【總結(jié)】一.1.下列詞語中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是()A.倥傯(kōng)荷鋤(hè)勒馬(lè)高岡(gǎng)B.蹤跡(jì)惆悵(chóu)松篁(huáng)軒昂(xuān)C.熟諳
2024-12-03 06:15
【總結(jié)】第一篇:《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計8 《三顧茅廬》第二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 理解課文內(nèi)容,初步認(rèn)識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。教學(xué)重點(diǎn): 1、能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物...
2025-10-12 05:34
【總結(jié)】第一篇:《三顧茅廬》教案 8、三顧茅廬 教材分析: 《三顧茅廬》是由歷史小說《三國演義》改編而成的,講述了劉備三次到隆中拜訪諸葛亮,誠心誠意邀請他出山,輔佐自己完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事。文中著力刻...
2025-10-12 04:56
【總結(jié)】8三顧茅廬《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮,邀請他出山,輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望,同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對劉備語言、行為的描寫,讓我們感受到他對諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中,那里山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時機(jī)騰飛的
2024-11-21 05:15
【總結(jié)】三顧茅廬《三國演義》是我國四大古典名著之一,塑造了許多栩栩如生的人物形象。劉備諸葛亮張飛關(guān)羽gùmáozhūgěyítánggōngshǎngtǎo顧茅諸
2025-01-07 06:56
【總結(jié)】關(guān)于三顧茅廬的教學(xué)設(shè)計3篇 關(guān)于三顧茅廬的教學(xué)設(shè)計篇1 一、播放《滾滾長江東逝水》歌曲影像資料,導(dǎo)入新課。 作為中國四大古典名著的《三國演義》,描寫了眾多的英雄人物形象,這其中,...
2024-12-06 05:39
【總結(jié)】第一篇:《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計 一、教材分析: 《三顧茅廬》選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士,劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬,誠心誠意請諸葛亮出山,輔佐...
2025-10-12 05:10
【總結(jié)】三顧茅廬教科版小學(xué)語文四年級上冊執(zhí)教:哈爾濱市道里朝鮮族中心小學(xué)校樸京花《水滸傳》吳承恩《三國演義》曹雪芹《西游記》施耐庵《紅樓夢》
2024-11-22 02:46
【總結(jié)】1 《三顧茅廬》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文 四年級下冊中的一部由歷史小說改編的課文《三顧茅廬》,課文講 述了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮,誠心誠意地邀請他出山,輔 佐...
2025-08-06 15:48
【總結(jié)】張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去。他如果不來,我只要一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說:“你一點(diǎn)也不懂尊重人才,這次你就不要去了!”自讀課文三段:邊讀邊用“~~~”畫出體現(xiàn)劉備誠心誠意的句子或關(guān)鍵詞,好好體會,把這些詞變成生動的畫面儲存在大腦里。張飛見大哥下馬
2024-12-12 17:48
【總結(jié)】第一篇:蘇教版四下《三顧茅廬》教學(xué)反思 《三顧茅廬》教學(xué)反思 本周終于完成了我的校內(nèi)公開課。與以往不同的是,本學(xué)期進(jìn)行了集體備課式的校內(nèi)公開課。不同于以往的單打獨(dú)斗式,此次更需要同事之間的協(xié)同合作...
2025-09-27 09:38
【總結(jié)】1 三顧茅廬1 教材分析: 《三顧茅廬》是第十一冊最后一組教材的第二篇重點(diǎn)講讀課 文。本課選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回司馬 徽再薦名士,劉玄德三顧茅廬改寫的。課文記敘了...
2025-08-06 15:58
【總結(jié)】 三顧茅廬6 諸葛亮是三國時間著名的政治家、軍事家和外交家。字孔明,人稱臥龍,東[漢末]年徐州瑯邪郡陽都縣(在今山東沂南縣)人。諸葛亮生于漢靈帝光和四年。他出生的第四年,即漢靈帝中平...
2024-11-18 22:10
【總結(jié)】 三顧茅廬2 教學(xué)要求: 1、能正確流利、有感情地朗讀,并能按事情的發(fā)展順序有條理地復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語,掌握多音字:塞。 3、能說出...
2025-11-07 23:38
【總結(jié)】《三顧茅廬》的教學(xué)案例張飛說:“一個村夫,何必哥哥您親自去呢?派個人把他叫來得了?!眲涑庳?zé)他:“胡說!孔明是當(dāng)今大賢。怎么可以隨便派個人去呢?”(在具體的朗讀訓(xùn)練之后)師:什么叫“大賢”?老師先來考考大家。你們知道武藝十分高強(qiáng)的人叫什么?生:大俠!師:家里錢非常多的人呢?生:大款!師:能夠做一手美味佳肴的人呢?
2024-11-21 05:59