關于高職院校談創(chuàng)新的論文-資料下載頁
2025-06-23 05:28本頁面
【正文】 理論與實踐考核相結合、期中考試與學生平時成績相結合等。像調研的課程、工程設計課程、策劃課程考核可全部開卷，考查成績以實踐、成果、調研報告、方案為中心；技術、經濟、管理類課程學習可達到合格為最基本要求，但最優(yōu)不封頂?？傊?，在教學組織和考核上要為學生創(chuàng)新能力的發(fā)揮與學生個性房展提供足夠的空間。（六）重視個性發(fā)展，營造創(chuàng)新文化。創(chuàng)新文化的內涵是大力提倡敢為人先、感冒風險的精神；大力倡導敢于創(chuàng)新、勇于競爭和寬容失敗的精神；大力提倡不驕不躁的創(chuàng)新風尚，弘揚團隊精神；營造一種人人參與創(chuàng)新、潛心創(chuàng)新、支持創(chuàng)新的氛圍。高職院校要弘揚創(chuàng)新文化。對教師，要形成一種民主的教學氛圍，教師要有學術自由。鼓勵不同學術見解、不同學術流派的研究，尊重一些孤獨的思考者，寬容一些學術上的“狂妄者”。沒有個性就沒有創(chuàng)造性，只有學術自由，才有可能發(fā)展求異思維，使有創(chuàng)新的思想、見解充分發(fā)展出來。首先要讓學生享受創(chuàng)新的幸福，創(chuàng)造成果能使人感到興奮，感到人生價值觀真正實現。其次，學生的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一部需要啟動的機器。教師作為激發(fā)者、引導者、指揮者，應解除他們的精神枷鎖，給他們創(chuàng)造一個能充分展示個性，發(fā)揮自己特長的環(huán)境。再次，保護學生的興趣和愛好，興趣是一種強大的精神力量，可以調動自身的全部精力，以敏銳的觀察力、高度集中的注意力、深刻的思維和豐富的想象投入學習與實踐。學校組織各種興趣小組和俱樂部，開展多種素質教育活動，服務于學生智能、情感和社會化等方面發(fā)展。學生健康的個性是發(fā)展學生創(chuàng)新才能的基礎。最后，要大力支持科技活動和社會實踐活動，滿足大學生的求知欲和創(chuàng)造欲，鼓勵高年級學生參與學校和企業(yè)的重點課題和活動。通過科技活動和社會實踐，讓學生的新思想、新見解、想象力、創(chuàng)造力、實踐力等都能充分體現出來。 四、結論培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是一個系統(tǒng)工程，我們必須從時代大背景出發(fā)，更新教育思想，轉變觀念，構建新形勢下的創(chuàng)新教育體系。所謂創(chuàng)新教育體系，是指建立在素質教育和學生個性發(fā)展的基礎上，高等學校采取各種教育手段，培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質，提高學生創(chuàng)新能力和水平，以培養(yǎng)適應時代需求、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為目標的高等教育體系。創(chuàng)新教育體系的構建，就是把創(chuàng)新教育作為一項系統(tǒng)工程，通過對學校教育教學的目標、課程體系。教育方法和手段以及校園文化等諸多要素進行較為深刻的變革，從整體上形成一種在過程和結果上都具有創(chuàng)新特征的教育環(huán)境和教育氛圍，并在實踐中逐漸形成一套具有固定行為特征的教育表達方式，產生鮮明的教育特色。參考文獻：《高等教育法》，頒布時間：，發(fā)布單位：全國人民代表大會常務委員會。
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1