孝道教育論文匯總-資料下載頁
2025-06-24 22:50本頁面
【正文】 細雨不足”，于是和老教師期望中的理想型、親和型、魅力型校長有一定反差，彼此間總會發(fā)生摩擦、沖突，造成很多負面影響。所以校長必須用“和諧校園、人文管理”的理念不斷反思管理過程中的成敗得失——為人做事是否襟懷坦蕩、廉潔公正？管理行為是否講求領(lǐng)導藝術(shù)，知人會用？工作中是否帶頭實干、作出表率？自身的業(yè)務和業(yè)績是否有所建樹，令人敬服？只有主動反思和學習，正身律己，提高修養(yǎng)，校長才能扮演好多種角色，成為教師的主心骨、學校的靈魂。老教師秉性各異：有的脾氣倔強、遇事特別較真，死鉆牛角尖；有的孤僻消沉、懷舊情緒重，看不慣現(xiàn)實；有的做事馬虎、思路紊亂、呆板固執(zhí)——對于不同個性的老教師，學校領(lǐng)導和他們有了矛盾和異議，應該理智的分析歧義所在，用“冷處理”代替“熱處理”，寬容、忍讓、妥協(xié)未嘗不可，然后尋找時機進行傾心溝通，掏心窩交流。這樣才能贏得他們的真心支持和理解，為彼此之間的合作共事掃除各種障礙，以老教師為核心把全體教師擰成一股繩。五、在學校內(nèi)部開展尊老愛幼、學會感恩、弘揚傳統(tǒng)美德等教育活動，形成和諧、溫馨的敬老氛圍。老教師教兩代人、三代人的現(xiàn)象在農(nóng)村學校十分普遍。我校每當舉行家校聯(lián)誼、座談活動，總有不同年齡和身份的家長涌入學校，父子兩代、祖孫三代相聚感謝恩師、互相介紹的場面讓人倍感溫馨，我們利用這一契機，在班隊德育活動、校園文體活動、重大節(jié)慶活動中滲透“敬老愛幼”“感恩老師”“禮贊老教師”傳統(tǒng)美德教育，讓老教師成為人人羨慕、敬重的明星人物，給予人文關(guān)懷和精神撫慰。老教師心理較孤獨，喜歡熱鬧的集體活動，我校工會組織每學期都針對老教師的興趣愛好開展豐富有趣的棋牌、唱歌、趣味運動等聯(lián)誼活動。六一節(jié)、元旦節(jié)，我們特地安排老教師和孩子們同臺活動：吹蠟燭、搶凳子……。歡聲笑語中迸發(fā)了老教師的活力。雙休日，校領(lǐng)導總抽出時間陪護老教師打羽毛球、慢跑、侍弄小花圃，養(yǎng)殖小寵物等。老楊老師飼養(yǎng)的兔子、在校田種植的蔬菜經(jīng)常無償捐助到教室集體灶，改善大伙的生活。節(jié)假日，高年級的孩子時常來學?？赐辖處?，有時主動為老教師加班整理檔案，抄資料、做標簽。這些瑣碎而溫暖的小事在我校營造了關(guān)愛老教師的和諧氛圍，謙和、敬老、禮讓、微笑等美好的品行成為每個師生的自覺追求。由于我校一直關(guān)注老教師的現(xiàn)實困難、真心關(guān)懷老教師，從各個方面做好老教師的管理、疏導等工作，真正激發(fā)了這一特殊群體的潛力和活力，有效的解決了因為老齡化現(xiàn)象嚴重、老教師過多、師資力量弱而陷入停滯不前的弊端。在學校的班務教學工作中，老教師都能盡職盡責，扎實苦干，工作業(yè)績和學科質(zhì)量均達到師生家長滿意的理想要求。學校的黨建、工會、后勤服務、綠化、衛(wèi)生等工作中，都是老教師挑大梁，成為學校不可缺位的力量。學校在參加市級以上的文體展示或?qū)W科競賽活動，很多殊榮都是由老教師精心策劃訓練所取得的——市教體局的評委多次給予高度評價。最令人欣慰的是學校尊老、敬老的和諧氛圍為我校樹立了良好的辦學聲譽，成功構(gòu)建“和諧校園”也成為我校的一大亮點，極大的鼓舞全校師生實干興校、凝聚力量辦好人民滿意的教育。作者： 買金勝 單位和通訊地址：寧夏回族自治區(qū)靈武市中北小學(郵編750400)手機：13995014726作者簡介： 買金勝，回族，1989年參加教育工作，寧夏靈武市人 現(xiàn)任學校校長兼黨支部書記、小學高級教師。 馬春燕 馮林，系中北小學教師 （買金勝多次在區(qū)內(nèi)外教育刊物發(fā)表教育教學論文，獲得地市級以上榮譽稱號。） 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習
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