【正文】 老師教學(xué)。讓老師的能力結(jié)構(gòu)、個(gè)性特點(diǎn)與孩子的“個(gè)性化”要求匹配，這樣才能達(dá)到最佳教學(xué)效果。 XX教育是專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)多年的教育實(shí)踐，總結(jié)出一套行之有效的一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)教育模式。由教育咨詢師、學(xué)習(xí)管理師、一線教師、心理勵(lì)志顧問(wèn)和助教團(tuán)隊(duì)，中高考教研專(zhuān)家組成專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，來(lái)實(shí)施XX教育的一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)。 XX教育是專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，面對(duì)的是在學(xué)業(yè)上有個(gè)性需求的學(xué)生，幫助他們解決學(xué)業(yè)上的問(wèn)題。XX教育的老師是面向社會(huì)廣納賢才，都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試和專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，不但具有高水平的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還具有專(zhuān)門(mén)的個(gè)性化教學(xué)水平，這是一般學(xué)校的教師所不具備的。 收費(fèi)介紹：XX個(gè)性化教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的監(jiān)控輔導(dǎo)過(guò)程，孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步需要我們一個(gè)階段的不間斷努力。因此教育咨詢師會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的測(cè)試，再根據(jù)測(cè)試情況選派合適的老師，共同研究做出相應(yīng)的輔導(dǎo)方案，確定所需的課時(shí)數(shù)，最后才能給您完整的建議方案和算出所需費(fèi)用。 解說(shuō)：“一對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)的費(fèi)用要根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況而定，學(xué)生補(bǔ)習(xí)的科目不同、輔導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)不同、每周輔導(dǎo)時(shí)間不同費(fèi)用都有所不同，我們專(zhuān)業(yè)的教育咨詢師首先要根據(jù)您孩子的情況，量身打造一套最適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃，其中包括費(fèi)用。學(xué)習(xí)管理老師全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)情況，并配有免費(fèi)陪讀答疑時(shí)間。SPPS黃金個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)介紹：SPPS黃金個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)就是我們通過(guò)給您孩子的孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)品質(zhì)的測(cè)評(píng)，然后作出規(guī)劃，讓您發(fā)現(xiàn)您家庭教育方面和孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)上的盲區(qū)或不足。 一方面了解學(xué)員目前的學(xué)習(xí)狀況、具備的學(xué)習(xí)能力，分析出導(dǎo)致他學(xué)業(yè)不佳的關(guān)鍵問(wèn)題；另一方面要了解學(xué)員自身的個(gè)性特點(diǎn)與周?chē)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個(gè)性化”因素，根據(jù)這些診斷出他在學(xué)習(xí)上存在的“個(gè)性化”需求與問(wèn)題。根據(jù)學(xué)員的“個(gè)性化”需求與問(wèn)題，學(xué)管師要為孩子找到與他最為匹配的教師，授課教師要制定適合他的教學(xué)計(jì)劃，包括階段學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、階段測(cè)驗(yàn)計(jì)劃等等。 如何輔導(dǎo)161。 首先要對(duì)您的孩子進(jìn)行測(cè)評(píng)，通過(guò)測(cè)評(píng)全面了解他的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；此外，還要了解她所在學(xué)校的教學(xué)安排，以保證孩子來(lái)XX教育的輔導(dǎo)時(shí)間與學(xué)校不沖突。結(jié)合他目前的學(xué)業(yè)水平、預(yù)期目標(biāo)與適合他的輔導(dǎo)時(shí)間，確定輔導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)與輔導(dǎo)期限。161。 