學(xué)生素質(zhì)教育平臺(tái)登錄【論加強(qiáng)高職師范生的文化素質(zhì)教育】-資料下載頁(yè)
2025-04-15 04:55本頁(yè)面
【正文】 素質(zhì)教育具有潛移默化的作用。一方面,可以通過(guò)定期舉辦內(nèi)容新穎、形式活躍的人文科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù),美術(shù)作品欣賞等講座,不斷將師范生融入健康向上的校園文化中。另一方面,應(yīng)充分利用?？?、宣傳欄、展板、校園小廣告、校園網(wǎng)等宣傳陣地,營(yíng)造良好的校園文化氛圍,推動(dòng)校園文化建設(shè),提高師范生的文化素質(zhì)。 高職師范生文化素質(zhì)的提升,要靠師范生本人加強(qiáng)自我修養(yǎng),而加強(qiáng)自我修養(yǎng)最重要的途徑在于學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),讀書(shū)得有體會(huì),使書(shū)中的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為自己的智慧。讀書(shū)要伴之實(shí)踐,使書(shū)中的道理能不斷創(chuàng)新(張豈之,2009)。引導(dǎo)師范生根據(jù)個(gè)人文化素質(zhì)狀況及興趣愛(ài)好選讀文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面書(shū)籍,學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化,不斷將人類優(yōu)秀的文化成果內(nèi)化為個(gè)體的內(nèi)在品質(zhì),是師范生文化素質(zhì)提升,走向教師專業(yè)化的必要步驟,將有助于他們養(yǎng)成高尚的人格、形成正確的人生觀、價(jià)值觀。 文化素質(zhì)主導(dǎo)人們的思維,為人的發(fā)展提供精神力量和智力支持。高職師范生的文化素質(zhì)是其綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),不僅關(guān)系到師范生本人的精神境界和智慧水平的提升,而且關(guān)系著我國(guó)基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育的落實(shí)。因此,我們加強(qiáng)高職師范生文化素質(zhì)教育,要著眼于人的全面發(fā)展和社會(huì)整體進(jìn)步的高度,把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提高有機(jī)地結(jié)合起來(lái),把學(xué)生培養(yǎng)成具有深厚專業(yè)基礎(chǔ),較高文化素質(zhì)的復(fù)合型創(chuàng)新人才,以滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 參考文獻(xiàn): [1][j].清華大學(xué)教育研究,2008,(4). [2]、素質(zhì)教育、文化素質(zhì)教育――關(guān)于高等教育思想觀念改革的再思考[j].清華大學(xué)教育研究,2000,(3). [3][j].中國(guó)高教研究,2005. [4][j].中國(guó)高等教育,2003,(1314). [5][j].中國(guó)高等教育,1999,(23). [6][j].中國(guó)高教研究,2009,(6).
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