中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱-資料下載頁
2025-06-25 02:01本頁面
【正文】 文稿制作1. 教學要求通過制作產品介紹演示文稿，學會多媒體演示文稿的綜合應用。2. 教學活動（1）設計、規(guī)劃演示文稿內容，準備制作演示文稿的素材；（2）制作演示文稿，將素材加入到作品中；（3）設計播放的動作和特殊效果；（4）展示并講解自己的作品模塊九個人網(wǎng)絡空間構建1. 教學要求學會構建、管理自己的網(wǎng)絡空間。2. 教學活動（1）申請與規(guī)劃網(wǎng)絡空間；（2）整理素材，構建網(wǎng)絡空間；（3）管理維護網(wǎng)絡空間五、教學實施1. 教學建議（1）教學時數(shù)安排建議基礎模塊學時安排建議序號課程內容教學時數(shù)講授與上機說明1計算機基礎知識10建議在機房組織教學，上課即為上機，講授與上機合二為一2操作系統(tǒng)的使用123因特網(wǎng)（Internet）應用124文字處理軟件應用205電子表格處理軟件應用206多媒體軟件應用147演示文稿軟件應用8機動12合計96～108職業(yè)模塊的教學時數(shù)分配由學校根據(jù)具體情況自行安排。實施學分制的學校，按16～18學時折合1學分計算。（2）教學方法建議在本課程教學中，應充分體現(xiàn)以學生為主體，把學習的主動權交給學生，讓學生作為主體參與教學過程，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣；應充分發(fā)揮教師在教學設計、教學組織中的主導作用，提倡結合現(xiàn)有教學條件，靈活選擇、運用教學方法。應注重學生能力的培養(yǎng)，強調學做結合，理論與實踐融為一體，培養(yǎng)學生實際動手能力和解決實際問題的能力。教師應充分發(fā)揮計算機應用基礎課程的特點，利用計算機的圖、文、音、視、動畫等手段，生動靈活地表現(xiàn)教學內容，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，營造有利于學生主動學習的教學情境。職業(yè)模塊的教學應結合專業(yè)特點設計教學內容，著重培養(yǎng)學生適應職業(yè)崗位需要的計算機應用基本技能和基礎知識。（3）基本教學設施建議中等職業(yè)學校的計算機應用基礎課程的教學要配備能滿足教學需要的計算機機房、多媒體教室等設施；配備數(shù)量合理、配置適當?shù)挠嬎銠C和相應的外部設備（打印機、投影儀、掃描儀等）；具備上網(wǎng)條件。2. 教材編寫建議教材編寫應以本教學大綱為基本依據(jù)，應考慮不同地區(qū)學校和學生的實際情況，合理安排基礎模塊和職業(yè)模塊。教材內容的選取應體現(xiàn)以就業(yè)為導向，以學生為本的原則，選取與學習、工作、生活相關的實際案例，注重實踐技能的培養(yǎng)。內容的選取還應注意計算機技術的快速發(fā)展，應具有前瞻性。教材內容的呈現(xiàn)方式要符合學生的認知特點，圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)計算機技術的發(fā)展及應用環(huán)境的變化，逐步開發(fā)并完善教學輔助、實訓操作、考核評價等方面的數(shù)字化教學資源。3. 現(xiàn)代教育技術的應用建議教師在教學過程中應重視現(xiàn)代教育技術與課程的整合，收集與開發(fā)數(shù)字化教學資源，合理應用網(wǎng)絡與多媒體技術，努力推進現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，完成教學任務。教師應充分利用數(shù)字化教學資源的特點，與各種教學要素和教學環(huán)節(jié)有機結合，提高教學效率。數(shù)字化教學資源可用于各個教學環(huán)節(jié)，如情境創(chuàng)設、協(xié)作交流、自主學習等教學活動。教師應積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的新型教學模式，增強學生學習的自主選擇性，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性和個人潛能。六、考核與評價本課程的考核與評價要堅持總結性評價和過程性評價相結合，定量評價和定性評價相結合，教師評價和學生自評、互評相結合。在考核與評價過程中，要重點考核學生利用計算機解決實際問題的能力。重點關注學生學習態(tài)度、學習習慣、計算機文化素養(yǎng)及社會責任感的養(yǎng)成。教師在進行考核與評價時，應跟蹤記錄學生運用計算機完成任務、案例或項目的過程，評價學生操作過程及操作結果的準確性、合理性、熟練性及全面性。— 75 —
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1