí)用運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)?北京：北京科學(xué)技術(shù)出版社，..胡嘉樵?常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷及防治?沈陽(yáng)：東北大學(xué)出版社，..劉紀(jì)清?實(shí)用運(yùn)動(dòng)處方?哈爾濱：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社，..：長(zhǎng)春出版社..體育保健學(xué)編寫(xiě)組. ：高等教育出版社..鄧樹(shù)勛. ：高等教育出版社.修訂制定人：葛寧 審核人：周衛(wèi)東修訂制定日期： 年 月體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)（師范方向） 《體育保健學(xué)》實(shí)驗(yàn)大綱一、說(shuō) 明適用專(zhuān)業(yè)體育教育總 學(xué) 時(shí)１總 學(xué) 分（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求體育保健學(xué)實(shí)驗(yàn)課是必修課程《體育保健學(xué)》教案的重要組成部分。本實(shí)驗(yàn)課是對(duì)《體育保健學(xué)》有關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證與實(shí)踐的一種手段。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的思想、觀(guān)點(diǎn)和方法去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，并掌握體育保健的實(shí)驗(yàn)操作技能。主要使學(xué)生初步掌握運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防、處理原則和方法以及運(yùn)動(dòng)按摩的基本手法，以便減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，在出現(xiàn)一般運(yùn)動(dòng)損傷時(shí)能夠做到現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)處理，避免傷情的進(jìn)一步發(fā)展。另外，掌握按摩的基本手法，可以在比賽前、比賽中利用按摩手法來(lái)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技狀態(tài)，以便創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，還可以在賽后或訓(xùn)練后，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行放松按摩，加快體力恢復(fù)，為以后的訓(xùn)練提供體能的保證。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及其實(shí)際工作能力。（二）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與時(shí)數(shù)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)教案時(shí)數(shù)備注運(yùn)動(dòng)后次肺活量的測(cè)定. 運(yùn)動(dòng)后次肺活量的測(cè)定包扎與止血1. 繃帶包扎2. 三角巾包扎心肺復(fù)蘇術(shù)２、 人工呼吸的操作、 心臟胸外擠壓法的操作按摩的基本手法２按摩與治療按摩的基本手法穴位按摩與運(yùn)動(dòng)按摩、 穴位按摩基本手法、 運(yùn)動(dòng)按摩基本手法治療按摩踝關(guān)節(jié)損傷、指間關(guān)節(jié)損傷、落枕、腰背肌肉筋膜炎和髕骨勞損的治療按摩。（三）考核方式與要求、考試內(nèi)容實(shí)驗(yàn)教案大綱所規(guī)定的內(nèi)容。、考核方法：考核采用抽取答題卡進(jìn)行口答與實(shí)驗(yàn)操作的方式進(jìn)行。、成績(jī)?cè)u(píng)定的方法：實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)平時(shí)成績(jī)（占包括平時(shí)上實(shí)驗(yàn)課的紀(jì)律、考勤及回答問(wèn)題等情況）實(shí)驗(yàn)報(bào)告（作業(yè)）考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(—分以上；—分；—分；—分) —掌握體育保健學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技術(shù)，動(dòng)作熟練，準(zhǔn)確回答實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的提問(wèn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、字跡清楚、工整?！煜んw育保健學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技術(shù)，動(dòng)作欠熟練， 回答問(wèn)題基本完整，實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、字跡清楚、工整。—了解體育保健學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技術(shù)，動(dòng)作欠熟練，回答問(wèn)題不完整，實(shí)驗(yàn)報(bào)告基本準(zhǔn)確?！私怏w育保健學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技術(shù)，動(dòng)作須在提示下才能完成，回答問(wèn)題不完整，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，欠準(zhǔn)確。二、實(shí)驗(yàn)教材和主要參考書(shū)、《體育保健學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》 高等教育出版社、《體育保健學(xué)》 高等教育出版社出版修訂制定人： 葛寧 審核人：周衛(wèi)東修訂制定日期： 年 月體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)（必修方向）《學(xué)校體育學(xué)》教案大綱一、說(shuō) 明適用專(zhuān)業(yè)體育教育先修課程體育教育專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論總學(xué)時(shí)總學(xué)分（一）本課程的目的、要求.課程目的《學(xué)校體育學(xué)》是研究與揭示學(xué)校體育工作基本規(guī)律，闡明學(xué)校體育工作基本原理和方法的一門(mén)學(xué)科，是培養(yǎng)各級(jí)體育教師組織與實(shí)施體育工作所必須開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課程。