【總結】執(zhí)教者:gjq復習一下下列事件中,屬于隨機事件的是()A、水從高處往低處流B、太陽從西邊升起,東邊落下C、明天下雨D、地球轉(zhuǎn)得累了,停下來休息片刻可能性
2024-11-29 09:25
【總結】第七章事件的可能性江山實驗中學方麗華例1:衢州某路口紅綠燈的時間設置為:紅燈90秒,綠燈60秒,黃燈4秒,當人或車隨意經(jīng)過該路口時,遇到哪一種燈的可能性最大?遇到哪一種燈的可能性最小?根據(jù)什么??運用新知校門口的小店為了吸引學生,設計了一個轉(zhuǎn)盤游戲:每轉(zhuǎn)一次5元,轉(zhuǎn)盤停止時(注:若指針落在
2025-08-04 18:38
【總結】可能性的大小青島版五年級數(shù)學下冊教學目標,有些則是不確定的。結果。,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述,并和同伴交換想法。分別從這些盒子中任意摸出一個球,說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性,還說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。第一盒中摸到紅球的可能性可以用數(shù)字表示嗎?摸到白球
2024-12-04 23:33
【總結】教學目標1、使學生初步理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進一步加深對可能性大小的認識。2、使學生在學習用分數(shù)表示可能性大小的過程中,進一步體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學思維的嚴謹性與數(shù)學學習的趣味性。教學重點、難點重點:理解并掌握用分數(shù)表示可能性的大小的基本方法。難點:會用分數(shù)表
2025-05-14 04:34
【總結】第一篇:(浙教版七下) 可能性的大小 【教學內(nèi)容分析】 在上節(jié)統(tǒng)計不確定事件(隨機事件)可能出現(xiàn)各種結果的基礎上,本節(jié)主要通過事件發(fā)生的可能性大小的意義、比較事件發(fā)生的可能性的大小,為下一節(jié)計算...
2024-11-16 01:23
【總結】第一篇:可能性大小教學設計(模版) 課題:可能性的大小 昌黎縣直第一學區(qū)何家莊完全小學 李曉珍 教學目標 1、知識與技能: ⑴使學生學會記錄事件發(fā)生的結果。 ⑵使學生初步知道事件發(fā)生的可...
2025-10-16 07:30
【總結】第一篇:《可能性》的教學反思 三年級上冊《可能性》的教學反思 《可能性》是人教版小學數(shù)學三年級的內(nèi)容,《可能性》的教學反思。是要求學生在實踐活動中,也就是通過游戲的形式,從而感受最基礎的知識“可能...
2025-10-16 14:07
【總結】探索新知(1)如果現(xiàn)在你和你爸都盡全力扳手腕,誰贏的可能性大?(4)從放有9個紅球和1個白球的口袋中任意摸出1個球(除顏色外都相同),哪種顏色的球被摸到的可能性大?(3)有一批成品西裝,經(jīng)質(zhì)量檢驗,正品率達到98%。從這批西裝中任意抽出一件,是正品的可能性大,還是次品的可能性大?(2)一個游戲轉(zhuǎn)盤如圖,紅、黃、藍、綠四個扇形的
2024-11-28 02:37
【總結】第一篇:《可能性》教學反思 《可能性》教學反思 本節(jié)課我試圖體現(xiàn)“讓學生在活動中學習數(shù)學,讓學生在自主學習中得到發(fā)展”的思想,從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設了生動有趣的情境,讓學生在猜一猜...
2025-10-16 13:35
【總結】第一篇:教學反思:可能性 教學反思:可能性 在教學中,充滿了許多可能性,現(xiàn)在來看看吧! 《可能性》是六年級上學期的內(nèi)容。本單元的學習是前幾個年級學習內(nèi)容的發(fā)展。教學目標:讓學生通過實驗操作活動,...
2025-10-19 13:14
【總結】第一篇:可能性教學反思 《可能性》教學反思 巴圖巴格那 喜歡游戲是孩子的天性,用彩中獎作為鍛煉學生自覺估計可能性的意識的活動,讓學生從生活中感受可能性的問題。同時,讓學生根據(jù)新學的知識,提出有關...
2025-10-16 16:35
【總結】第一篇:可能性教學反思 新課程改革下的一種課堂教學目標,那就是要打造高效的教學課堂。高效課堂具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力...
2025-10-19 11:35
【總結】第一篇:用分數(shù)表示可能性的大小教學反思 用分數(shù)表示可能性的大小教學反思 身為一位到崗不久的教師,教學是我們的工作之一,通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,那么什么樣的教學反思才是好的呢?以下是...
2024-11-09 22:34
【總結】正文:用分數(shù)表示可能性的大小教學反思 用分數(shù)表示可能性的大小教學反思1 “可能性”這一教學內(nèi)容在目前的小學數(shù)學教學中是一個全新的內(nèi)容,屬于“統(tǒng)計與概率”這一知識領域的“概率”范疇。由于概率知識本身...
【總結】第一篇:《可能性》的教學反思[大全] 通過游戲調(diào)動了學生的學習積極性,使他們積極地動腦思考、動手操作,經(jīng)歷了知識的形成過移,使學生的主體地位得以彰顯,真正成為學習的主人,教學效果比較明顯。下面是小編...
2025-10-16 14:05