【正文】 分析是否全面； ④ 結(jié)構(gòu)是否合理； ⑤ 語句是否通順； ⑥ 有無現(xiàn)實指導意義。各答辯小組具體負責學生的畢業(yè)論文（設計）答辯工作。 八、畢業(yè)論文（設計）的答辯與成績評定 20 1．畢業(yè)論文（設計）的答辯 學生在完成畢業(yè)論文（設計）并由指導老師審查定稿后，學院組織畢業(yè)論文（設計）答辯，以檢查學生是否達到了畢業(yè)論文（設計）的基本要求。 3．參考文獻 學生需做好提供參考文獻的準備，根據(jù)指導教師的意見提供紙版參考文獻。 8．畢業(yè)論文（設計）的成果、資料應全面交回系收存。 4．必須獨立完成畢業(yè)論文（設計）工作，嚴禁抄襲他人畢業(yè)論文（設計）和已發(fā)表的成果或請人代替完成，違犯者按作弊論處 ，參照學位管理條例處理 ，寫作中參考的別人文章或著作的觀點等應在參考文獻欄目一一準確注明。 （二）獲準參加畢業(yè)論文（設計）的學生應按下列規(guī)定嚴格要求自己： 1．要高度重視畢業(yè)論文（設計）工作，并明確其目的和意義。要注意對學生言傳身教，做好教書育人工作。實事求是地向答辯委員會寫出對學生工作態(tài)度、能力、畢業(yè)論文（設計）水平 、應用價值等評語、意見和建議。 4．負責指導學生進行論文選題、開題、調(diào)查研究、文獻查閱、方案制定、實證研究、論文撰寫、畢業(yè)答辯等各項工作。 每個指導教師應對整個畢業(yè)論文（設計）階段的教學活動全面負責。必須由具有講師（或相當于講師）以上職稱或具有碩士學位，并經(jīng)教學院長批準的教師、科研人員或管理人員擔任。 6．下列選題不應采用： ① 選題 內(nèi)容陳舊，毫無新意的。 3．立論要科學，觀點要創(chuàng)新。 （五）畢業(yè)論文 (設計 )的選題要 求： 1．符合專業(yè)培養(yǎng)目標、滿足教學基本要求。如因特殊情況確需更改時 ，必須由學生和指導教師共同提交選題更改報告，經(jīng)系主任同意、學院批準后方可執(zhí)行。 三、畢業(yè)論文（設計）選題工作及要求 （一）畢業(yè)論文（設計）應由各系組織教師擬定參選題，于第 7 學期第 10 周交教學委員會審查、教學院長審閱。 2．學院分管教學院長是畢業(yè)論文（設計）工作的直接領(lǐng)導和負責人，系主任是本專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量把關(guān)的總負責人，全面負責學院所辦專業(yè)的畢業(yè)論文 （設計）工作，指導教師是論文質(zhì)量的具體負責人。 3．培養(yǎng)學生的文字表達、文獻查閱、文件編輯、研究方法、數(shù)據(jù)處理、計算機應用、工具書使用等基本工作實踐能力，使學生初步掌握從事科學研究的基本方法。搞好畢業(yè)論文（設計）工作，對培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，全面提高教學質(zhì)量具有重要意義。 四、畢業(yè)論文工作的基本教學要求、組織管理、工作流程及論文結(jié)構(gòu)、編輯格式等詳見附件《南京中醫(yī)藥大學經(jīng)貿(mào)管理學院畢業(yè)論文（設計）工作實施細則》。 開 題報告 時間 ，中期檢查不參加者（特殊情況除外）不允許參加論文答辯。論文體系完整、分析深入、 閱讀基礎(chǔ)廣泛）、 創(chuàng)新性 （選題、論證、引用文獻資料較有新意、提出新理論、新觀點，對爭議性問題發(fā)表有說服力的見解，有較好的現(xiàn)實指導價值）、 可讀性 （條理清晰、層次分明、文筆流暢、易與理解），杜絕 抄襲 （包括大段網(wǎng)絡下載而不注明出處，一旦發(fā)現(xiàn)，按“不合格”處理）、 拼湊 （東拉西扯，剪剪貼貼，牽強附會，不知所云）、 馬虎 （文字馬虎，概念模糊，資料不準）等現(xiàn)象，并 按要求格式打印封面、正文，將論文參考的文獻以尾注形式列在文末。特此證明。 以上各條紀律如有違反者， 視其錯誤性質(zhì)和情節(jié)輕重給予批評教育和必要的紀律處分。 在實習過程中，由于工作不負責，造成事故或不良影響者，應嚴肅處理。 