綜合實(shí)踐活動教案勞動與技術(shù)(四年級下冊)主題班會設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-07 05:02本頁面
【導(dǎo)讀】極參與家庭的洗滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在勞動實(shí)踐中體驗(yàn)。勞動所帶來的樂趣。養(yǎng)和別人合作勞動的能力，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛生活的思想感情。制定本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動的進(jìn)度計(jì)劃。洗滌勞動相關(guān)的信息。愛清潔、講衛(wèi)生已成為大家的自覺要求。根據(jù)每個(gè)人的匯報(bào)，作出小組統(tǒng)計(jì)。然后對照參考書上“技術(shù)信息”提示，得出正確的結(jié)論。參考“技術(shù)信息”，填寫書上的表格。查閱“技術(shù)信息”，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
【正文】 我的來歷》： 工人給商品包裝一超市各種包裝絢麗的商品一人們把商品買回家后隨手丟棄包裝盒一各種類型的廢紙盒制品一展示小動物、高樓的制作流程。 (2)揭示課題：廢紙盒造型。 2．操作指導(dǎo)與方法。 (1)小組內(nèi)介紹自己收集廢紙盒的造型，適合制作哪些作品。 (2)興趣愛好相同的學(xué)生自由組成設(shè)計(jì)小組，由小組成員討論制作主題 (汽車展、家具展、房屋銷售展、動物展覽會等 )。 (3)啟發(fā)各設(shè)計(jì)制作組，根據(jù)廢紙盒造型，發(fā)揮想象力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出獨(dú)特的作品。提醒學(xué)生小組內(nèi)分工要明確：人人動手，每人有自己的制作任務(wù)，小組長做好協(xié)調(diào)工作。 (4)提醒學(xué)生安全使用勞動工具，養(yǎng)成自覺采取安全防護(hù)措施的習(xí)慣。 (5)學(xué)生動手制作時(shí)，教師巡視，指導(dǎo)，拍攝學(xué)生作品。可播放些輕音樂，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中制作。 (6)制作完畢，各組成員向大家介紹自己作品的特點(diǎn)及制作過程。要提醒學(xué)生尊重別人，學(xué)會傾聽別人發(fā)言，從中選出一位小組成員代表小組參加班內(nèi)的總評介紹。 3．作品展示，綜合評價(jià)。 (1)通過現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段集中展示各組的作品，讓學(xué)生邊觀察作品，邊介紹作品名稱、特點(diǎn)及制作過程。讓其余學(xué)生當(dāng)一次小評委，仔細(xì)觀察，為實(shí)事求是地進(jìn)行評價(jià)做準(zhǔn)備。 (2)小組內(nèi)討論對作品的評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)情況在書上各項(xiàng)里打擊號。教師提示學(xué)生要公正、公平，學(xué)會欣賞別人，取長補(bǔ)短。 紙工（技術(shù)信息） 教學(xué)目標(biāo) 1．通過學(xué)習(xí) ，讓學(xué)生了解造紙術(shù)的發(fā)明過程和早期的造紙方法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 2．認(rèn)識幾種常用的紙，并了解它們的用途。 3．學(xué)會使用各種紙工工具，并能按符號操作，熟練掌握紙工的基本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備：自己制作的多媒體課件，投影儀。 2．學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、厚紙板等。 教學(xué)過程 1．導(dǎo)入，揭示課題。 (1)介紹我國古代造紙術(shù)的發(fā)明人蔡倫。他總結(jié)了西漢以來用麻質(zhì)纖維造紙的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)造紙術(shù)，采用樹皮、麻繩頭、破布、舊魚網(wǎng)為原料造紙。后世傳為我國造紙術(shù)的發(fā)明人。 (2)介紹古人使用龜甲 、獸骨、金石、竹簡、木牘、縑帛等作為書寫材料寫字記事的情況。 (簡牘笨重，縑帛昂貴 )→古人用砍伐來的植物造紙的具體過程。→圖表和數(shù)據(jù)展示我國造紙工業(yè)的發(fā)展?！\(yùn)用實(shí)物介紹常用紙的類型。 2．操作指導(dǎo)。 (1)通過實(shí)物認(rèn)識紙工工具，了解其用途。熟練掌握劃線、折疊、剪切、粘貼、插接等技法。 (2)認(rèn)識紙工符號，理解操作示意圖并能按符號進(jìn)行操作。 (3)通過投影儀演示傳授剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、切掀、切折、壓印等紙工的基本技法，并讓學(xué)生按要求操作練習(xí)，熟練掌握技法。 3．綜合運(yùn)用。 (1)將學(xué)生分成小組 ，要求用學(xué)到的紙工基本技法制作作品。作品要有新意，而且小組成員有能力合作完成，同時(shí)要為作品命名。每件作品要使用 5 種以上紙工基本技法。 (2)各小組可先設(shè)計(jì)草圖，通過討論，提出改進(jìn)意見，然后再定稿。組員按分工使用各種紙工技法完成設(shè)計(jì)圖部件，最后組合。 (3)在制作過程中提醒學(xué)生使用工具時(shí)，一定要注意安全。使用美工刀時(shí)注意不損壞課桌。 (4)注意養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，制作完成后清理桌面和地面的垃圾，做到工具擺放整齊，環(huán)境清潔衛(wèi)生。 4．作品展示。 (1)本教材沒安排評價(jià)欄目。教師可安排“說說我們的小制作”一個(gè)項(xiàng)目 ，讓學(xué)生介紹自己的作品，體會勞動的快樂。 (2)通過投影儀，逐一展示各組作品并介紹制作過程中所用的紙工技法。 (3)班內(nèi)評選出最佳設(shè)計(jì)獎、最佳制作獎、最佳技巧獎等。
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