【導讀】1．申請書中各項內(nèi)容用“小四”號仿宋體填寫。表格空間不足的，可以擴展。2．“中心工作職責”是指在中心承擔的具體教學和管理任務。3．兼職人員是指編制不在中心，但在中心從事實驗教學的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員。創(chuàng)建的實驗室之一。1996年實行校、系兩級管理，首批通過遼寧省“雙基”實。過省教委合格實驗室復審。2020年被評為省優(yōu)秀實驗室。驗教學、實驗考核方法、實驗報告批改等方面給予了高度評價。礎(chǔ)上組建成立的。實驗技術(shù)人員6人，其中高級實驗師1人，工程師、實驗師4人。創(chuàng)新活動的重要平臺，并取得豐碩的成果。實驗中心現(xiàn)有實驗室24個，占地面。積1600多平方米，具有一套嚴格的管理制度，并已完全實現(xiàn)了微機管理。設備的完好率常年保持在100％，基礎(chǔ)實驗的裝置已達。每學年接待學生2600余人，實驗教學授課人時數(shù)達到了10萬人時以上。2．負責制定實驗教學中心的近期和遠期的發(fā)展規(guī)劃和投資建設目標。教材1部，實驗講義3本。

　　

【正文】 掃描儀 方正商祺微機 方正文祥微機 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 15 1800 1000 1600 7000 2900 2700 2020 1000 1400 5380 2500 5000 5000 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 水波盤 靜電跳球 靜電擺球 簾式肥皂膜演示裝置 熱力學第二定律演示儀 渦流熱效應演示儀 阻尼擺和非阻尼擺 縱波演示儀 1 1 1 1 1 1 2 1 2401 1101 1651 1481 1121 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 駐波共振演示儀 弦線駐波演示儀 偏振光干涉投影演示儀 電 光調(diào)制演示儀 衍射綜合演示儀 電磁波發(fā)射接收演示儀 熱磁輪演示儀 維氏起電機 1 2 2 1 1 1 1 1 1201 8101 4621 1401 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 迴 轉(zhuǎn)儀 氣體流速與壓強演示儀 滴水自激感應起電儀 巴比輪 尖端放電演示儀 富蘭克林輪 靜電除塵演示儀 1 1 1 1 1 1 1 2801 1051 1101 2181 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 演示實驗 絕緣體導體轉(zhuǎn)換演示儀 對比式楞次定律演示儀 靜電滾筒 存儲示波器（虛擬儀器） 衍射綜合演示儀 1 2 1 1 1 5900 4621 52．維護與運行 （儀器設備管理制度、措施，維護維修經(jīng)費保障等） 實驗設備管理責任明確，落實到每個實驗員，并設有專人管理 ， 嚴格執(zhí)行領(lǐng)用、借用登記手續(xù)和損壞賠償制度，定期清查核對，做到帳、卡、物相符。 儀器設備的使用，嚴格遵守操作規(guī)程。嚴格使用制度，校外借用必須經(jīng)主管部門及使用單位的主管領(lǐng)導批準，并履行手續(xù)。儀器設備在使用中，出現(xiàn)問題或事故應及時報告，待查明原因后，視情況進行處理。儀器設備嚴禁擅自拆卸或改裝，儀器設備的報廢，須經(jīng)技術(shù)鑒定，提出報告，逐級上報批準。購置的儀器設備，實驗教學中心要認真進行驗收，并及時辦理報賬手續(xù)。 