【導(dǎo)讀】校，也是江蘇省與國家中醫(yī)藥管理局共建高校。半個世紀(jì)以來，南京中醫(yī)藥大學(xué)為新中國高等。獻(xiàn)，被譽為“中國高等中醫(yī)教育的搖籃”。學(xué)校坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京，擁有漢中門和仙林兩個校區(qū)。撐協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局。中2個列入國家級重點學(xué)科培育點）、4個江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科。學(xué)校現(xiàn)有5個國家級特?，F(xiàn)已建成21所附屬醫(yī)院、5所中。中心、江蘇省中藥質(zhì)量控制工程技術(shù)研究中心的依托建設(shè)單位。個江蘇省重點實驗室、8個國家中醫(yī)藥管理局三級科研實驗室、1個SPF級動物實驗中心。國的二分之一）。近年來，先后有10余人次榮獲“國家級有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、“國家教。進(jìn)個人”等各類全國性榮譽稱號和表彰。大學(xué)合作建立了全球首家中醫(yī)孔子學(xué)院。學(xué)校目前與世界90多個國家和地區(qū)有著廣泛交流和聯(lián)。部本科教學(xué)工作水平評估中被評為優(yōu)秀。現(xiàn)實生產(chǎn)力的重要力量和促進(jìn)中醫(yī)藥國際合作與交流的重要平臺。

　　

【正文】 稱 選 題名稱 畢 業(yè) 論 文 （設(shè) 計） 的 內(nèi) 容 和 意 義 29 文 獻(xiàn) 綜 述 30 設(shè) 計 方 案 和 技 術(shù) 路 線 設(shè) 計 進(jìn) 度 31 特 色 與 創(chuàng) 新 指導(dǎo)教師 意 見 指導(dǎo)教師 (簽名 )： 年 月 日 系 意見 系主任 (簽名 )： 年 月 日 學(xué)院意見 教學(xué)院長 (簽名 )： 年 月 日 附：參考文獻(xiàn)不少于 30 種。 32 附表四： 經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院畢業(yè)論文（ 設(shè)計 ） 指導(dǎo)記錄 姓 名 學(xué) 號 班 級 指導(dǎo)教師 論文題目 第一次指導(dǎo)記錄 年 月 日 第二次指導(dǎo)記錄 年 月 日 第三次指導(dǎo)記錄 年 月 日 第四次指導(dǎo)記錄 年 月 日 第五次指導(dǎo)記錄 年 月 日 指導(dǎo)教師定稿意見 年 月 日 注：在論文指導(dǎo)過程中只選擇五次典型的或重要的進(jìn)行記錄。 33 附表五： 經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院畢業(yè)論文（ 設(shè)計 ） 中期檢查表 姓 名 學(xué) 號 班 級 論文題目 論文（ 設(shè)計 ）進(jìn)展情況 選題有無變化 能否按期完成 以下內(nèi)容由老師填寫 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀(jì)律、出勤、主動接受指導(dǎo)等 ) 質(zhì)量及評價 (針對已完成的部分 ) 存在問題 和 解決辦法 指導(dǎo)教師 意 見 指導(dǎo)教師 (簽名 )： 年 月 日 系 意見 系主任 (簽名 )： 年 月 日 學(xué)院意見 教學(xué)院長 (簽名 )： 年 月 日 34 附表六： 經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)教師評語表 姓 名 學(xué) 號 班 級 設(shè)計（論文）題目 指 導(dǎo) 教 師 評 語 評定成績： 指導(dǎo)教師 (簽名 )： 年 月 日 35 附表七： 經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）評議表 姓 名 學(xué) 號 班 級 論文（設(shè)計）標(biāo)題 評 閱 教 師 評 語 評閱 教師 (簽名 ) ： 年 月 日 36 附表八： 經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表 姓 名 學(xué) 號 班 級 論文（設(shè)計）題目： 答 辯 小 組 評 分 教 師 評 分 總評分： 答 辯 小 組 意 見 組長 (簽名 )： 年 月 日 系 意 見 系主任 (簽名 )： 年 月 日 學(xué) 院 意 見 教學(xué)院長 (簽名 )： 年 月 日 37 附表九： 經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯評分表 姓 名 學(xué) 號 班 級 論文題目 分值 得分 選題質(zhì)量 1． 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求 2． 注重反映解決社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題 3． 有一定的創(chuàng)新性和應(yīng)用價值 20 撰寫質(zhì)量 1． 論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強，論述層次清晰 2． 語句通順，語言準(zhǔn)確、生動 3． 