【總結】“數(shù)列通項公式及數(shù)列求和”課例一、設計理念首先通過解剖導學案,讓學生經歷知識網(wǎng)絡的自主構建,然后在匯報和例題解法展示活動中進行知識網(wǎng)絡的完善和思想、方法的總結提升,以導學案為載體、立足過程、增強解決數(shù)列綜合題的能力。二、教材分析㈠教材的地位和作用數(shù)列是高中數(shù)學的一個重要組成部分,數(shù)列是函數(shù)概念的繼續(xù)和延伸,幾乎每年高考試卷中都會出現(xiàn)一道數(shù)列綜合題,且這一部分內容與函數(shù)、幾何
2025-04-17 01:43
【總結】待定系數(shù)法求特殊數(shù)列的通項公式靖州一中 蔣利在高中數(shù)學教學中,經常碰到一些特殊數(shù)列求通項公式,而這些問題在高考和競賽中也經常出現(xiàn),是一類廣泛而復雜的問題,歷屆高考常以這類問題作為一道重大的試題。因此,在教學中,針對這類問題,提供一些特殊數(shù)列求通項公式范例,幫助同學們全面掌握這類問題及求解的一般方法?!∏髷?shù)列的通項公式,最為廣泛的的辦法是:把所給的遞推關系變形,使之成為某個等差數(shù)列
2025-06-25 16:50
【總結】課時作業(yè)5 數(shù)列的遞推公式(選學)時間:45分鐘 滿分:100分課堂訓練1.在數(shù)列{an}中,a1=,an=(-1)n·2an-1(n≥2),則a5=( )A.- B.C.- D.【答案】 B【解析】 由an=(-1)n·2an-1知a2=,a3=-2a2=-,a4=2a3=-,a5=-2a4=.2.某數(shù)列第一項為1,
2025-03-25 02:52
【總結】方法,并能根據(jù)遞推公式求出滿足條件的項.法.1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,5100A.14B.12C.131.(D2010.
2025-01-18 16:24
【總結】數(shù)列通項公式的求法集錦非等比、等差數(shù)列的通項公式的求法,題型繁雜,方法瑣碎結合近幾年的高考情況,對數(shù)列求通項公式的方法給以歸納總結。一、累加法形如(n=2、3、4…...)且可求,則用累加法求。有時若不能直接用,可變形成這種形式,然后用這種方法求解。例1.在數(shù)列{}中,=1,(n=2、3、4……),求{}的通項公式。解:∵這n-1個等式累加得:=
2025-06-26 05:28
【總結】密級公開學號202040404035衡水學院畢業(yè)論文矩陣在求遞推數(shù)列通項中的應用論文作者:韓立華指導教師:姜文英系別::數(shù)學與計算機科學系
2025-09-28 03:46
【總結】高考遞推數(shù)列題型分類歸納解析各種數(shù)列問題在很多情形下,就是對數(shù)列通項公式的求解。特別是在一些綜合性比較強的數(shù)列問題中,數(shù)列通項公式的求解問題往往是解決數(shù)列難題的瓶頸。我現(xiàn)在總結出幾種求解數(shù)列通項公式的方法,希望能對大家有幫助。類型1解法:把原遞推公式轉化為,利用累加法(逐差相加法)求解。例1.已知
2025-03-25 05:12
【總結】用心愛心專心遞推數(shù)列通項求解方法舉隅類型一:1nnapaq???(1p?)思路1(遞推法):??123()nnnnapaqppaqqpppaqqq?????????????????……121(1npaqpp??????…211)
2025-08-26 00:31
【總結】......數(shù)列的通項公式教學目標:使學生掌握求數(shù)列通項公式的常用方法.教學重點:運用疊加法、疊乘法、構造成等差或等比數(shù)列及運用求數(shù)列的通項公式.教學難點:構造成等差或等比數(shù)列及運用求數(shù)列的通項公式的方法.教學時數(shù):2課
2025-04-17 04:59
【總結】通項公式求解方法大全:我現(xiàn)在總結出幾種求解數(shù)列通項公式的方法,希望能對大家有幫助。一、觀察法已知數(shù)列前若干項,求該數(shù)列的通項時,一般對所給的項觀察分析,尋找規(guī)律,從而根據(jù)規(guī)律寫出此數(shù)列的一個通項。:__________(答:)例2、(1)觀察數(shù)列的結構特征,每一項都是一個分式,分母是數(shù)列2,4,8,16,32,…,可用項數(shù)表示為分子是數(shù)列1,3,7,1
【總結】海豚教育個性化簡案學生姓名:年級:科目:授課日期:月日上課時間:時分------時分合計:小時教學目標1.復習等差數(shù)列和等比數(shù)列的基本定義;2.學會通過作差法
2025-08-04 10:15
【總結】......數(shù)列通項公式的求法集錦一,累加法形如(n=2、3、4…...)且可求,則用累加法求。有時若不能直接用,可變形成這種形式,然后用這種方法求解。例1.在數(shù)列{}中,=1,(n=2、3、4……),求{}的通項公式
2025-08-03 23:50
【總結】緒論數(shù)列是中學數(shù)學的一項重要內容,在中學數(shù)學體系中相對獨立,但有一定的綜合性和靈活性.高中數(shù)學中的數(shù)列知識主要涉及等差、等比數(shù)列的通項公式以及數(shù)列求和等內容,能力要求較高.數(shù)列的通項公式是高中數(shù)學中最為常見的題型之一,它既可考查轉化與化歸的數(shù)學思想,又能反映中學生對等差與等比數(shù)列理解的深度,具有一定的技巧性,因此經常滲透在數(shù)學競賽和高考中.
2025-01-06 06:52
【總結】精品資源特征方程法求解遞推關系中的數(shù)列通項考慮一個簡單的線性遞推問題.a1=ban+1=can+d設已知數(shù)列的項滿足其中求這個數(shù)列的通項公式.采用數(shù)學歸納法可以求解這一問題,然而這樣做太過繁瑣,而且在猜想通項公式中容易出錯,本文提出一種易于被學生掌握的解法——特征方程法:針對問題中的遞推關系式作出一個方程稱之為特征方程;.
2025-06-21 15:18
【總結】......數(shù)列通項公式的常見求法數(shù)列在高中數(shù)學中占有非常重要的地位,每年高考都會出現(xiàn)有關數(shù)列的方面的試題,一般分為小題和大題兩種題型,而數(shù)列的通項公式的求法是??嫉囊粋€知識點,一般常出現(xiàn)在大題的第一小問中,因此掌握好數(shù)列通項公式的
2025-06-26 05:23