老師職業(yè)道德形成性考核冊(cè)全套答案-資料下載頁
2025-06-21 16:00本頁面
【正文】 生活和物質(zhì)生活的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3．如何理解教育公正？你認(rèn)為怎樣才能保持教育公正？答：教育公正是一種道德要求，除了指社會(huì)應(yīng)使每個(gè)人公平地受到教育外，還指教師在教育活動(dòng)中處理各種關(guān)系要符合公認(rèn)的道德準(zhǔn)則，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生及全體合作者。要保持教育公正，需要做到：明確是非標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)辨別能力。敢于抵制不良風(fēng)氣，恪守公正立場。自覺培養(yǎng)公正之品行。4．如何從理性上認(rèn)知為人師表所倡導(dǎo)的人格品行和基本特點(diǎn)？答：為人師表蘊(yùn)涵著真、善、美。其基本特點(diǎn)包括：表率性、律己性、內(nèi)外統(tǒng)一性、真實(shí)性、平凡性和精神的高尚性。5．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剳?yīng)怎樣理解為人師表的內(nèi)在統(tǒng)一性、律己性？答：教師的為人師表之所以在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，主要源于教師內(nèi)在思想情操和外在行為文明的統(tǒng)一，這使得為人師表具有內(nèi)外統(tǒng)一性特點(diǎn)。教師為人師表的內(nèi)在統(tǒng)一性，反映了教師人格的表里一致性，這是教師立世為人應(yīng)有的基本品格。同時(shí)，為人師表的內(nèi)外統(tǒng)一性，也是教書育人的一L作性質(zhì)決定的。內(nèi)外統(tǒng)一，表里一致，才具有人格上的真實(shí)性和一致性，這時(shí)教師值得為學(xué)生信賴的根本。為人師表的內(nèi)外統(tǒng)一，不能忽略內(nèi)修思想情操、外塑言行舉止。教師的為人師表，源于實(shí)現(xiàn)教育目的的需要．體現(xiàn)出嚴(yán)格的自我要求，具有律己性。嚴(yán)于律己是保持良好師表的根本保證，一方面，教師要勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)；另一方而，老師要加強(qiáng)白身修養(yǎng)，言行一致。6．教師應(yīng)有的師表風(fēng)范包括哪些方面？答：內(nèi)在思想情操的高尚性：高尚的情操、高尚的道德素質(zhì)；外在言行舉止的文明性，遵紀(jì)守法、語言文明、儀表大方；個(gè)性品質(zhì)的健康性，廣泛的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒；職業(yè)工作的純熟性和進(jìn)取性。7．簡述教育愛內(nèi)涵的思想特征？答：教育愛內(nèi)涵的思想特征包括：教育愛的人道性；教育愛的廣泛性；教育愛的引導(dǎo)性；教育愛的理智性和純潔性；愛與嚴(yán)的結(jié)核性。8．簡述強(qiáng)化教師職業(yè)道德的意義。答：強(qiáng)化教師職業(yè)道德有利于提高教師專業(yè)化素質(zhì)；強(qiáng)化教師職業(yè)道德，有利于強(qiáng)化教師的事業(yè)心、責(zé)任感；強(qiáng)化教師職業(yè)道德，有利于凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)。9．試述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則。答：堅(jiān)持知行統(tǒng)一；堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一：堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合：堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)結(jié)合；堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新結(jié)合。10．試述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法。答：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注熏內(nèi)省、慎獨(dú)；人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流：確立可行目標(biāo)，勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；虛心向他堅(jiān)持不懈努力。
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