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)校體育學(xué)》課程，讓學(xué)生了解我國(guó)學(xué)校體育的歷史沿革、學(xué)校體育的地位、目標(biāo)；明確學(xué)校體育課程、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)知識(shí)；掌握體育教案過(guò)程與原則、體育教案方法、體育教案實(shí)施、體育教案評(píng)價(jià)等理論和實(shí)踐知識(shí)，能勝任各級(jí)學(xué)校體育教案工作；掌握學(xué)校課外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、組織管理的基本知識(shí)和技能，能有效開(kāi)展豐富多樣的課外體育活動(dòng)。.課程要求（）使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)校體育在教育、體育中的地位與作用，明確體育教師應(yīng)具備的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立體育教師的專(zhuān)業(yè)思想與師德規(guī)范，忠誠(chéng)黨的教育與體育事業(yè)。（）使學(xué)生較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握學(xué)校體育的基本問(wèn)題、體育課程的理論問(wèn)題與實(shí)施原理、課外體育鍛煉、訓(xùn)練、競(jìng)賽、管理等各項(xiàng)工作的基本理論與方法。（）學(xué)以致用，理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，提高分析和解決問(wèn)題的能力。（二）內(nèi)容選取和實(shí)施中注意的問(wèn)題．體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，突出應(yīng)用性。在體系的建立、內(nèi)容的選擇上均應(yīng)具備鮮明的專(zhuān)業(yè)特色。．本課程系應(yīng)用學(xué)科，在內(nèi)容的選擇上要注重理論聯(lián)系實(shí)際。努力反映學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)觀(guān)摩、實(shí)踐教案的形式，注重對(duì)學(xué)生學(xué)校體育方面的應(yīng)用能力的培養(yǎng)。（三）教案方法語(yǔ)言法、直觀(guān)法、實(shí)驗(yàn)法（四）考核方式. 考核的形式本門(mén)課滿(mǎn)分為 分。根據(jù)教案計(jì)劃規(guī)定進(jìn)行閉卷考試，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 . 成績(jī)?cè)u(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定按學(xué)習(xí)態(tài)度（包括考勤）、平時(shí)作業(yè)、課堂提問(wèn)、教案實(shí)踐及理論考試綜合評(píng)定。其中學(xué)習(xí)態(tài)度占；教案實(shí)踐占；平時(shí)作業(yè)占；課堂提問(wèn)占；理論考試占。（五）教案內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配教案章節(jié)教案內(nèi)容學(xué)時(shí)安排備注學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變講解、討論學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展 講解、討論我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo) 講解、討論體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制 講解、討論體育課程的實(shí)施講解、討論體育教案講解、討論、實(shí)踐體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)講解、討論體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用講解、討論面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)講解、討論學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施講解、討論學(xué)校課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)與實(shí)施講解、討論理想的體育教師講解、討論體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)講解、討論實(shí)踐課、觀(guān)摩課講解、討論、實(shí)踐合計(jì)二、大 綱 內(nèi) 容（一）理論教案部分第一章 學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變. 學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展. 我國(guó)學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展. 世紀(jì)后期學(xué)校體育發(fā)展的新趨勢(shì)說(shuō)明和要求:() 了解學(xué)校體育發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)系、學(xué)校體育發(fā)展中的人文主義傳統(tǒng)和科學(xué)主義傳統(tǒng)及其地位、中國(guó)學(xué)校體育思想發(fā)展的特點(diǎn)；理解并掌握學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì)。（）教案重點(diǎn)：近現(xiàn)代學(xué)校體育思想影響下的我國(guó)學(xué)校體育思想發(fā)展的軌跡（）教案難點(diǎn)：我國(guó)學(xué)校體育課程改革第二章 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展. 學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展. 學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展. 學(xué)校體育與學(xué)生社會(huì)適應(yīng)說(shuō)明和要求:() 了解學(xué)生的身體形態(tài)、機(jī)能發(fā)展，心理發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)；明確學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用及基本要求。（）教案重點(diǎn)：學(xué)校體育對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用（）教案難點(diǎn)：如何提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力第三章 我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo) . 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu) . 