可能性的大小課后反思[下學期]浙教版-資料下載頁
2024-11-06 16:13本頁面
【導讀】感受條件的改變可以改變事件發(fā)生的可能性。感受知識可以服務于生活。舉例“拿出一串鑰匙，在沒有燈的夜晚摸到打開門的鑰匙。與不能摸到的可能性是相等的。“如果這串鑰匙是一樣的，雖然沒燈光，也肯定能打開。門的可能性是100%”。學生在說、辯、析中，會發(fā)生思維的碰。撞，在碰撞中，他們所得到的啟迪與頓。悟，是老師的教永遠代替不了的。一個商店，為了搞促銷，進行摸球活動：在一個布袋里放。入7個紅球、2個黑球、1個白球，它們除顏色外都相同，從。中任意摸出一個球，摸到規(guī)定顏色的球者可以獲得相應等。級的獎品.如果你是商家，你會怎樣設獎？你能利用學過的知識和生活經(jīng)。你能用轉盤為工具設計一個對參與。者都公平的游戲嗎？
【正文】 到規(guī)定顏色的球者可以獲得相應等 級的獎品 .如果你是商家，你會怎樣設獎？ 你能利用學過的知識和生活經(jīng)驗設計一個公平的游戲嗎？ 你能用轉盤為工具設計一個對參與者都公平的游戲嗎？
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