論新素質(zhì)教育下家庭作業(yè)-資料下載頁(yè)
2025-06-23 07:45本頁(yè)面
【正文】 ，批改家庭作業(yè)不僅僅是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。能使師生雙方及時(shí)接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達(dá)到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的，批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化。但關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把師生活動(dòng)緊密結(jié)合為一個(gè)整體。為此做了以下嘗試： 隨堂批改家庭作業(yè)。新課后，簡(jiǎn)當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可當(dāng)堂完成，采用集體討論答案，當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改?！ ⌒〗M批改家庭作業(yè)。把不同水平的學(xué)生安排成前后兩桌，每四人組成一個(gè)小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內(nèi)互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報(bào)典型范例及錯(cuò)題情況?！ 〗處煶椴楹兔媾＝處煂?duì)小組批改后的作業(yè)要進(jìn)行抽查，了解作業(yè)和批改的情況，對(duì)作業(yè)中存在的明顯問(wèn)題要復(fù)批或面批?！ ⌒畔⑿〗M及時(shí)做好信息交流。由科代表和幾名同學(xué)組成信息小組，其主要任務(wù)是：（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題進(jìn)行“會(huì)診”，分析錯(cuò)誤原因，提出正確答案供學(xué)生參閱。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡(jiǎn)捷、一題多解等典型范例，及時(shí)向全班進(jìn)行交流。（3）每一單元教后，在教師的指導(dǎo)下，信息小組總結(jié)正、反兩種典型，向全班同學(xué)作交流。以達(dá)到消除錯(cuò)誤，開(kāi)闊眼界，鞏固知識(shí)，掌握方法的目的。上述幾點(diǎn)嘗試，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，使教師變獨(dú)角演員為導(dǎo)演，充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的積極性。六、家庭作業(yè)反思 類似于教學(xué)反思，家庭作業(yè)反思是通過(guò)批改作業(yè)的效果和作用來(lái)反思當(dāng)初設(shè)計(jì)作業(yè)的目的，類型，要求的科學(xué)性及再對(duì)家庭作業(yè)甚至下節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性局部調(diào)整。對(duì)再作業(yè)問(wèn)題的反思，我們認(rèn)為應(yīng)該考慮以下幾點(diǎn)：首先，一定依據(jù)其教育特點(diǎn)和規(guī)律。如心理學(xué)界對(duì)記憶規(guī)律已有大量研究，且已證實(shí)記憶是需要重復(fù)，但重復(fù)的數(shù)量是有規(guī)律的。超過(guò)這個(gè)量的規(guī)律就成為過(guò)度記憶，對(duì)記憶是有負(fù)面影響的。我們教師應(yīng)該研究一個(gè)合理的練習(xí)量和練習(xí)間隔。第二，要研究家庭作業(yè)與學(xué)生學(xué)習(xí)水平，興趣的關(guān)系，要使家庭作業(yè)既能激發(fā)學(xué)生思維，保持學(xué)習(xí)興趣，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。這不但有作業(yè)量的因素，也有作業(yè)方式的因素。這種研究極有價(jià)值，卓有成效，也非一日之功，需要第一線的我們精心研究。七、從家庭作業(yè)談素質(zhì)教育素質(zhì)教育的內(nèi)涵十分豐富，家庭作業(yè)對(duì)課余時(shí)間的合理支配也漸成人們關(guān)注的問(wèn)題。教師在設(shè)置家庭作業(yè)時(shí)一定要遵循教育心理規(guī)律，新素質(zhì)教育理念，既要注意量、度、時(shí)的適宜，又要避免單、虛、燥的負(fù)效應(yīng)，這樣才能保證應(yīng)試教育向素質(zhì)教育順利過(guò)渡。新素質(zhì)教育的家庭作業(yè)也進(jìn)一步體現(xiàn)了教育的過(guò)程性管理，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教后服務(wù)思想，更有利于學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，有助于自主創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。從另一側(cè)面也反映教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的關(guān)愛(ài)。也體現(xiàn)了新課程“人人學(xué)知識(shí)，人人學(xué)好知識(shí)，人人成才”的教育觀。發(fā)展素質(zhì)教育的路還很長(zhǎng)，需要我們注意的問(wèn)題還很多，這里只從課外家庭作業(yè)這一方面略加探導(dǎo)，拋磚引玉，以引起廣大同行的進(jìn)一步重視。“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！睂W(xué)生正用他們的智慧營(yíng)造出一道道絢麗多彩的作業(yè)風(fēng)景線。作為教師，應(yīng)大力挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生在自主選擇、實(shí)踐運(yùn)用中張開(kāi)智慧的翅膀，使課外家庭作業(yè)成為他們放飛潛能的天空，從而賦予課外家庭作業(yè)生命的色彩。參考文獻(xiàn)：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中華人民共和國(guó)教育部制訂北京師范大學(xué)出版社《基礎(chǔ)教育課程改革理論與實(shí)踐》成都:四川教育出版社2003年12月第一版3．魏龍渝主編 《教育科學(xué)研究概論》 北京：石油工業(yè)出版社2001
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