學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能 . 學(xué)校體育目標(biāo)的制定 . 我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo) . 學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明和要求:() 了解制定學(xué)校體育目標(biāo)應(yīng)考慮的因素；明確我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本內(nèi)容；理解并掌握學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能、我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的基本要求。（）教案重點(diǎn)：我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的具體內(nèi)容（）教案難點(diǎn)：學(xué)校體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)第四章 體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制 . 體育課程的特點(diǎn) . 體育課程的學(xué)科基礎(chǔ) . 體育課程的編制 . 體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定說(shuō)明和要求:() 了解體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)；明確體育課程與體育教案、體育課程的性質(zhì)與特點(diǎn)、體育課程的功能與價(jià)值；了解體育課程的編制影響因素、體育課程編制與體育課程設(shè)計(jì)的區(qū)別；掌握我國(guó)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)編制的理念與設(shè)計(jì)思路。（）教案重點(diǎn)：體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定（）教案難點(diǎn)：體育課程標(biāo)準(zhǔn)的制定第五章 體育課程的實(shí)施 . 體育課程實(shí)施的本質(zhì) . 體育課程實(shí)施的取向與策略及過(guò)程 . 體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施說(shuō)明和要求:() 了解體育課程實(shí)施的取向與策略；掌握體育課程實(shí)施的本質(zhì)；理解體育課程實(shí)施的過(guò)程及其在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)正確認(rèn)識(shí)與處理好的問(wèn)題。（）教案重點(diǎn)：體育課程實(shí)施的本質(zhì)（）教案難點(diǎn)：體育課程在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)正確認(rèn)識(shí)與處理好的問(wèn)題第六章 體育教案 . 體育教案的本質(zhì)與特征 . 體育教案目標(biāo)與制定 . 體育教案內(nèi)容 . 體育教案方法 . 體育教案組織管理 . 體育教案設(shè)計(jì) . 體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)說(shuō)明和要求:() 了解體育教案的本質(zhì)與特征；了解體育教案組織形式的類(lèi)型和選擇，掌握體育教案內(nèi)容與方法的選擇與運(yùn)用；能對(duì)體育學(xué)習(xí)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。（）教案重點(diǎn)：體育教案內(nèi)容和方法的選擇與運(yùn)用（）教案難點(diǎn)：體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第七章 體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo) . 體育課程學(xué)習(xí)的過(guò)程與特點(diǎn) . 體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成 . 體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)說(shuō)明和要求:() 了解體育課程學(xué)習(xí)的過(guò)程與特點(diǎn)、體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)與構(gòu)成；掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育策略應(yīng)注意的問(wèn)題。（）教案重點(diǎn)：體育學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)（）教案難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育策略應(yīng)注意的問(wèn)題第八章 體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 . 體育課程資源的性質(zhì)與分類(lèi) . 體育課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)與利用 . 體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)與利用 . 人力資源的利用與開(kāi)發(fā)說(shuō)明和要求:() 理解體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的意義，樹(shù)立體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用理念；明確并掌握體育課程資源的性質(zhì)與分類(lèi)；掌握體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用技能。（）教案重點(diǎn)：體育課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)與利用（）教案難點(diǎn)：體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用必需的技能第九章 面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng) . 課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn) . 課外體育活動(dòng)的組織形式 . 課外體育活動(dòng)的實(shí)施說(shuō)明和要求:() 明確課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)、課外體育活動(dòng)的組織形成、課外體育活動(dòng)的實(shí)施；掌握課外體育活動(dòng)的相關(guān)概念。