論文格式符合規(guī)范要求 4．圖表完備、整潔，編號齊全 20 研究水平 1． 熟練掌握和運用所學(xué)專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能分析解決相關(guān)理論和實 際問題 2． 論點正確、鮮明，中心明確，闡述清楚，對研究的問題有較強的分析和概括能力，有一定深度 3．論據(jù)充分，材料詳實可靠，觀點材料統(tǒng)一，說服力強 20 學(xué)術(shù)價值 1． 具有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價值 2． 對與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認(rèn)識，有新的見解，有一定的創(chuàng)新 15 答辯 1． 能簡明扼要闡述論文主要內(nèi)容，思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確、順暢，分析歸納科學(xué)、合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 2． 回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，邏輯性強，能抓住要點，對主要問題回答準(zhǔn)確、有深度 3． 儀態(tài)端莊，自然得體 25 總評價 答辯小組評分教師 (簽名 )： 年 月 日 注：表八和表九由學(xué)院統(tǒng)一提供，學(xué)生不用自行打印。 38 八、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計）管理辦法 第一章 總則 第一條 為提高學(xué)生運用專業(yè)知識分析、解決問題和初步科學(xué)研究的能力，加強學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量，提高指導(dǎo)教師的論文指導(dǎo)水平，推選體現(xiàn)學(xué)院特色的優(yōu)秀校級論文和省級候選論文名單，特制定本辦法。 第二章 優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦標(biāo)準(zhǔn) 第二條 推薦優(yōu)秀本科畢業(yè)論文 （ 設(shè)計 ）應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)： 必須為當(dāng)年度由學(xué)生本人完成的本科畢業(yè)論文（設(shè)計）； 選題科學(xué)，其成果 具有一定的 理論 意義 或?qū)嵱茫▍⒖迹﹥r值 ； 立論正確，觀點新穎，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容充實， 能夠較好地體現(xiàn)本專業(yè)基本知識、基本技能的綜合應(yīng)用； 論證可靠、嚴(yán)密，思路清晰，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，重點突出，資料翔實，語言流暢 ，結(jié)論正確合理 ，格式規(guī)范； 有一定學(xué)術(shù)水平和獨到見解 ，論文的觀點和方法具有創(chuàng)新性； 答辯時能熟練正確地回答問題， 能反映 綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有較強的獨立分析問題和解決問題的 能力 ； 畢業(yè)設(shè)計 （ 論文 ） 總成績優(yōu)秀。 第三章 優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）評選組織形式和材料收集 第三條 學(xué)院優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評選工作在學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)院教學(xué)委員會負(fù)責(zé)。各系主任具體領(lǐng)導(dǎo)本系的評選工作。整個優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）的評選過程必須堅持科學(xué)、公正、公開的原則。 第四條 學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）按當(dāng)年畢業(yè)總?cè)藬?shù)的 4%向?qū)W校推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）；按學(xué)校規(guī)定的比例向?qū)W校推薦省級優(yōu)秀候選畢業(yè)論文（設(shè)計），不足一篇的按一篇推薦。 第五條 根據(jù)教務(wù)處要求，推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計），需填寫《推薦匯總表》， 提交畢業(yè)設(shè)計（論文）（電子版），推薦省級優(yōu)秀候選畢業(yè)論文（設(shè)計），需上交《江蘇省普通高等學(xué)校本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表》、畢業(yè)設(shè)計（論文）（電子版）、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評閱意見、畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評語、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯小組意見等相關(guān)材 39 料。 