【正文】 思想政治教育者開(kāi)展工作、與受教育者互動(dòng)的主要工具。教育者對(duì)教育對(duì)象的任何一個(gè)方面的工作，都離不開(kāi)語(yǔ)言的運(yùn)用。 (2)在思想政治教育中，教育者一定要講究語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)，以便取得最佳教育效果。其具體要求包括: ①語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確通俗 ②語(yǔ)言要形象生動(dòng) ③語(yǔ)言風(fēng)格要力求多樣化 ④注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用第十一章 ?其特征有哪些? 答:(1)思想政治教育載體的含義 思想政治教育載體是指承載和傳導(dǎo)思想政治教育因素，能為教育者所運(yùn)用、且教育者和受教育者可借此相互作用的一種思想政治教育活動(dòng)形式。作為思想政治教育載體，必須同時(shí)滿足下列兩個(gè)基本條件: ①必須能承載思想政治教育目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容等信息，并能為思想政治教育者所操作。 ②必須是聯(lián)系思想政治教育者和教育對(duì)象的一種形式，兩者可借助這種形式發(fā)生互動(dòng)。 (2)思想政治教育載體的特征 ①客觀性和主觀性 ，是一種客觀存在，不是人們的主觀臆造物。 ，是一種主體活動(dòng)。 ，客觀性因素和主觀性因素是聯(lián)系在一起發(fā)生作用的，這是思想政治教育載體的一個(gè)突出特征。 ②實(shí)踐性和發(fā)展性 ，其產(chǎn)生及運(yùn)用具有突出的實(shí)踐性: 第一，載體是思想政治教育實(shí)踐的產(chǎn)物。 第二，載體是思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的形式。 第三，載體直接影響思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)的成效。 ，指思想政治教育載體是不斷變化發(fā)展的。這種發(fā)展性突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面: 第一，思想政治教育載體的形式呈現(xiàn)由少到多、日益豐富的趨向。 第二，許多思想政治教育載體的內(nèi)涵在不斷發(fā)展豐富。 ③承載性和傳導(dǎo)性 、客體、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、方法等，并且是這些因素相互作用的形式的特征。承載性是思想政治教育載體區(qū)別于其他教育因素的一個(gè)重要特征。 ，是指思想政治教育載體具有傳導(dǎo)思想政治教育信息的功能。、活動(dòng)載體、文化載體、大眾傳播載體各有什么特征和功能?答:(1)管理載體的特征和功能 ①管理載體的特征 ②管理載體的功能 、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來(lái)。 ，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。 。 (2)活動(dòng)載體的特征和功能 ①活動(dòng)載體的特征 ②活動(dòng)載體的功能 “活化”，從而為受教育者潛移默化地所接受。 。 ，有助于擴(kuò)大教育面。 (3)文化載體的特征和功能 ①文化載體的特征 ②文化載體的功能 、滲透力，擴(kuò)大其影響面。 。 。 (4)大眾傳播載體的特征和功能 ①大眾傳播載體的特征 ，時(shí)效性強(qiáng) ②大眾傳播載體的功能 ，促進(jìn)全國(guó)人民建立共同的理想。 ，促進(jìn)人們不斷地與時(shí)俱進(jìn)。 。 ，強(qiáng)化思想政治教育效果。 ? 答:網(wǎng)絡(luò)載體，就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一電子信息交換系統(tǒng)，向人們傳播正確、豐富、生動(dòng)的思想政治教育信息，以幫助人們形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀和健康的精神狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)載體對(duì)于思想政治教育的重要性，要求我們必須充分運(yùn)用這一新載體，大力傳播與我國(guó)社會(huì)發(fā)展要求相一致的思想觀念、價(jià)值觀點(diǎn)、道德規(guī)范以及其他先進(jìn)文化。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新媒體對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育的具體途徑包括: (1)要努力建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育陣地。 (2)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才培養(yǎng)，造就一支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。 (3)要建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理。 (4)要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的網(wǎng)上思想政治教育。 。 答: (l)載體是思想政治教育過(guò)程的綜合組織形式或具體活動(dòng)形式 思想政治教育過(guò)程是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求和受教育者的思想實(shí)際，對(duì)受教育者施加有目的、有計(jì)劃、有組織的教育影響，促使受教育者產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運(yùn)動(dòng)，以形成一定社會(huì)所期望的思想品德的過(guò)程。而這些教育過(guò)程都要采取一定的組織形式，載體就是這樣的組織形式。 (2)載體是思想政治教育過(guò)程各要素相互聯(lián)系的樞紐及其相互作用實(shí)現(xiàn)的形式 ①思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)，其運(yùn)行過(guò)程是由教育者和受教育者在一定教育目的的指導(dǎo)下，借助一定的手段和方法相互作用的過(guò)程。