關(guān)于校園物業(yè)公共區(qū)域設(shè)施設(shè)備調(diào)查總結(jié)分析-資料下載頁
2024-11-07 09:28本頁面
【導(dǎo)讀】備綜合性首先是從公共設(shè)施設(shè)備的是否齊全中給人一種視覺感觀。為了提高大家的專業(yè)理論知識(shí)，手段對(duì)校園公共區(qū)域進(jìn)行了較詳細(xì)的調(diào)查了解。第二步,對(duì)公共區(qū)域內(nèi)的主要設(shè)施設(shè)備的管理制度及維護(hù)情況進(jìn)行訪問物業(yè)管理相關(guān)人員.學(xué)校公共區(qū)域的了解,更能與書本上所學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合。它們既有功能要求又具有點(diǎn)綴、裝。飾和美化的作用，有的小品還帶有一定的象征性意義。將雕塑手法用于建筑、綠地及公共空間建筑。地塊，要及時(shí)樹立警示標(biāo)志以防發(fā)生農(nóng)藥中毒事故。鋤下的雜草隨手清理干凈，裝入隨身攜帶的容器內(nèi)，，不得在地塊內(nèi)堆積存放。24小時(shí)為全院師生服務(wù)。搭客摩托車不得進(jìn)入校園；自行車出入校門應(yīng)下車推行。門衛(wèi)交驗(yàn)與本車相符的駕駛證件。但在本組成員的共同努力下,最后通過PPT與WORD相結(jié)合最終完成了這一項(xiàng)調(diào)查。上PPT時(shí)心里真的很高心，這證明了我們的努力沒有白費(fèi)。
【正文】 觸。帶著一肚子的擔(dān)心與不安 我們 終于 鼓起勇氣踏進(jìn)了管理處的大門，才知道其實(shí)我們的擔(dān)心，我們所假想的種種都不復(fù)存在。接待 我們 的 是 管理處主任，她不但給我們講解了我們想知道 的公共區(qū)域的管理制度， 檔案文件的管理 等，還 很熱情地 給我們 說起 了這一行業(yè)的發(fā)展，及在以后幾年 內(nèi) 珠海將調(diào)整物業(yè) 的 有關(guān)方面的消息。 還有校園物業(yè)與住宅區(qū)物業(yè)等一些區(qū)別，在最后還鼓勵(lì)我們要學(xué)好理論知識(shí)不要認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)的沒用。這 對(duì) 我們 學(xué)物業(yè)專業(yè)的來說是一個(gè)不小的 收獲 與激勵(lì) ， 同時(shí)也讓我們更加知道在物業(yè)這門行業(yè)里面服務(wù) 態(tài)度的重要性 . 但 在拍照中我們也有著一些爭義， 但不管爭義的內(nèi)容是怎么引起的 大家的目的只有一個(gè)就是為了能拍到更能體現(xiàn)我們這次調(diào)查主題的照片，能讓人看了一目了然。 在大家共同的努力下，我們 拍到了 很多我們校園內(nèi)公共區(qū)域設(shè)施設(shè)備并認(rèn)為 較為滿意 的像片 .當(dāng) 看著自己拍的照片被放上 PPT時(shí)心里真的很高心，這證明了我們的努力沒有白費(fèi)。 其實(shí)這一次的 課外實(shí)踐 調(diào)查 對(duì)我們來說 是 一次挑戰(zhàn) ,又是一次機(jī)遇 .借此機(jī)會(huì) ,我們 關(guān)注 了校園內(nèi)的 一些將被忽視的公共設(shè)施設(shè)備。這也大大增加了我們的 擴(kuò)展和 認(rèn)識(shí)面 . 小組成員名單：張愛華、伍嘉琳、尹芳艷、李莊麗、鄧彩波、 梁麗珊、金偉連、張珊珊、何淑思、麥嘉琪、黃麗蓉、 林佩維、葉婉玲、鄺藝明、麥婷、羅嘉玲、廖秋霞、）
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