【正文】 思想政治教育者開展工作、與受教育者互動的主要工具。教育者對教育對象的任何一個方面的工作，都離不開語言的運用。 (2)在思想政治教育中，教育者一定要講究語言運用的藝術(shù)，以便取得最佳教育效果。其具體要求包括: ①語言應(yīng)準確通俗 ②語言要形象生動 ③語言風格要力求多樣化 ④注意語氣語調(diào)的運用第十一章 ?其特征有哪些? 答:(1)思想政治教育載體的含義 思想政治教育載體是指承載和傳導思想政治教育因素，能為教育者所運用、且教育者和受教育者可借此相互作用的一種思想政治教育活動形式。作為思想政治教育載體，必須同時滿足下列兩個基本條件: ①必須能承載思想政治教育目的、任務(wù)、原則、內(nèi)容等信息，并能為思想政治教育者所操作。 ②必須是聯(lián)系思想政治教育者和教育對象的一種形式，兩者可借助這種形式發(fā)生互動。 (2)思想政治教育載體的特征 ①客觀性和主觀性 ，是一種客觀存在，不是人們的主觀臆造物。 ，是一種主體活動。 ，客觀性因素和主觀性因素是聯(lián)系在一起發(fā)生作用的，這是思想政治教育載體的一個突出特征。 ②實踐性和發(fā)展性 ，其產(chǎn)生及運用具有突出的實踐性: 第一，載體是思想政治教育實踐的產(chǎn)物。 第二，載體是思想政治教育實踐活動的形式。 第三，載體直接影響思想政治教育實踐活動的成效。 ，指思想政治教育載體是不斷變化發(fā)展的。這種發(fā)展性突出表現(xiàn)在兩個方面: 第一，思想政治教育載體的形式呈現(xiàn)由少到多、日益豐富的趨向。 第二，許多思想政治教育載體的內(nèi)涵在不斷發(fā)展豐富。 ③承載性和傳導性 、客體、目標、內(nèi)容、原則、方法等，并且是這些因素相互作用的形式的特征。承載性是思想政治教育載體區(qū)別于其他教育因素的一個重要特征。 ，是指思想政治教育載體具有傳導思想政治教育信息的功能。、活動載體、文化載體、大眾傳播載體各有什么特征和功能?答:(1)管理載體的特征和功能 ①管理載體的特征 ②管理載體的功能 、業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來。 ，增強思想政治教育的實效性。 。 (2)活動載體的特征和功能 ①活動載體的特征 ②活動載體的功能 “活化”，從而為受教育者潛移默化地所接受。 。 ，有助于擴大教育面。 (3)文化載體的特征和功能 ①文化載體的特征 ②文化載體的功能 、滲透力，擴大其影響面。 。 。 (4)大眾傳播載體的特征和功能 ①大眾傳播載體的特征 ，時效性強 ②大眾傳播載體的功能 ，促進全國人民建立共同的理想。 ，促進人們不斷地與時俱進。 。 ，強化思想政治教育效果。 ? 答:網(wǎng)絡(luò)載體，就是通過互聯(lián)網(wǎng)這一電子信息交換系統(tǒng)，向人們傳播正確、豐富、生動的思想政治教育信息，以幫助人們形成社會主義核心價值觀和健康的精神狀態(tài)。網(wǎng)絡(luò)載體對于思想政治教育的重要性，要求我們必須充分運用這一新載體，大力傳播與我國社會發(fā)展要求相一致的思想觀念、價值觀點、道德規(guī)范以及其他先進文化。運用網(wǎng)絡(luò)等新媒體對青少年進行思想政治教育的具體途徑包括: (1)要努力建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育陣地。 (2)要加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才培養(yǎng)，造就一支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍。 (3)要建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的管理制度，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理。 (4)要充分運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展形式多樣、生動活潑的網(wǎng)上思想政治教育。 。 答: (l)載體是思想政治教育過程的綜合組織形式或具體活動形式 思想政治教育過程是教育者根據(jù)一定的社會要求和受教育者的思想實際，對受教育者施加有目的、有計劃、有組織的教育影響，促使受教育者產(chǎn)生內(nèi)在的思想矛盾運動，以形成一定社會所期望的思想品德的過程。而這些教育過程都要采取一定的組織形式，載體就是這樣的組織形式。 (2)載體是思想政治教育過程各要素相互聯(lián)系的樞紐及其相互作用實現(xiàn)的形式 ①思想政治教育是一個系統(tǒng)，其運行過程是由教育者和受教育者在一定教育目的的指導下，借助一定的手段和方法相互作用的過程。教育者、受教育者以及包括教育目的、內(nèi)容、原則、方法等在內(nèi)的教育介體是這一過程的基本因素。在思想政治教育過程中，這些要素是通過一定的形式相聯(lián)結(jié)的，載體就是各要素的聯(lián)結(jié)點。 ②在現(xiàn)實的思想政治教育過程中，教育者、受教育者、教育內(nèi)容、原則、方法等因素正是通過載體聯(lián)結(jié)起來而相互作用的。換言之，思想政治教育的各要素一進人教育過程，就要通過一定的載體相聯(lián)系。沒有載體，思想政治教育過程就不能成為現(xiàn)實的運動過程。 ? 答: (1)載體的確定和運用必須具有明確的目的性 ①必須根據(jù)思想政治教育的根本目的選擇和運用思想政治教育載體。 ②運用思想政治教育載體必須有明確的目的性。 (2)載體運用應(yīng)與思想政治教育的其他要素協(xié)調(diào)一致 思想政治教育載體不是獨立發(fā)揮作用的，而是在與其他因素相互聯(lián)系和相互作用的過程中發(fā)揮其思想政治教育作用的。只有注意使思想政治教育載體與其他教育因素乃至各種環(huán)境因素密切聯(lián)系，協(xié)同作用，才能將思想政治教育信息有效地傳導給受教育者，充分發(fā)揮載體的影響和作用。 (3)綜合運用思想政治教育載體，發(fā)揮多種載體的綜合效應(yīng) 我們不僅應(yīng)根據(jù)思想政治教育的不同內(nèi)容和教育對象的不同情況，選擇相應(yīng)的載體，以充分發(fā)揮每一種載體的思想政治教育功用。而且更應(yīng)學會交替運用或綜合運用多種載體，使多種載體合理組合、互相補充、協(xié)同作用，以發(fā)揮其綜合效應(yīng)，形成全方位的思想政治教育態(tài)勢。 (4)根據(jù)新情況不斷創(chuàng)新思想政治教育載體 事實上，現(xiàn)在已有很多思想政治教育者尤其是大學生思想政治教育者運用這些新載體開展思想政治教育，并取得一定成效。由此可見，在社會發(fā)展的過程中，可供思想政治教育選擇的載體在不斷涌現(xiàn)，教育者一定要根據(jù)思想政治教育的實際創(chuàng)新載體，以使思想政治教育與時俱進，取得更好的成效。第十二章 ?它具有哪些有別于其他管理活動的特征? 答:(l)思想政治教育管理的含義 思想政治教育管理是指思想政治教育領(lǐng)導部門、主管機構(gòu)及其管理人員，運用計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等管理手段，對思想政治教育資源進行有效整合，以達到思想政治教育目的、完成思想政治教育任務(wù)的創(chuàng)造性活動過程。 (2)思想政治教育管理既具備人類管理活動的共同特征，還具有方向性、民主性、開放性等鮮明特征。 ①方向性 ②民主性 ③開放性 思想政治教育管理同現(xiàn)代生產(chǎn)管理一樣，在本質(zhì)上都具有二重性特點，是自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一，普遍性與特殊性的統(tǒng)一，相對性與絕對性的統(tǒng)一。 。 答:(1)思想政治教育管理的主要內(nèi)容 思想政治教育管理的主要內(nèi)容包括目標管理、計劃管理、規(guī)范管理、信息管理和隊伍管理等。 ①目標管理 思想政治教育的目標管理，包括對教育目標的管理和對工作目標的管理兩方面，而后者是目標管理的基本內(nèi)容。思想政治教育的目標管理，關(guān)鍵是確立明確而可行的目標。 ②計劃管理 其主要內(nèi)容包括: ③規(guī)范管理 ④信息管理 ⑤隊伍管理 (2)思想政治教育管理五個內(nèi)容之間的關(guān)系 思想政治教育管理的內(nèi)容，是思想政治教育管理任務(wù)的體現(xiàn)和具體化。這些內(nèi)容相互銜接、相互作用，構(gòu)成一個有機整體。 ? 答:思想政治教育管理者為提高決策水平，避免錯誤決策，思想政治教育管理者必須按照決策的流程和科學化、合理化的要求進行有效決策。決策流程可分為以下步驟，其中從“確定問題和目標”到“確定方案”為決策的形成過程。 (1)決策的起點是確定目標，思想政治教育決策目標可能來自于思想政治教育目的的規(guī)定、上級部門的任務(wù)要求，也可能來自思想政治教育工作中的實際問題。 (2)確定目標后，必須開展調(diào)查研究，廣泛搜集信息，并加以整理和分析，為擬訂方案打好基礎(chǔ)，做好準備。 (3)確定決策標準，就是為分析和評價每一個方案尋找一套合適的標準和方法，實際上是對決策目標和要求的進一步明確化。 (4)在正式開始擬定可能方案前確定決策標準可以給予方案設(shè)計者更好的指引，更有利于他們提出高水平、高質(zhì)量的可能方案，供分析、評價和選擇。 (5)多種可能方案提出后，要以決策標準為依據(jù)，對所提出的可能方案仔細地加以分析和評價。 (6)根據(jù)決策的時間等限制性條件對每個方案進行層層篩選、利弊權(quán)衡，然后選取其一或綜合多個方案的優(yōu)點形成一個最佳方案，作為最終的決策方案。17