愛護儀器設備，定期維護檢查，對不常使用的儀器妥善保管，定期通電，學期末進行全面維修保養(yǎng)。儀器的維修維護經(jīng)費出自學校每年 撥給的實驗經(jīng)費，經(jīng)費保障非常有力，能夠保證儀器設備得到及時的維修和設備的正常運行。 53．實驗中心環(huán)境與安全 （實驗室智能化建設情況， 安全、環(huán)保等 ） 物理實驗教學中心已經(jīng)建立計算機網(wǎng)絡化管理系統(tǒng)，學生實行網(wǎng)上選課，正在逐步完善實驗信息化管理系統(tǒng)，保證整個實驗教學過程運行的安全可靠。 物理實驗教學中心重視安全工作，盡管沒有有毒的危險品，但實驗中心建立了安全管理制度，對易燃、易爆和有腐蝕的危險品（廢舊電池、顯影液、定影液等）進行回收；每次實驗完畢或下班前，要求做好整理工作，必須關(guān)閉電源、水源、氣源、 門窗。實驗指導教師要配合實驗員進行安全檢查。 物理實驗教學中心配備了相應的消防器材，對全體人員進行培訓，使其熟悉各種消防器材的使用方法。經(jīng)常檢修、維護電源線路、防火設備等。 實驗中，儀器設備如有損壞，及時報告登記。一旦發(fā)生事故，及時采取措施，迅速如實地向有關(guān)部門報告，并保護現(xiàn)場，認真分析事故原因。 對違反實驗規(guī)則和有關(guān)規(guī)章制度造成的事故，追究當事人責任，根據(jù)校、系規(guī)定進行嚴肅處理。 物理實驗教學中心布局合理，學生使用面積達標，每個實驗室按所開實驗內(nèi)容的不同都布置了介紹與本實驗相關(guān)的拓展內(nèi)容的展板，物理實 驗教學中心每層樓的走廊都布置有介紹獲諾貝爾物理學獎的物理學家事跡的展板，豐富了文化氛圍。每個實驗室都有 學生 物理實驗 守則、 物理實驗課指導教師職責 ，學校有關(guān)實驗的規(guī)章制度上墻。 6．特色 大學物理實驗課程的教學改革在全國各高校深入 開 展，與同行相比我們的特色是： 1． 有一套科學的、系統(tǒng)的分層次的教學模式 實驗項目的開放突破了傳統(tǒng)的力、熱、電、磁、光到近代物理的排列順序，體現(xiàn)了能力培養(yǎng)循序漸進的原則，根據(jù)逐步提高學生的實驗技能，由淺入深、由簡單到復雜的原則將實驗分 為基礎(chǔ)實驗、綜合實驗、設計性實驗等三 個層次 ，各 層次 實驗有各自的教學重點，各 層次 實驗均有必修、選修。 2． 創(chuàng)建了全方位開放式的教學 體系 (1)教學內(nèi)容開放 根據(jù)教學 大綱 要求，在不同層次的實驗中采用不同的開放 選做 形式，在必修課中引入選修機制，使教學內(nèi)容有彈性，滿足了不同專業(yè)、不同層次學生的需 求。 周一至周五全天開放。學生可 根據(jù)自己的時間和興趣安排實驗時間和內(nèi)容。在開放時間里，同時開設至少 9 個實驗題目的實驗內(nèi)容供學生選擇，每個實驗開設時間充分，確保每名學生都能做到想做的實驗。 規(guī)定各 專業(yè) 學生要完成若干必做實驗，又開出足夠數(shù)量的選做實驗。必做實驗以強化 “ 三基 ” 訓練為基線，培養(yǎng)學生的實驗素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。選做實驗可讓學生根據(jù)自己的專業(yè)、能力和 興 趣自由選做。因材施教，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。 (2)教學管理開放 讓各 專業(yè) 學生根據(jù)各自的教學要求自主地選擇實驗項目、時間和指導教師，實現(xiàn)實驗預約。