我們是簽約輔導(dǎo)的形式，根據(jù)測(cè)試之后的結(jié)果，給學(xué)生制定出輔導(dǎo)方案和課時(shí)方案。按照課時(shí)方案的核算結(jié)果，收取相關(guān)費(fèi)用。費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)是以每小時(shí)為單位，每2小時(shí)為一個(gè)課時(shí)段。學(xué)員按照雙方確定好的時(shí)間按時(shí)上輔導(dǎo)課。161。 我們是小學(xué)、初中、高中各學(xué)科一對(duì)一輔導(dǎo)，這樣做的目的是：1，針對(duì)性，只針對(duì)您孩子的情況進(jìn)行輔導(dǎo)，孩子缺什么輔導(dǎo)什么。2，效率高，一對(duì)一可以把孩子在最短時(shí)間內(nèi)將孩子的學(xué)習(xí)提高上去。另外，XX教育的一對(duì)一輔導(dǎo)還包括其他的全方位管理。你們是輔導(dǎo)什么的？怎么輔導(dǎo)？解答：XX教育是一所提供“中小學(xué)個(gè)性化課外輔導(dǎo)”的教育機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)單說(shuō)是要根據(jù)每個(gè)學(xué)員的“個(gè)性化”需求與特點(diǎn)制訂教學(xué)計(jì)劃，以幫助孩子通過(guò)一個(gè)“教與學(xué)”互動(dòng)的輔導(dǎo)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化學(xué)習(xí)能力，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的提高。 面對(duì)各年級(jí)中小學(xué)生的各學(xué)科，都開(kāi)設(shè)有對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)課程，具體您的孩子適合哪種輔導(dǎo)方式？什么輔導(dǎo)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)？要在教育咨詢師通過(guò)SPPS黃金個(gè)性化測(cè)評(píng)系統(tǒng)為您孩子做全面系統(tǒng)的評(píng)量，做出適合您孩子的學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。初中各年級(jí)培養(yǎng)重點(diǎn)初中一年級(jí) 生理特點(diǎn)：成熟性與幼稚性的統(tǒng)一，進(jìn)入少年期，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化，但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的，初一學(xué)生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還有限，身體發(fā)育、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面依然保留著小學(xué)生的特點(diǎn)。向上性與盲目性的統(tǒng)一，自我意識(shí)開(kāi)始發(fā)展，有了一定的評(píng)價(jià)能力，也開(kāi)始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力，力爭(zhēng)給老師和同學(xué)留下好印象，但思維的獨(dú)立性和批判性還處于萌芽階段，神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力較差容易受外界影響，順利時(shí)盲目自滿，遇挫折時(shí)盲目自卑，泄氣，有從眾心理獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一，不愿讓大人管，但學(xué)習(xí)和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長(zhǎng)的幫助。新鮮感和緊張感的統(tǒng)一，新環(huán)境新老師新同學(xué)新學(xué)科感到新鮮。但不久后，由于學(xué)科增多，復(fù)雜性增強(qiáng)，課時(shí)延長(zhǎng)，考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)不同，使其感到緊張。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注意心理輔導(dǎo)自我意識(shí)的教育，情緒輔導(dǎo)，青春期教育。開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣及時(shí)間分配等。還要注意不要放任不管不問(wèn)，不要嚴(yán)管不解決問(wèn)題。 年級(jí)特點(diǎn)：從六年級(jí)剛剛升入初中一年級(jí)，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)待初中的學(xué)習(xí)，有些孩子會(huì)出現(xiàn)上課跟不上老師進(jìn)度，明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心?？偸觯簭男W(xué)進(jìn)入到中學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)飛躍，學(xué)生面臨著新的環(huán)境、老師、同學(xué)，對(duì)于“新”的適應(yīng)速度將會(huì)對(duì)初一學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，新年級(jí)的初一新生，對(duì)一切既陌生又好奇，心態(tài)比較放松。