（）教案重點(diǎn)：課外體育活動(dòng)的組織（）教案難點(diǎn)：課外體育活動(dòng)的實(shí)施第十章 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施 . 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn) . 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式 . 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施說(shuō)明和要求:() 了解學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式；掌握參訓(xùn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員選拔的程序和各種訓(xùn)練計(jì)劃制訂的步驟，并能科學(xué)地安排體育訓(xùn)練的內(nèi)容；掌握并運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法于課余體育訓(xùn)練實(shí)踐中。（）教案重點(diǎn)：學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織（）教案難點(diǎn)：學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施第十一章 學(xué)校課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)與實(shí)施 . 課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn) . 課余體育競(jìng)賽的組織形式 . 學(xué)校課余體育競(jìng)賽的實(shí)施說(shuō)明和要求:() 了解學(xué)校課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)；掌握開(kāi)展各種類(lèi)型的課余體育競(jìng)賽的技能；學(xué)會(huì)制定學(xué)校體育競(jìng)賽計(jì)劃與規(guī)程。（）教案重點(diǎn)：課余體育競(jìng)賽的組織（）教案難點(diǎn)：課余體育競(jìng)賽的實(shí)施第十二章 理想的體育教師. 理想體育教師的素質(zhì)要求. 體育教師的課堂管理. 體育教師的工作與研究說(shuō)明和要求:() 了解掌握體育教師的基本性質(zhì)和特征；明確體育教師的工作職責(zé)、體育教師的教案與科學(xué)研究；明確體育教師課堂管理的內(nèi)容、過(guò)程及雙向互動(dòng)的課堂管理。（）教案重點(diǎn)：體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)（）教案難點(diǎn)：體育教師應(yīng)具備的素質(zhì)第十三章 體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)說(shuō)明和要求:() 了解體育教師職業(yè)培訓(xùn)的全過(guò)程；理解并掌握終身學(xué)習(xí)的概念及特征；明確體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性，樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。（）教案重點(diǎn)：體育教師的終身學(xué)習(xí)（）教案難點(diǎn)：體育教師的終身學(xué)習(xí)（二）實(shí)踐教案部分. 教案任務(wù)和目的 通過(guò)實(shí)踐教案，使學(xué)生加深理解、驗(yàn)證鞏固課堂教案內(nèi)容；增強(qiáng)體育課程教案的感性認(rèn)識(shí)；掌握體育課程教案技能；培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。. 教案基本要求對(duì)學(xué)生的要求： ⑴理解體育教案的基本原理與方法。⑵掌握體育教案的組織措施，會(huì)利用它們從事體育課程教案活動(dòng)。⑶掌握體育課堂教案的基本方法。對(duì)教師的要求： ⑴實(shí)踐指導(dǎo)教師必須熟練掌握和運(yùn)用相關(guān)教案技能。 ⑵指導(dǎo)老師應(yīng)該正確選擇實(shí)踐教案的項(xiàng)目并針對(duì)項(xiàng)目選擇實(shí)踐條件、學(xué)生的分組方式。 ⑶指導(dǎo)教師在實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)講清實(shí)踐目的、要求，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。 ⑷每次實(shí)踐完畢，指導(dǎo)教師應(yīng)收齊和批改學(xué)生實(shí)踐材料。⑸指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)客觀(guān)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐成績(jī)。.教案內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配實(shí)踐名稱(chēng)課時(shí)實(shí)踐一觀(guān)摩課實(shí)踐二教案與說(shuō)課稿的撰寫(xiě)及說(shuō)課的演示實(shí)踐三體育教案實(shí)踐實(shí)踐一：觀(guān)摩課實(shí)踐目的：使學(xué)生了解中小學(xué)體育課程教案的現(xiàn)狀，體育教案程序以及體育教案中應(yīng)注意的問(wèn)題。實(shí)踐安排：學(xué)生—人為一組，前往中小學(xué)觀(guān)摩優(yōu)秀教師上課，課后安排學(xué)生與上課教師交流分鐘，使學(xué)生對(duì)中小學(xué)體育教案的現(xiàn)狀有更深入地了解，待實(shí)踐完畢后寫(xiě)出觀(guān)摩心得和體會(huì)交任課教師。實(shí)踐條件：學(xué)生自行安排交通工具前往中小學(xué)，并帶上記錄本和筆，學(xué)院提供攝像機(jī)和照相機(jī)各臺(tái)。實(shí)踐二：教案與說(shuō)課稿的撰寫(xiě)及說(shuō)課的演示實(shí)踐目的：使學(xué)生能夠了解教案和說(shuō)課稿的區(qū)別并能較為熟練地掌握教案和說(shuō)課稿的撰寫(xiě)格式和要求，能根據(jù)要求演示說(shuō)課的內(nèi)容，演示后能自我評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，為以后的教育實(shí)習(xí)和從事體育教案工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐安排：學(xué)生人左右為一組，根據(jù)教師提供的要求，撰寫(xiě)相應(yīng)的體育教案和說(shuō)課稿，首先進(jìn)行小組間評(píng)價(jià)，然后對(duì)體育教案和說(shuō)課稿進(jìn)行完善，每組選出名同學(xué)進(jìn)行說(shuō)課演示，任課教師根據(jù)撰寫(xiě)的體育教案和說(shuō)課稿以及說(shuō)課的演示效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于共同存在的問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行講解。實(shí)踐條件：微格教室個(gè)