實習期間一般不得請假，如有特殊情況，須嚴格遵守請假制度，病假須有醫(yī)院證明。曠實習１天，按６學時計算。 實習單位制訂具體的實施計劃，在實習中如遇特殊情況，可在確保實習質(zhì)量的情況下作適當修改，并應及時與學校有關(guān)部門聯(lián)系。 畢業(yè)實習結(jié)束前一周，學生須認真做好畢業(yè)實習自我鑒定，經(jīng)實習組評議，并寫出意見后，交實習生管理部門。 ⑵業(yè)務考核。每階段實習結(jié)束前兩天，實習學生應實 事求是地填寫考評表，及時送交帶教老師，凡不填寫或不交考評表者，不得進入下一輪實習。以講座形式介紹與實習業(yè)務有關(guān)的管理知識、技能。 由實習單位根據(jù)我校實習大綱的要求，結(jié)合本單位實際情況，訂出具體部門實習和專題實習的實施計劃。了解中西藥的生產(chǎn)情況、質(zhì)檢要求、產(chǎn)品的規(guī)格、包裝、儲運等環(huán)節(jié)。 【具體內(nèi)容】 醫(yī)藥公司。 培養(yǎng)學生的市場敏感性，能從市場中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。 二、實習總體要求 本專業(yè)主要培養(yǎng)具有市場營銷理論知識以及醫(yī)藥學基礎(chǔ)知識，從事醫(yī)藥市場營銷實務工作的專門人才，能在醫(yī)藥企、事業(yè)單位從事營銷工作 ,并能在外資（合資）企業(yè)從事市場調(diào)研和宣傳策劃等工作。學院組織的暑期大學生社會實踐活動已連續(xù) 10年獲得省級表彰， 2020年還獲得中宣部、教育部、團中央和全國學聯(lián)的表彰； 2020年榮獲江蘇省大學生辯論賽亞軍； 20202020年，我院先后兩次獲得國家級 7 “挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽暨課外學術(shù)科技作品競賽獎，獲 5次省級競賽獎項； 2020年榮獲全國大學生電子商務“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽省級二等獎； 3次獲得 POCIB全國大學生外貿(mào)從業(yè)能力大賽一等獎； 2020年獲得江蘇省“五四紅旗團委”榮譽稱號。 學院與全國幾十所高等院校保持著密切的往來關(guān)系，有效地進行著師資人才資源的優(yōu)化組合配置，實現(xiàn)人才資源共享。此外，學院還致力于教材建設， 近 5年共有十余本教材被列為國家“十一五”“十二五”規(guī)劃教材，由學院教師著述或主編或參編的教材（專著）多達數(shù)十部，強勁的著書立說能力和科研水平，得到全國高等醫(yī)藥院校專業(yè)同行們的認同。學院倡導“自強、奮進、博學、創(chuàng)新”的學風，不斷加強內(nèi)涵建設，改革教育模式和方法，以學科建設為龍頭，帶動專業(yè)建設和課程建設。學院現(xiàn)設有社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理 1個碩士學位點，有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、公 共事業(yè)管理、電子商務、市場營銷、信息管理與信息系統(tǒng)、藥事管理等 6個本科專業(yè)和醫(yī)療保險、衛(wèi)生事業(yè)管理 2個專業(yè)方向， 1個中外合作辦學專業(yè)（衛(wèi)生管理與溝通）， 2個省特色專業(yè)、 1個省級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)、 1個省部共建實驗室。 面向未來，南京中醫(yī)藥大學將進一步繼承和發(fā)揚辦學的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，不斷深化體制機制改革，加強內(nèi)涵建設，提升辦學水平，通過辦學規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，積極創(chuàng)建“國內(nèi)一流、國際著名”的研究教學型中醫(yī)藥大學 ，努力躋身于全國具有鮮明特色的高水平大學行列。