科目增多了，知識(shí)難度也比小學(xué)有了較大提高，已經(jīng)不能再用小學(xué)或者初中的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，一定要及時(shí)調(diào)整，學(xué)習(xí)時(shí)間分配也是需要關(guān)注的問(wèn)題。初一重要的事情:1. 適應(yīng)——從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，對(duì)周?chē)沫h(huán)境、教學(xué)的方法、生活的節(jié)奏都需要適應(yīng)，適應(yīng)的快慢，在很大程度上決定著學(xué)生初一甚至整個(gè)初中階段的成績(jī)，所以初一很重要的一件事情就是要盡快適應(yīng)新的生活。2. 養(yǎng)成——初一是打基礎(chǔ)的年級(jí)，不僅要打好知識(shí)的基礎(chǔ)，更要大號(hào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，重視“養(yǎng)成教育”，就是讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，成功的養(yǎng)成教育史學(xué)生咋初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的重要保證！3. 基礎(chǔ)——課程的難度是漸進(jìn)的，所以通常剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，初一不要追求“難度”和“進(jìn)度”，要重視基本概念的學(xué)習(xí)、剖析和應(yīng)用，只有基礎(chǔ)牢固，才有可能在整個(gè)中學(xué)階段學(xué)得輕松而有成效。4. 月考——初一第一次月考是對(duì)學(xué)生在學(xué)校相對(duì)成績(jī)的一個(gè)摸底，根據(jù)第一次月考的情況，家長(zhǎng)和學(xué)生要盡快制定一個(gè)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生的成績(jī)提高更有效。初中二年級(jí) 生理特點(diǎn)：初二學(xué)生年齡基本上在14歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化，避免初二現(xiàn)象。與初一相比，初二學(xué)生增加了生物課，青春期的學(xué)生對(duì)異性有著羞澀的好奇。青春期性成熟帶來(lái)的好奇心和探究欲，促進(jìn)青少年性意識(shí)的發(fā)展，怎樣去認(rèn)識(shí)愛(ài)情﹑處理對(duì)異性的好感﹑性行為，這些問(wèn)題他們需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。但由于家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)性知識(shí)教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。另一心理特點(diǎn)是表面什么都不在乎，實(shí)際上從眾心理很重，既想標(biāo)新立異又擔(dān)心脫離集體。于是有的學(xué)生出現(xiàn)了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理，由于心理發(fā)展與生理發(fā)展的嚴(yán)重不平衡，就會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒﹑逃避﹑說(shuō)謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。.獨(dú)立性有較大的發(fā)展，自尊心增強(qiáng)：初三學(xué)生對(duì)立性獲得較大發(fā)展，學(xué)習(xí)能力有了很大提高，他們喜歡同老師平等的討論問(wèn)題，喜歡自己自由獨(dú)立地組織、開(kāi)展一些活動(dòng)。初三學(xué)生的“成人感”更加明顯，自尊心大大增強(qiáng)，他們比初 一、初二的學(xué)生更渴望教師和家長(zhǎng)的尊重與理解。教育者要充分利用初三學(xué)生的這些特點(diǎn)，培養(yǎng)和發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活的能力。 學(xué)科特點(diǎn)：增加了物理學(xué)科，并且其他學(xué)科的難度也在加大，這個(gè)時(shí)期絕對(duì)不能出現(xiàn)知識(shí)的漏洞，因?yàn)槌跞到y(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間很有限，并且復(fù)習(xí)壓力很大，所以在初二年級(jí)強(qiáng)調(diào)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的重要性，說(shuō)服家長(zhǎng)輔導(dǎo)和增加上課頻次。初二關(guān)鍵詞——“分化”初二隨著對(duì)周?chē)h(huán)境的熟悉，對(duì)中學(xué)緊張、陌生的感覺(jué)逐漸淡化；同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；加上初二時(shí)青春期萌芽的時(shí)期，學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點(diǎn)；這個(gè)階段如果教育得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎(chǔ)；但如果不注意，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)大幅度地退步，同時(shí)造成學(xué)生厭學(xué)、沾染壞習(xí)氣、自暴自棄等嚴(yán)重后果。