教育者、受教育者以及包括教育目的、內(nèi)容、原則、方法等在內(nèi)的教育介體是這一過(guò)程的基本因素。在思想政治教育過(guò)程中，這些要素是通過(guò)一定的形式相聯(lián)結(jié)的，載體就是各要素的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。 ②在現(xiàn)實(shí)的思想政治教育過(guò)程中，教育者、受教育者、教育內(nèi)容、原則、方法等因素正是通過(guò)載體聯(lián)結(jié)起來(lái)而相互作用的。換言之，思想政治教育的各要素一進(jìn)人教育過(guò)程，就要通過(guò)一定的載體相聯(lián)系。沒(méi)有載體，思想政治教育過(guò)程就不能成為現(xiàn)實(shí)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。 ? 答: (1)載體的確定和運(yùn)用必須具有明確的目的性 ①必須根據(jù)思想政治教育的根本目的選擇和運(yùn)用思想政治教育載體。 ②運(yùn)用思想政治教育載體必須有明確的目的性。 (2)載體運(yùn)用應(yīng)與思想政治教育的其他要素協(xié)調(diào)一致 思想政治教育載體不是獨(dú)立發(fā)揮作用的，而是在與其他因素相互聯(lián)系和相互作用的過(guò)程中發(fā)揮其思想政治教育作用的。只有注意使思想政治教育載體與其他教育因素乃至各種環(huán)境因素密切聯(lián)系，協(xié)同作用，才能將思想政治教育信息有效地傳導(dǎo)給受教育者，充分發(fā)揮載體的影響和作用。 (3)綜合運(yùn)用思想政治教育載體，發(fā)揮多種載體的綜合效應(yīng) 我們不僅應(yīng)根據(jù)思想政治教育的不同內(nèi)容和教育對(duì)象的不同情況，選擇相應(yīng)的載體，以充分發(fā)揮每一種載體的思想政治教育功用。而且更應(yīng)學(xué)會(huì)交替運(yùn)用或綜合運(yùn)用多種載體，使多種載體合理組合、互相補(bǔ)充、協(xié)同作用，以發(fā)揮其綜合效應(yīng)，形成全方位的思想政治教育態(tài)勢(shì)。 (4)根據(jù)新情況不斷創(chuàng)新思想政治教育載體 事實(shí)上，現(xiàn)在已有很多思想政治教育者尤其是大學(xué)生思想政治教育者運(yùn)用這些新載體開(kāi)展思想政治教育，并取得一定成效。由此可見(jiàn)，在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，可供思想政治教育選擇的載體在不斷涌現(xiàn)，教育者一定要根據(jù)思想政治教育的實(shí)際創(chuàng)新載體，以使思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)，取得更好的成效。第十二章 ?它具有哪些有別于其他管理活動(dòng)的特征? 答:(l)思想政治教育管理的含義 思想政治教育管理是指思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)、主管機(jī)構(gòu)及其管理人員，運(yùn)用計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等管理手段，對(duì)思想政治教育資源進(jìn)行有效整合，以達(dá)到思想政治教育目的、完成思想政治教育任務(wù)的創(chuàng)造性活動(dòng)過(guò)程。 (2)思想政治教育管理既具備人類(lèi)管理活動(dòng)的共同特征，還具有方向性、民主性、開(kāi)放性等鮮明特征。 ①方向性 ②民主性 ③開(kāi)放性 思想政治教育管理同現(xiàn)代生產(chǎn)管理一樣，在本質(zhì)上都具有二重性特點(diǎn)，是自然屬性和社會(huì)屬性的統(tǒng)一，普遍性與特殊性的統(tǒng)一，相對(duì)性與絕對(duì)性的統(tǒng)一。 。 答:(1)思想政治教育管理的主要內(nèi)容 思想政治教育管理的主要內(nèi)容包括目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、規(guī)范管理、信息管理和隊(duì)伍管理等。 ①目標(biāo)管理 思想政治教育的目標(biāo)管理，包括對(duì)教育目標(biāo)的管理和對(duì)工作目標(biāo)的管理兩方面，而后者是目標(biāo)管理的基本內(nèi)容。思想政治教育的目標(biāo)管理，關(guān)鍵是確立明確而可行的目標(biāo)。 ②計(jì)劃管理 其主要內(nèi)容包括: ③規(guī)范管理 ④信息管理 ⑤隊(duì)伍管理 (2)思想政治教育管理五個(gè)內(nèi)容之間的關(guān)系 思想政治教育管理的內(nèi)容，是思想政治教育管理任務(wù)的體現(xiàn)和具體化。這些內(nèi)容相互銜接、相互作用，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。 ? 答:思想政治教育管理者為提高決策水平，避免錯(cuò)誤決策，思想政治教育管理者必須按照決策的流程和科學(xué)化、合理化的要求進(jìn)行有效決策。決策流程可分為以下步驟，其中從“確定問(wèn)題和目標(biāo)”到“確定方案”為決策的形成過(guò)程。 (1)決策的起點(diǎn)是確定目標(biāo)，思想政治教育決策目標(biāo)可能來(lái)自于思想政治教育目的的規(guī)定、上級(jí)部門(mén)的任務(wù)要求，也可能來(lái)自思想政治教育工作中的實(shí)際問(wèn)題。 (2)確定目標(biāo)后，必須開(kāi)展調(diào)查研究，廣泛搜集信息，并加以整理和分析，為擬訂方案打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。 (3)確定決策標(biāo)準(zhǔn)，就是為分析和評(píng)價(jià)每一個(gè)方案尋找一套合適的標(biāo)準(zhǔn)和方法，實(shí)際上是對(duì)決策目標(biāo)和要求的進(jìn)一步明確化。 (4)在正式開(kāi)始擬定可能方案前確定決策標(biāo)準(zhǔn)可以給予方案設(shè)計(jì)者更好的指引，更有利于他們提出高水平、高質(zhì)量的可能方案，供分析、評(píng)價(jià)和選擇。 (5)多種可能方案提出后，要以決策標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)所提出的可能方案仔細(xì)地加以分析和評(píng)價(jià)。 (6)根據(jù)決策的時(shí)間等限制性條件對(duì)每個(gè)方案進(jìn)行層層篩選、利弊權(quán)衡，然后選取其一或綜合多個(gè)方案的優(yōu)點(diǎn)形成一個(gè)最佳方案，作為最終的決策方案。17