學校目前與世界 90多個國家和地區(qū)有著廣泛交流和聯(lián)系，并與世界 30多個國家和地區(qū)的政府、高等院?；?qū)W術(shù)團體及機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，具有較高的國際聲譽和影響力。學校構(gòu)建形成了“一個中心、四大板塊”的科技平臺布局，即江蘇省中醫(yī)藥研究與新藥創(chuàng)制中心和南京中醫(yī)藥大學科技園、南京高新技術(shù)開發(fā)區(qū)中藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)、中國醫(yī)藥城中醫(yī)藥研究院、江蘇生命科技園、加快推進“產(chǎn)、學、研”結(jié)合，積極為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務。學?，F(xiàn)有 5個國家級特色專業(yè)、 6門國家級精品課程、 1個國家級教學團隊、 1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、 2個國家級實驗教學示范中心、 25部國家級規(guī)劃教材（主編）。 學校坐落于鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京，擁有漢中門和仙林兩 個校區(qū)。半個世紀以來，南京中醫(yī)藥大學為新中國高等中醫(yī)教育培養(yǎng)輸送了第一批師資、主持編寫了第一套教材和教學大綱，培養(yǎng)并誕生了新中國中醫(yī)藥界最早的學部委員（院士），為新中國現(xiàn)代中醫(yī)高等教育模式的確立和推廣做出了重要貢獻，被譽為“中國高等中醫(yī)教育的搖籃”。擁有中醫(yī)學、中藥學、中西醫(yī)結(jié)合 3個博士后科研流動站， 24個博士點和 42個碩 士點，博士點覆蓋中醫(yī)、中藥、中西醫(yī)結(jié)合所有二級學科，具有博士生導師自審權(quán)和主干學科專業(yè)的教授評審權(quán)。學?，F(xiàn)有 1個國家科技部規(guī)范化中藥藥理實驗室、 1個省部共建針藥結(jié)合重點實驗室、 2個國家中醫(yī)藥管理局重點研究室、 4個江蘇省重點實驗室、 8個國家中醫(yī)藥管理局三級科研實驗室、 1個 SPF級動物實驗中心。 學校是世界衛(wèi)生組織（ WHO）傳統(tǒng)醫(yī)學合作中心、國家衛(wèi)生部確定的國際針灸培訓中心、全國中醫(yī)師資進修教育基地、中國中醫(yī)文獻檢索中心分中心，同時也是首批獲國家教育部批準接受和培養(yǎng)外國留學 生及臺港澳地區(qū)學生的高等中醫(yī)藥院校，學校與澳大利亞皇家墨爾本理工大學合作建立了全球首家中醫(yī)孔子學院。通過近年來的建設與發(fā)展，學校的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理，辦學規(guī)模適度擴展，辦學活力顯著增強，綜合實力明顯提升，并已逐漸成為培養(yǎng)高素質(zhì)、 5 創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才的重要陣地，解決中醫(yī)藥發(fā)展重大課題的重要基地，推動中醫(yī)藥成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的重要力量和促進中醫(yī)藥國際合作與交流的重要平臺。 經(jīng)貿(mào)管理學院擁有一支以中青年教師為骨干力量，高素質(zhì)、高學歷的富有活力的教師隊伍，現(xiàn)有教職工 82人，其中專職教師 62人；教師中教授、副教授共 18人（其中有博士生導師 2人，碩士生導師 10人）；獲得博士學位和在讀博士數(shù)超過專職教師人數(shù)的 50%，有 5人獲得江蘇省“青藍工程”培養(yǎng)對象稱號， 1人被授予霍英東教育基金會青年教師獎， 4人獲得教師先聲優(yōu)秀教師獎。以中醫(yī)藥學科為支撐，形成行業(yè)定位和專業(yè)特色；以現(xiàn)代經(jīng)濟學、管理學和法學理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的專業(yè)核心能力；以與企業(yè)合作為平臺，構(gòu)建學生的企業(yè)家精神、職業(yè)化能力；與國外著名大學合作，在國際范圍內(nèi)進行師資人才資源的優(yōu)化組合配置，實現(xiàn)人才資源共享，構(gòu)建學生的國際化能力。 1項教育教學成果獲得省級二等獎，多個研究項目獲得不同層次的獎勵。目前共設有公共管理、 經(jīng)濟貿(mào)易、信息管理、工商管理、電子商務、藥事管理與法律等 6個系，國際貿(mào)易等 16個教研室， 1個實驗中心， 4個研究所（中心），有獨立的教學實驗室面積 400平米，能同時容納兩百多人進行實驗操作。選拔院內(nèi)外優(yōu)秀教師擔任本科生導師，全體教師黨員捐助貧困學生，教師指導學生開展第二課堂教學、開辦學術(shù)講座、開展班室共建等豐富多彩的活動，學院形成了良好的育人環(huán)境，大學生綜合素質(zhì)全面提高。在未來的征程中，富有激情與活力的經(jīng)管人將全力秉承學院勇于創(chuàng)新之傳統(tǒng)，扎實苦干之作風，切實弘揚追 求卓越、不斷創(chuàng)新的經(jīng)管精神，積極穩(wěn)妥地推進“人文經(jīng)管”、“魅力經(jīng)管”與“和諧經(jīng)管”建設，把學院各項工作推向一個新高峰！ 訪問經(jīng)貿(mào)管理學院網(wǎng)站 8 三、經(jīng)貿(mào)管理學院市場營銷專業(yè)畢業(yè)實習大綱 市場營銷專業(yè)畢業(yè)實習大綱 南京中醫(yī)藥大學全日制本科實習大綱 實習類型 畢業(yè)實習（必修） 適用專業(yè) 市場營銷 開設學期 第八學期 時 長 15 周 總 學 分 15 總 學 時 15 周 學 院 經(jīng)貿(mào)管理學院 專業(yè)負責人 高山 第一部分 實習目的與要求 一、實習目的 市場經(jīng)濟的發(fā)展需要有更多的專業(yè)性人才，而學生的畢業(yè)實習可以將所學的專業(yè)課程進一步系統(tǒng)化，增強學生動手操作的實踐技能，為學生畢業(yè)后能盡快勝任所從事的專業(yè)技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。 使學生了解和熟悉市場營銷崗位一般業(yè)務手段和方法，為畢業(yè)后勝任專業(yè)工作打好基礎(chǔ)。 三、實習總時間與安排 時 間 安 排 第 1周 實習動員 第 1周至第 15周 實習階段 第 8周 畢業(yè)論文中期檢查 第 15周 實習結(jié)束，上交《實習及論文手冊》 四、實習內(nèi)容 【目的與要求】 通過實習，培養(yǎng)營銷管理能力，鞏固和掌握專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，提高實際工作的能力。 藥廠。 采取一般實習和專題實習相結(jié)合的方式進行，兩類實習時間的具體安排，可根據(jù)實習要求和實習單位的實際情況商定。 輔導：由所在實習單位指導老師根據(jù)實習大綱要求，實習進度安排有關(guān)專題輔導。 六、實習考核 （一）階段考核 （如跨部門或多單位實習必須進行階段考核） 實習學生自我考評。實習學生每階段實習結(jié)束時，帶教老師按“學生實習階段考評表”要求，根據(jù)學生在實習期間的政治思想、勞動紀律等方面表現(xiàn)，按“優(yōu)、良、中、差”給予評定記分。 （二）畢業(yè)實習結(jié)束考核 畢業(yè)實習結(jié)束考核由學生最后實習單位負責進行。 第二部分 實習組織與管理 一、組織與領(lǐng)導 實習期間，學生的政治、業(yè)務、黨團組織生活以及生活管理等各項工作，均在實習單位的領(lǐng)導下統(tǒng)一安排。 三、實習紀律 10 學生在實習期間，除了執(zhí)行大學生守則，學校學生管理制度