初二最重要的事情1. 學(xué)好物理——初二新增物理學(xué)科，給每個(gè)同學(xué)一個(gè)重新排名的機(jī)會(huì)，一開(kāi)始就讓自己的科走物理在前列，可以對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到很好的帶動(dòng)作用，對(duì)總成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用，所以一定要學(xué)好！2. 樹(shù)立提前中考的概念——很多學(xué)生都是到初三下學(xué)期才開(kāi)始著急、開(kāi)始備考，考試結(jié)束總覺(jué)得有很多遺憾，認(rèn)為如果復(fù)習(xí)時(shí)間能更充裕一些的話，中考成績(jī)一定能夠再提高一些。所以初二要樹(shù)立提前中考的概念，把初三的內(nèi)容提前學(xué)習(xí)，減輕初三的壓力，輕松、自信地迎接中考！3. 查缺補(bǔ)漏——初一因?yàn)榉N種原因，一些學(xué)生的部分科目或部分知識(shí)點(diǎn)存在漏洞，利用初二這個(gè)緩沖期盡快把漏洞補(bǔ)上，否則可能會(huì)過(guò)早地偏科，甚至對(duì)其他學(xué)科也產(chǎn)生消極影響4. 重視溝通——初二的學(xué)生進(jìn)入到了青春期，比較逆反，和家長(zhǎng)的交流逐漸變少，對(duì)一味地說(shuō)教非常抵制，所以這段時(shí)間家長(zhǎng)一定要多和孩子進(jìn)行溝通，隨時(shí)了解孩子的心理變化，及時(shí)給孩子需要的心理疏導(dǎo)和正確觀念的引導(dǎo)，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展?？偸觯翰粌H初二，連同高二也是一樣，都處于學(xué)習(xí)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，一般重點(diǎn)校都會(huì)把初三或高三的知識(shí)加到初二和高二下學(xué)期進(jìn)行。初二和高二的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都很大，孩子要提高自己的學(xué)習(xí)效率，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中三年級(jí)生理特點(diǎn)：心理趨于定型，學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)穩(wěn)定，初三學(xué)生心理發(fā)展迅速，開(kāi)始趨向定型。觀察力接近成人水平，意義識(shí)記占主導(dǎo)地位，思維活動(dòng)已有抽象、概括的水平。學(xué)習(xí)興趣基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)亦開(kāi)始相對(duì)穩(wěn)定。教育者要抓住一切有利的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生的心理更加成熟，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育使每個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的升學(xué)緊迫感，并重視“補(bǔ)差”工作，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入理想的高中。 學(xué)科特點(diǎn)：增加了化學(xué)學(xué)科，初中數(shù)學(xué)最難的知識(shí)點(diǎn)也是在初三階段的，這個(gè)學(xué)期，學(xué)生的個(gè)體成績(jī)產(chǎn)生明顯的差異，學(xué)生都有自己的目標(biāo)，有沖刺重點(diǎn)高中的孩子，也有為了上普通高中而努力的學(xué)生，整體的緊張氣氛已經(jīng)形成，這期間要不斷給家長(zhǎng)和學(xué)生增加危機(jī)感，強(qiáng)調(diào)中考對(duì)孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求是非常高的(可以從中考的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)高中的錄取分?jǐn)?shù)線具體分析），這次的期中考試意義重大。初三關(guān)鍵詞“中考”初三最主要的任務(wù)就是中考。中考是綜合能力的考察，不能對(duì)單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)的考查，主要考查學(xué)生知識(shí)的融會(huì)貫通能力和綜合應(yīng)用能力，初三既有新課的學(xué)習(xí)，又要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。初三在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。初三最重要的事情1. 學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科，化學(xué)在整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)一冊(cè)書(shū)，不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何，化學(xué)都是有可能學(xué)好的，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個(gè)積極促進(jìn)的作用。