【正文】 ”、“我是一個幻想家”、“我喜歡按自己的方式做事”等，可能與文化背景及社會贊許性有關(guān)。效度：本量表與Achenbach兒童行為量表、教師報告表、智商、學(xué)習(xí)成績均有較好的相關(guān)，臨床應(yīng)用對行為障礙、情緒障礙、單純性肥胖、軀體疾病兒童有鑒別作用。4 量表的內(nèi)容及實施方法 量表含有80項是或否選擇題（見附件），采用統(tǒng)一指導(dǎo)語，由兒童根據(jù)問卷自己在答卷上填寫。（小學(xué)12年級的學(xué)生及識字不多者，可以由主試者讀給他聽）。要求受試兒童逐一在“”是、“否“上畫圈。可以個別進行，也可以團體進行。5 記分方法和解釋第一項均規(guī)定了答“是”或“否”的標(biāo)準(zhǔn)答案，凡規(guī)定答“是”，受試者在“是”上劃了圈便記一分，如劃了“否”則不記分；通理，如規(guī)定答“否”，受試者在“否”上劃了圈便記一分，如劃了“是”則不記分。主試者根據(jù)記分鍵計分。本量表為正性記分,凡得分高者表明該分量表評價好,即無此類問題,如:“行為”得分高,表明該兒童行為較適當(dāng),“焦慮”得分高,表明該兒童情緒好,不焦慮,總分得分高則表明該兒童自我意識水平較高則表明該兒童自我意識水平高。各分量表組成如下：行為 :12 13 14 21 22 25 34 35　38　4548 56 59 62 78 80智力與學(xué)校情況:5 7 9 12 16 17 21 26 27 30 31 33 42 49 53 66 70軀體外貌與屬性: 5 8 15 29 33 41 49 54 57 6063 69 73焦慮:4 6 7 8 10 20 28 37 39 4043 50 74 79合群:1 3 6 11 40 46 49 51 58 6569 77幸福與滿足:2 8 36 39 43 50 52 60 67 80總分:從1到80相加 劃界分：按原量表規(guī)定，總分得分在第30百分位第70百分位之間為正常范圍；得分低于第30百分位（相當(dāng)于粗分46）為自我意識偏低，提示該兒童可能存在某些情緒或行為問題或社會適應(yīng)不良，有信心不足、自我貶低或自暴自棄傾向；得分高于第70百分位（相當(dāng)于粗分58）為自我意識水平過高，提示該兒童可能對自己要求過高，過于求全或存在焦慮情緒，對挫折的耐受能力不足（具體還需結(jié)合臨床來綜合評價）。某一分量表得分低，表明存在這一方面問題，例如：“行為”得分低，提示該兒童認為自己的行為不得當(dāng)，智力與學(xué)校情況得分低，提示該兒童有學(xué)習(xí)方面的困難，“焦慮”得分低，提示該兒童有情緒問題。也可用常模的均數(shù)加減2個標(biāo)準(zhǔn)差作為劃界分[6]。附件：兒童自我意識量表指導(dǎo)語 下面有80個問題,是了解你是怎樣看待你自己的。請你決定哪些問題符合你的實際情況, 哪些問題不符合你的實際情況。 如果你認為某一個問題符合或基本符合你的實際情況,就在答卷紙上相應(yīng)的題號后的是字上劃圈,如果不符合或基本不符合你的實際情況,就在答卷紙上相應(yīng)的題號后的否字上劃圈。 對于每一個問題你只能作一種回答,并且每個問題都應(yīng)該回答。請注意,這里要回答的是你實際上認為你怎樣,而不是回答你認為你應(yīng)該怎樣。填時請不要在表上涂改,填完后連同本表一同交回。* 是 否 是 否* 是 否* 是 否 是 否* 是 否,我感到緊張* 是 否* 是 否 是 否,我就煩惱* 是 否* 是 否 是 否* 是 否* 是 否 是 否 是 否 是 否* 是 否 是 否 * 是 否 是 否 * 是 否 是 否 是 否* 是 否 * 是 否 是 否* 是 否 是 否 是 否* 是 否 是 否 是 否 * 是 否 是 否 是 否 * 是 否 * 是 否 是 否* 是 否 是 否 是 否* 是 否 是 否 * 是 否 * 是 否* 是 否 * 是 否 是 否 * 是 否 是 否 是 否* 是 否 是 否 是 否 * 是 否 是 否* 是 否 是 否 是 否* 是 否 是 否 是 否 * 是 否* 是 否* 是 否 是 否* 是 否 是 否 是 否 ,而不愿與許多人一起做事情 * 是 否 是 否 是 否 * 是 否*