博客環(huán)境下汽車電控課程教學(xué)新模式研究-資料下載頁
2025-06-24 19:39本頁面
【正文】 務(wù)，并將學(xué)生分組；學(xué)生自行討論，分析項目，將項目分解成子任務(wù)，確定子任務(wù)的負(fù)責(zé)人，給出項目完成的計劃，其中包括項目完成時間和里程碑，項目組將項目文檔發(fā)表在博客上，由教師審閱；教師審閱后，項目開始實施，表二：項目型教學(xué)模式流程圖 除了當(dāng)面交流外，在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生還可以利用群組博客、、MSN等方式進(jìn)行討論交流；在項目里程碑處，每個項目組在博客上發(fā)布項目文檔，其中包括子任務(wù)完成情況、已完成的子任務(wù)和存在問題等，由教師審閱，其他項目組成員點評；在教師審閱，并與其他項目組成員進(jìn)行交流后，繼續(xù)下一階段的任務(wù)，直至項目完成；項目完成后，每個項目組在博客上展示項目成果，發(fā)布項目文檔，與教師和其他學(xué)生交流心得。所有的資料都提供給其他同學(xué)免費下載?！ 「鶕?jù)技校、技師學(xué)院學(xué)生的接受能力及性格特點，每學(xué)期項目不能布置太多，一般一至二個項目比較合適。根據(jù)學(xué)生的水平，項目不能太容易也不能太難，一般略高于課堂上所講授的知識即可。 例如，在汽車維修專業(yè)的綜合項目實訓(xùn)的教學(xué)中，以完成電控發(fā)動機(jī)項目的拆裝及調(diào)試方式來代替了考試。教師將全班35個學(xué)生按平時表現(xiàn)分成了7個小組，每組5個人。需完成的項目在下面兩個中任選一個：完成桑塔納2000AJR發(fā)動機(jī)實車上的吊裝及電控裝置的拆裝及調(diào)試。通用臺架上五菱發(fā)動機(jī)的大修(拆裝)并完成電控系統(tǒng)的設(shè)置及調(diào)試，歷時40天左右，7個項目組都完成了各自的項目。項目完成后，學(xué)生普遍感到“動手能力有了很大提高”、“所學(xué)知識學(xué)以致用了”、“領(lǐng)略了完成項目的真實過程”等，收獲很大?！ ?研究型教學(xué)模式 研究性學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣，愛好和條件，選擇不同研究課題，獨立自主的開展研究，從中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的一種學(xué)習(xí)方式。從今后高技能人才的發(fā)展方向來看，從技校、技師學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生中在校學(xué)習(xí)階段嘗試一定程度的研究性實踐，能為將來整個技術(shù)工人隊伍素質(zhì)及創(chuàng)新能力的提高打下一個良好的基礎(chǔ)?！ 八牟阶摺毙陆虒W(xué)模式的最后一步就是研究型教學(xué)模式。教師在博客上提出某個論題，要求學(xué)生以已學(xué)知識為基礎(chǔ)，自行尋找相關(guān)材料，圍繞論題進(jìn)行研討，提出解決思路并得出初步結(jié)論，之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，得出最終結(jié)論。這種教學(xué)模式可以充分利用各類教學(xué)資源(特別是博客的RSS功能應(yīng)用)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有助于學(xué)習(xí)后的長時記憶，有助于學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立研究的能力。研究型教學(xué)模式旨在實現(xiàn)更高層次的教學(xué)目標(biāo)，對于有意從事研究工作的學(xué)生是一次很好的引導(dǎo)和實踐?！ ≡谘芯啃徒虒W(xué)模式中，博客不再局限于課堂教學(xué)的附屬品，而是登堂入室唱起了主角，發(fā)揮了更大的作用。在研究型教學(xué)模式中應(yīng)該注意以下幾個問題：① 教師給出論題后，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平給予一定的引導(dǎo)，對論題作初步的分析，這樣更有利于學(xué)生把握關(guān)鍵點，開拓思路；② 在學(xué)生收集信息時，教師可適當(dāng)?shù)亟o予幫助，提供一些基礎(chǔ)的資源和尋找資源的方法，使學(xué)生不至于不知所措；③ 在學(xué)生整理與分析信息時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)信息中的關(guān)聯(lián)點，培養(yǎng)學(xué)生遴選分析資源的能力?！ ? 結(jié)束語 我們可以看到，在“四步走”新教學(xué)模式中，博客已經(jīng)超越了現(xiàn)今主流的提供資源和答疑解惑的有限功能，起到了引導(dǎo)課堂教學(xué)和延伸課堂的作用，從“有限”走向了“無限”。7 / 7
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1