第六條 優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）評選，以系為單位，由系結(jié)合各指導(dǎo)教師的推薦名單和論文答辯結(jié)果，按推薦比例向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）人選名單 ，由學(xué)院教學(xué)委員會決定本屆優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）最終名單或推薦名單 。 第四章 優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）的獎懲 第七條 校級優(yōu) 秀畢業(yè)設(shè)計（論文）獎勵標(biāo)準(zhǔn)為：指導(dǎo)教師 200 元 /人次，給予全院表彰；學(xué)生 100 元 /人次，并頒發(fā)榮譽證書。 第八條 省優(yōu)秀論文在校級優(yōu)秀論文的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，其比例根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，指導(dǎo)老師和學(xué)生分別由學(xué)校實施獎勵，學(xué)院給予全院表彰。 第九條 省教育廳抽查結(jié)果為“基本合格”的論文指導(dǎo)教師，給予全院通報警示，并減少下一年度的帶教指導(dǎo)數(shù)量。 第十條 省教育廳抽查結(jié)果為“不合格”的論文指導(dǎo)教師，給予全院通報批評，本年度教職工年終考核不得評為優(yōu)秀，該學(xué)生的論文指導(dǎo)不納入工作量的計算范疇，并減少下一年度的帶教指導(dǎo)數(shù)量 。 第十一條 學(xué)院抽查結(jié)果為“不合格”的論文指導(dǎo)教師，該學(xué)生的論文指導(dǎo)不納入工作量的計算范疇。 第十二條 學(xué)院論文質(zhì)量實行問責(zé)制。本系學(xué)生論文連續(xù)兩年省抽查出現(xiàn)“不合格”，系主任給予全院通報批評，本年度教職工年終考核不得評為優(yōu)秀；本系學(xué)生論文連續(xù)兩年被評為省級優(yōu)秀，系主任可享受省級優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師相同的獎勵（若系主任與省優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師為同一人，只享受學(xué)校獎勵） 第十三條 實行一次性獎懲，獎勵金額以現(xiàn)金的形式發(fā)放，原則上每年度核定一次。獲校級優(yōu)秀論文的，學(xué)生獎勵的時間定為論文答辯結(jié)束之后，學(xué)生畢業(yè)典禮舉 行之前；指導(dǎo)老師獎勵的時間定為 9 月份。獲省級優(yōu)秀論文的，指導(dǎo)教師和學(xué)生獎勵在教育廳獎勵文件下達(dá)的當(dāng)月。 第五章 附則 第十四條 本辦法從 2020 年 1 月 1 日起施行。 第十五條 本辦法解釋權(quán)歸南京中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院教學(xué)科研辦公室。 40 九、 南京中醫(yī)藥大學(xué) 經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院院風(fēng)院訓(xùn)院徽 院風(fēng) 自強 奮進(jìn) 博學(xué) 創(chuàng)新 院訓(xùn) 上善若水 說明： “ 上善若水 ” 作為學(xué)院院訓(xùn)，出自老子《道德經(jīng)》一書。老子的觀點： “ 水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無 憂 ” 。以此為院訓(xùn)，寄寓著不斷追求更高層次的教育理想。 院徽 說明： 南京中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院院徽在學(xué)校?；栈A(chǔ)上，充分體現(xiàn) “ 立足整體、局部創(chuàng)新、特色鮮明 ” 的設(shè)計原則。其寓意： ① 突出經(jīng)管院 “紫色 ”文化內(nèi)涵，白、藍(lán)、紫三色象征水的三態(tài)，代表學(xué)院發(fā)展的階段和境界；世界地圖體現(xiàn)中外合作辦學(xué)的特色和培養(yǎng)國際化人才的理念； ② “上善若水 ”為學(xué)院院訓(xùn)； ③ “1995”為學(xué)院建院時間，鴿子及 “1995”的顏色分別為藍(lán)色和紫色； ④ 秤是貿(mào)易的重要工具，古稱秤砣為 “權(quán) ”， 秤桿為 “衡 ”， “以權(quán)制衡 ”引申為管理，凸 顯了經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的學(xué)科特色； ⑤ 銀杏是我國古老的樹種，在生物演化史上有 “活化石 ”之稱。其葉、果均有較高的藥用價值。院徽吸收銀杏元素，表明我院為南京中醫(yī)藥大學(xué)的二級學(xué)院，標(biāo)志著辦學(xué)突出中醫(yī)藥特色。