同時在網(wǎng)上開辟教師與學生交流系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)上討論、答疑和教務管理。 3． 有一套合理的實驗教學質(zhì)量保障系統(tǒng) (1)在學生實驗的考核中，強調(diào)實驗成績以學生平時實驗能力為主 （占總成績60%） ，鼓勵學生多選做實驗， 學生有獨創(chuàng)見解，或設計出獨特的實驗內(nèi)容、或做出樣品等，綜 合考慮在期末 總成績中加分 ；如果獨創(chuàng)性特別突出，甚至可以直接給到最高分， 客觀合理地評價學生實驗成績。 物理實驗筆試部分由物理實驗教學中心自己開發(fā)研制的物理實驗試題庫組卷，批卷流水作業(yè)。 (2)研制開發(fā)了計算機網(wǎng)上 選課系統(tǒng)， 輔助實驗預習系統(tǒng)和計算機網(wǎng)上實驗教學管理系統(tǒng)。提高了實驗教學管理水平和效率 。 4．重視改進、研制儀器設備，使之有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 在搞好實驗教學中心管理和教學的同時，實驗教師還積極進行實驗教學方法、實驗技術(shù)手段、實驗裝置改進等方面的研究，并取得一定成果。經(jīng)過教師的科研創(chuàng)新，改進、研制 的 7 項儀器設備：硅光電池特性的研究實驗儀器、光敏電阻特性測定及其應用實驗儀器、 RC 充放電特性研究實驗儀、用霍耳法測磁場實驗儀、電子溫度計的組裝實驗儀、位相調(diào)制假彩色編碼實驗儀、 無趨力電動滾輪刷子 等，加工為成品投入使用后，教學效果明顯。 上完硅光電池特性研究實驗后，學生根據(jù)硅光電池的特性和原理，制作出感應燈、延時開關(guān)等作品。 5． 學生創(chuàng)新實踐園地成果豐富 為配合自設實驗，我們開辦了 創(chuàng)新實踐園地，為廣大愛好實驗的學生提供了盡顯才能的廣闊空間。在這里，學生不僅可以利用現(xiàn)有資源獨立完成設計實驗，還可以將一切新奇想法 付諸實施。在這里“拆壞無過、修好有功，創(chuàng)新有獎”。 在創(chuàng)新園地中，學生成績顯著，已發(fā)表文章 27 篇，取得 47 項成果， 其中 24人次在省級和校級科技大獎賽中獲獎。 他們的成果還為實驗改進提供了幫助。如：2020 級學生王秋林在設計課中對現(xiàn)有 RC 充放電電路進行了改進，實現(xiàn)了計算機采集實驗數(shù)據(jù)，利用 PC 機對信號進行采集、處理，顯示實時充放電曲線。既提高了實驗的效果，同時也促進了其他學生創(chuàng)新的動力。 71．實驗教學效果與成果 （學生學習效果，近 五 年來主要實驗教學成果 ，獲獎情況等 ） 物理實驗教學中心 教師、實驗員不斷探索、鉆研教學改革的新路，不斷提高教學水平，提升教學質(zhì)量。近五年來取得的教學成果如下： 1．共承擔教改項目 13 項，其中交通部項目 4 項，校內(nèi)項目 9 項， 2 項獲校優(yōu)秀教學成果二等獎；科研項目 26 項，其中參與 國家自然科學基金 項目 5 項；申請專利 4 項。在部分科研項目中，還吸收了學生參與。 2．先后有 5 人獲教學大獎賽一、三等獎和優(yōu)秀獎， 4 人 5 次獲 優(yōu)秀教學獎 。 3．在國際會議、核心期刊及全國各級有影響的刊物上發(fā)表教研、科研論文 186篇，有 12 篇被檢索，獲省以上優(yōu)秀論文獎 36 篇。編寫出版《大學物理實驗》教材2 本，實驗講義 6 本。 4．教師自制多媒體教學課件，電子教案；自制多媒體演示教學片 20 余盤。 5．研制開發(fā)了《物理實驗試題庫》。 