中等職業(yè)學校公共藝術(shù)課程教學大綱-資料下載頁
2025-04-16 13:10本頁面
【正文】 基本標準以及公共藝術(shù)課教學和藝術(shù)活動的實際需要配備專用教室、活動場地和相關(guān)器材設備。（三）教材編寫建議教材編寫應以本教學大綱為依據(jù)，按照教學目標要求，突出多樣性、靈活性及實效性特點。教材要遵循藝術(shù)感知規(guī)律，以學生為本，適應中職學生的認知特點，考慮不同地區(qū)、學校和學生的實際情況，密切結(jié)合學生的生活經(jīng)驗。教材內(nèi)容的選取要堅持社會主義先進文化導向，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與通俗、國內(nèi)與國外、基礎(chǔ)與拓展，富有生活氣息、積極意義與人文內(nèi)涵，體現(xiàn)經(jīng)典性、代表性和綜合性。教材的呈現(xiàn)方式要符合藝術(shù)特點和學生的認知規(guī)律，配備數(shù)字化教學資源，圖、文、聲、像并茂，激發(fā)學生學習熱情。六、考核與評價 本課程的考核評價要充分發(fā)揮評價的激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控作用，促進學生的進步與發(fā)展。1．評價原則與內(nèi)容。要在對學生基礎(chǔ)知識與技能考核的同時，注重考察學生的學習態(tài)度、參與程度及合作能力；注重考察學生對藝術(shù)的感受能力、表現(xiàn)能力、評價能力等綜合素養(yǎng)。要關(guān)注學生整體水平，尊重學生個體差異，鼓勵學生形成富有個性的欣賞感受與表達方式，促進學生的個性發(fā)展。2．評價方式與方法。要將過程性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合；定性評價與定量評價相結(jié)合；自評、互評及他評相結(jié)合。要注意評價的客觀性與可操作性，提倡簡便有效的評價方法。要充分發(fā)揮評價的激勵作用，讓每個學生都感受到自信和成功。要采用激勵性的語言，對學生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方面的進步做出積極評價。應將學生參加文化藝術(shù)活動情況納入考核和評價范圍?！?10 —
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