【導讀】比較下面每組中兩個分數的大小。平均分的份數越多,每一份越小。取的份數雖然相同,但每一份的大小不同.
【總結】分數的大小比較教學內容:教科書第66頁的例5,“練一練”和練習十二的第5-7題。教學目標::進一步理解通分的意義。:掌握通分的方法。能熟練的把異分母分數化成與它們相等的同分母分數。:能靈活的運用通分的方法進行分數的大小比較。教學重難點:運用通分的方法進行分數大小比較,會正確進行分數大小的比較。教學準備:
2024-11-19 20:01
【總結】第一篇:五年級上冊數學分數大小比較教學設計 《分數的大小》的教學設計 黃金峽中小羅世海 教學內容:北師大版小學五年級上冊《分數的大小》P83-P84教學目標: 1、探索分數大小比較的方法,會正...
2025-10-08 12:51
【總結】 ()()1()1 ()()() 2.在、、、、、中最接近0的有( ?。?,最接近1的有( ),最接近的有( ?。?。 3.在括號內填上合適的最簡分數。 ()()() ...
2025-04-01 22:47
【總結】第一篇:蘇教五年級數學下冊《異分母分數的大小比較》教學設計 蘇教版五年級下冊數學《異分母分數的大小比較》教學設計 東至縣大渡口鎮(zhèn)楊套小學李仁豹 教學內容:第11課時 異分母分數的大小比較 教...
2025-10-06 12:50
【總結】分數的大小比較蘇教版五年級數學下冊教學目標?。?,能熟練的把異分母分數化成與它們相等的同分母分數。我已經看了這本書的35我已經看了這本書的49誰看的頁數多?小芳小明比較小芳和小明誰看的頁數多,就是比較和的大小。
2024-12-04 20:37
【總結】小學數學第三課時:把整數或帶分數化成假分數,帶分數化成假分數的方法。帶分數化成假分數。教學過程:教學目標:一.復習二.新授三.鞏固一.看下面的圖形,塡上適當的分數。()有(
2025-10-29 01:39
【總結】舉例說明整數是如何比較大小的?當整數的位數相同的時候,從高位比起;位數不同的時候,位數越多,數越大。比較下面整數的大小:10000○9999432○5438421○8346大膽猜測:根據你已有的知識經驗,和你對小數的了解,能試著說一說小數怎樣比大小嗎?你是怎樣想的?小組交流學生
2024-12-11 12:09
【總結】整數的大小比較方法:先比較整數的數位多少,數位多的整數就大,如果數位相同,就比較左起第一位,第一位大的那個數就大,如果相同,則比較左起第二位,第二位大的那個數就大……1000999758786兩數之間填上“&
2025-10-28 21:09
【總結】北師大版五年級數學上冊?教學目標:?(一)理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個分數大小的方法。(二)在學習比較分數大小的方法的過程中加深對分數意義的理解。(三)培養(yǎng)學生動手操作,觀察比較和概括的能力。法國巴黎加拿大多倫多中國北京土耳其伊斯坦布爾你
2024-12-11 08:25
【總結】口算下面各題8120÷5=20×=48÷8=48×=36÷4=36×=4466995141通過計算你發(fā)現了什么?÷20=&
2025-08-15 20:24
【總結】整數除以分數鼓樓李如江
2025-10-28 21:08
【總結】九年義務教育六年制小學數學第十冊有位老爺爺把一塊地分給三個兒子.老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的.老三分到了這塊的.老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來.剛好阿凡提路過,問清爭吵的原因后,哈哈的笑了起來,給他們講了幾句話,三兄弟就停止了爭吵.933162你知道,阿凡提為什
2025-10-29 01:38
【總結】帶分數下面各分數中,哪些是真分數?哪些是假分數?真分數有:()。假分數有:(
2025-07-26 02:02
【總結】復習:1、比一比它們的大小。67和5723和329和102、說說下面各數分別是幾位數以及它們的組成。436288521000998一、填一填。1、數位從右向左依次是()、()、()、()。2、2
【總結】北師大版五年級數學上冊?目標預設:?借助方格紙,能直接判斷圖形面積的大小。?通過交流,知道比較圖形面積大小的基本方法。?體驗圖形形狀的變化與面積大小變化的關系。。書法班加盟;《周易》《由庚》③圖④練一練1:練一練2:圖②圖③練一練3: