3街道教育工作匯報-資料下載頁
2025-08-18 01:06本頁面
【正文】 、愛黨、愛祖國，提升德育育人質(zhì)量。三是加快教育教學(xué)改革步伐，推進高效教學(xué)常態(tài)化，鞏固三通兩平臺建設(shè)成果，在中學(xué)建成錄播教室的基礎(chǔ)上，為小學(xué)籌建錄播教室，爭取早日實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)，做到信息化教學(xué)全覆蓋。四是啟動國學(xué)教育主題公園二期建設(shè)，新建國學(xué)教育宣傳墻，布置國學(xué)教育匾牌，豐富校園文化內(nèi)容。五是進一步提高鄉(xiāng)村少年宮活動效果，聘請民間藝人當(dāng)顧問，指導(dǎo)秧歌隊、鼓號隊、評劇演唱隊的活動，同時加大對鄉(xiāng)村少年宮的投入，新增一批活動器材，培養(yǎng)一批藝術(shù)人才。 四、一點建議 關(guān)于鄉(xiāng)村教師的界定問題 ，我們認為在 XX 縣區(qū)和鎮(zhèn)街所在地學(xué)校任教的教師被認定為城鎮(zhèn)教師，在 XX 縣區(qū)和鎮(zhèn)街所在地 第 5 頁 共 5 頁 以外的學(xué)校任教的被認定為鄉(xiāng)村教師值得商榷。因為有的鎮(zhèn)街政府所在地本身就深處偏遠地區(qū)或大洼地區(qū)，在這些地方工作的教師其工作條件和環(huán)境和那些鄉(xiāng)村教師是一樣的，如果把他們也排除在鄉(xiāng)村教師之外，而不享受鄉(xiāng)村教師的待遇，勢必在人員調(diào)動、評優(yōu)、晉升職稱等方面引發(fā)矛盾，影響教師隊伍的團結(jié)穩(wěn)定，也有悖于教育的公平，不利于教育的均衡發(fā)展。希望上級領(lǐng)導(dǎo)對此予以重視，出臺一個更有效的、另大多數(shù)教師基本滿意的好辦法。
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