6．研制開發(fā)了《物理實驗網(wǎng)上選課系統(tǒng)》，并獲校優(yōu)秀教學成果二等獎。 7．研制、改進實驗儀器 7 項，投入教學中，并推廣到全國高校。 8． 在 教師指導下， 學生完成了 47 項科技小作品和 27 篇科技論文，其中 24 人次在省級和校級科技大獎賽中獲獎 。 部分學生小制作： 院系、班級 姓 名 發(fā) 明 設 計 指導教師 通訊 魯麗紅 高晶 用單片機實現(xiàn) RC 特性測試 鮑宏志 輪機 顧吉林 自動化 王秋林 實時采集 RC 充放電實驗數(shù)據(jù)的計算機課件 孫 敏 自動化 李盼盼 涂雅瑗 LED 循環(huán)燈 孫 敏 自動化 王俊 王玉玲 譚秋雷 陳相俊 LED 循環(huán)燈 孫 敏 通信 李素梅 張貴平陳春陽 徐健美 LED 循環(huán)燈 鮑宏志 電信 趙倩 LED 循環(huán)燈 殷 燕 通信 陳俊龍 陳錦榮姚傳群 張亮 實用光控燈 孫 敏 通信 張婷 邵雪芹 趙云云 黨姍姍 聲光音樂門鈴 孫 敏 通信 鄒佳銘 延時開關(guān) 孫 敏 計算機 唐爽 物理實驗選課系統(tǒng)軟件 程軼 殷燕 通信 艾石光 衍射光柵實驗數(shù)據(jù)處理軟件 張映輝 計算機 王軍磊 牛頓環(huán)實驗數(shù)據(jù)處理軟件 程 軼 航海 孫立國 多媒體教室遙控器 張映輝 輪機 顧吉林 角量控制的激光天線設計 鮑宏志 自動化 輪機 王秋林 顧吉林 干涉光尺的設計 鮑宏志 航海 張大超 彩電亮度控制器 張映輝 航海 李艷福 兒童玩具 快樂鳥 張映輝 航海 崔東楠 自動升旗裝置 張映輝 航海 許勝春 光控燈電路 張映輝 航海 張洪海 光控溫馨延遲壁燈 張映輝 航海 徐慶偉 光控音樂盒 張映輝 航海 張洪海 光控阻斷報警器 鮑宏志 通信 陳達標 自動照明燈 王軼卓 環(huán)工 孫永勝 停電自動報警裝置 荊 波 部分教師、實驗員獲獎情況： 獎項名稱 獎項等級 獲獎者 獲獎時間 20202020 年度泛洋 三等獎 盛德元 20202020 年度泛洋 三等獎 鮑宏志 19992020 年度優(yōu)秀教學 三等獎 鮑宏志 20202020 年度優(yōu)秀教學 一等獎 陳季香 2020 年度實驗教學競賽 一等獎 陳季香 20202020 年度優(yōu)秀教學 二等獎 彭 勇 2020 年度實驗教學競賽 三等獎 彭 勇 校“巾幗雙文明標兵” 彭 勇 校黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 稱號 張映輝 大 連海事大學“三八紅旗手” 張映輝 女教師教學大獎賽 三等獎 孫 敏 女教師教學大獎賽 三等獎 程 軼 女教師教學大獎賽 優(yōu)秀獎 殷 燕 20202020 年度優(yōu)秀教學 一等獎 張映輝 20202020 年度優(yōu)秀教學 一等獎 張映輝 部分學生發(fā)表的論文及參賽情況： 論文題目 作 者 發(fā)表刊物 時間 用反射角法設計激光天線 鮑宏志 劉定宇 焦爽顧吉林 高晶 魯麗紅 光電子信息與技術(shù) 角量控制的激光天線設計 顧吉林 海輝杯大學生創(chuàng)新競賽 干涉光尺的設計 王秋林 顧吉林 參加遼寧省大學生創(chuàng)新競賽 物理實驗選課系統(tǒng)的設計和優(yōu)化 程軼 張映輝 費玉雙 唐爽 2020 年全國高校非物理類物理教育學術(shù)論文集 可調(diào)直流穩(wěn)壓電源 于志江 海輝杯大學生創(chuàng)新競賽 搶答器的設計制作 萬莉 宮宇 朱艷蜂 海輝杯大學生創(chuàng)新競賽 直流穩(wěn)壓電源 韓性峰 海輝杯大學生創(chuàng)新