反之，如果一開(kāi)始不著急、不重視，等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補(bǔ)，大大降低了復(fù)習(xí)效率，影響總體成績(jī)。2. 緊追不舍——初三年級(jí)，為中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間，學(xué)校老師會(huì)趕進(jìn)度，課程講得比較快，稍有懈怠就會(huì)比較吃力，很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒(méi)補(bǔ)上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應(yīng)付，無(wú)法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)是一鍋粥。所以，一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí)，化解疑難問(wèn)題。3. 查缺補(bǔ)漏——初中的課程已經(jīng)學(xué)完了2/3，自己要有計(jì)劃地開(kāi)始針對(duì)自己的弱科和薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，不要把所有問(wèn)題都堆積到中考前夕。利用開(kāi)學(xué)初還不是最緊張的階段，要把初一、初二各科的知識(shí)點(diǎn)在腦海中過(guò)一遍，把以前沒(méi)有掌握的挑選出來(lái)，查缺補(bǔ)漏，為中考打下良好的基礎(chǔ)。4. 壓力調(diào)節(jié)——隨著中考的臨近，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過(guò)大就會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活，也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，能夠觀察到孩子的變化和不安，可以請(qǐng)這方面專(zhuān)業(yè)的人給孩子幫助?？偸觯撼跞透呷记皼_刺期，整體知識(shí)框架的綜合性梳理和靈活運(yùn)用，同時(shí)提高應(yīng)試能力，集中力量抓緊一切時(shí)間查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短。學(xué)科知識(shí)分析武漢市2015年中考語(yǔ)文考點(diǎn)及分值分布試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題(30分)，包含“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀”等。第Ⅱ卷為非選擇題(90分)，包含“閱讀”、“語(yǔ)言運(yùn)用”、“寫(xiě)作”等。全部試卷采用填空題、選擇題、問(wèn)答題、寫(xiě)作題等多種題型。試卷滿分為120分?；A(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用約占20%，閱讀約占40%，寫(xiě)作約占40%一、基礎(chǔ)知識(shí)（12分）字音字形（3分）主要考查的是課內(nèi)詞語(yǔ)積累部分的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)填空（3分）課內(nèi)文章的重要句子或課外優(yōu)美文章的句子。修改病句（3分）中考?？嫉木欧N病句類(lèi)型（成分殘缺或綴余、語(yǔ)序不當(dāng)、表意不明等）。銜接句子（3分）課內(nèi)的文章的重要句子，需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)感。二、現(xiàn)代文閱讀一（9分） 三個(gè)選擇題概括文章的信息：整體概括、局部概括文本信息的篩選：觀點(diǎn)和材料的關(guān)系的把握，特別是在內(nèi)容探究方面。從生活現(xiàn)象入手考查學(xué)生對(duì)文本信息的把握。三、文言文閱讀（13分）閱讀淺易的古代詩(shī)文，重點(diǎn)考查學(xué)生理解淺顯文言文的能力。（13分）理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義（詞類(lèi)活用）理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。中考常見(jiàn)文言虛詞（而、其、為、以、于、之）理解與現(xiàn)在漢語(yǔ)不同的句式和用法（判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句）理解并翻譯文中的句子。四、古詩(shī)詞默寫(xiě)（10分）默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇鑒賞課內(nèi)詩(shī)歌的感情五、現(xiàn)代文閱讀二（18分）現(xiàn)代文閱讀二主要考查的是記敘文和散文考點(diǎn)一：感知文章內(nèi)容，理出思路，概括要點(diǎn)。考點(diǎn)二：體味和推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的意義和作用?？键c(diǎn)三：借助常用的修辭知識(shí)體會(huì)文中重要語(yǔ)句的表達(dá)效果考點(diǎn)四：發(fā)展性考題談感受考點(diǎn)五：標(biāo)題的含義或作用考點(diǎn)六：主旨題六、綜合性學(xué)習(xí)習(xí)和口語(yǔ)交際（8分）題型根據(jù)材料中綜合性學(xué)習(xí)的主題來(lái)確定選題從所給的材料中篩選提取材料的信息根據(jù)具體的場(chǎng)