信息技術(shù)與課程整合十年發(fā)展歷程概覽-資料下載頁
2025-06-23 15:27本頁面
【正文】 和資源以便教師參考和指引,同時(shí)也應(yīng)該提供基礎(chǔ)性、通用性強(qiáng)的資源方便教師個(gè)性化地組織適合的資源和軟件,形成個(gè)性化的教學(xué)課件。在該思想的指導(dǎo)下,我們提出支撐信息技術(shù)與課程整合的新模式――學(xué)科Office。 學(xué)科Office除了類似Office提供通用的文件操作和編輯功能,還提供具有學(xué)科專業(yè)化特征的數(shù)字化資源。這就使得教師能夠?qū)⒑馁M(fèi)在選擇或建設(shè)學(xué)習(xí)資源、構(gòu)建教學(xué)環(huán)境的精力和時(shí)間用到教學(xué)方法創(chuàng)新和學(xué)習(xí)活動(dòng)組織上。與信息技術(shù)與課程整合發(fā)展第四個(gè)階段的思想類似,我們提出學(xué)科Office的構(gòu)建思路:①梳理學(xué)科脈絡(luò),建立概念本體、方法本體、控制本體三層學(xué)科本體。②分析學(xué)科本體,探索不同本體的教學(xué)規(guī)律和方法。③以學(xué)科本體和教與學(xué)規(guī)律為邏輯起點(diǎn),劃分學(xué)科Office的體系結(jié)構(gòu)和功能。 利用學(xué)科Office進(jìn)行教學(xué),對教師而言,可以更為方便地構(gòu)建教學(xué)環(huán)境,更有針對性地甄選合適的資源和軟件,最大限度地融合教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源和教學(xué)過程。對學(xué)生而言,他們也可以利用學(xué)科Office在課上、課中、課下支撐自學(xué)或者協(xié)作學(xué)習(xí),能夠有效解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中容易產(chǎn)生的迷航現(xiàn)象。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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