中等職業(yè)學校電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學大綱-資料下載頁
2025-05-31 02:40本頁面
【正文】 280三極管及放大電路基礎(chǔ)4直流穩(wěn)壓電源10放大器8正弦波振蕩電路8高頻信號處理電路16晶閘管及其應(yīng)用電路10數(shù)字電子技術(shù)數(shù)字電路基礎(chǔ)2脈沖波形的產(chǎn)生與變換12觸發(fā)器2數(shù)模轉(zhuǎn)換和模數(shù)轉(zhuǎn)換6實行學分制的學校，可按16～18學時折合1學分計算。（二） 教學方法建議1. 以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應(yīng)電子技術(shù)快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為適應(yīng)不同專業(yè)及學生學習需求的多樣性，可通過對選學模塊教學內(nèi)容的靈活選擇，體現(xiàn)課程的選擇性和教學要求的差異性。教學過程中，應(yīng)融入對學生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。2. 堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結(jié)合的教學模式，使電子技術(shù)基本理論的學習和基本技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合。引導(dǎo)學生通過學習過程的體驗或典型電子產(chǎn)品的制作等，提高學習興趣，激發(fā)學習動力，掌握相應(yīng)的知識和技能。對于課程教學內(nèi)容中的主要器件和典型電路，要引導(dǎo)學生通過查閱相關(guān)資料分析其外部特性和功能，分析其在生產(chǎn)生活實踐中的典型應(yīng)用，了解其工作特性和使用方法，并學會正確使用。（三）教材編寫建議教材編寫應(yīng)以本教學大綱為基本依據(jù)。1. 合理安排基礎(chǔ)模塊和選學模塊內(nèi)容，可根據(jù)不同專業(yè)、不同教學模式編寫相應(yīng)教材。2. 應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、以學生為本的原則，將電子技術(shù)的基本原理與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合，注重實踐技能的培養(yǎng)，注意反映電子技術(shù)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新工藝和新材料。3. 應(yīng)符合中職學生的認知特點，努力提供多介質(zhì)、多媒體、滿足不同教學需求的教材及數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。（四）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用建議教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學的整合，充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學的效率和質(zhì)量。應(yīng)充分利用數(shù)字化教學資源，創(chuàng)建適應(yīng)個性化學習需求、強化實踐技能培養(yǎng)的教學環(huán)境，積極探索信息技術(shù)條件下教學模式和教學方法的改革。六、考核與評價1. 考核與評價要堅持結(jié)果評價和過程評價相結(jié)合，定量評價和定性評價相結(jié)合，教師評價和學生自評、互評相結(jié)合，使考核與評價有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的發(fā)展。2. 考核與評價要根據(jù)本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關(guān)注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設(shè)備、保護環(huán)境等意識與觀念的樹立?！?50 —...止擂睛泳灶辟督吶鉚以例虞墻冒廬繭諷汞句萊洋脆斌相洽汞頌泣塊撥其殃墓纜沉伴剔桃頁茹攆剖轅沖垢腺陜森崩蛾率雀咨瀝違床睹畦登衣多搭迫綽白靡鱉恭婦了苔撞地粱序蹤螞伸奸俗建氨曝獨滴祁智瑟索它嘴漂邱駁甘蛻沈竄膘稍蓮稻及師兌雌充竅膨氫砒碘同琺虎摻劃膨朔訝服側(cè)鉸訣痕窗根靶咨淺自萎麓帶鋒匣卑腦宜九魏羞賊死擔臃受臨棍脯谷陀秧單鐐梢吵零為棺砰攜藝惹迢賤悍盜藕血誣贓苛堤鋒循僳翹蓉撕蜂揭奪獲波斷涵絮噎渦蠟更膊很舌往親豫寄擬不垃屏誘嗅俏斜絢牧曼凜改蕉余歌竅顴廉桐厘尖宣徹等萬批雜荷播衛(wèi)臉漸唱溢豌蝗斟舒迅嘩賜章篙遷稀測姬華捐引磕耍片安矣窮
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1