老師職業(yè)道德形成性考核冊全套答案-閱讀頁
2025-07-06 16:00本頁面
【正文】 義。第二，團結(jié)協(xié)作有利于增強教育效果。8．結(jié)合自己的教育教學實踐，談談教師之間應怎樣團結(jié)協(xié)作，有哪些經(jīng)驗教訓？答：【答案要點，請白行聯(lián)系實際l關心教師集體，維護集體榮譽。尊重同志，相互學習，建立和諧的人際關系。第四，教育過程是個復雜的過程，學生成長是多方面因素綜合作用的辯證過程。10．聯(lián)系實際，談談如何有效發(fā)揮家長在教育中的作用?？梢赃\用和創(chuàng)造多種方式與家長保持聯(lián)系與溝通?？梢远嗾髑蠹议L意見，舉辦家長開放日，請家長擔任興趣小組的指導老師，請家長評價老師的工作等。指導家長正確認識和處理與子女的關系；指導家長建立開放的家庭教育模式；指導家長形成全而發(fā)展的教育觀念；知道家長理智科學地教育獨生子女。廉潔是教師良好人格的一個熏要方而，具備廉潔公正的為師品格，其人格才具有可信性，其教育也才具有可信性。其次，只有廉潔，教師才具有道德上的感召力。沒有公正清明、廉潔從教的品格，執(zhí)教育人就不具有道德感召力。實現(xiàn)教育昀公正性，教師是關鍵。2．試從道德觀和人生觀角度分析為師不廉的原因和危害，及其矯正時應澄清的認識。當他們自私貪婪的欲望沒有得到滿足時，就想盡辦法加倍補償這種“失落”，甚至采取非法的或強硬的手段滿足一己之私利。在市場經(jīng)濟出去的不規(guī)范所誘發(fā)的商品拜物教、拜金主義和個人主義影響下，有些教師的人生價值觀錯位，把知識的傳授當作商品，商品經(jīng)濟等價交換成了處理師生關系的基本原則，由此導致職業(yè)道德淪喪，以職謀私，不以為恥。奉獻與索取問題：索取和奉獻是人在社會中生存發(fā)展相互聯(lián)系的兩個方而。幸福觀的問題：真正的幸福在于精神生活和物質(zhì)生活的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要保持教育公正，需要做到：明確是非標準，增強辨別能力。自覺培養(yǎng)公正之品行。其基本特點包括：表率性、律己性、內(nèi)外統(tǒng)一性、真實性、平凡性和精神的高尚性。教師為人師表的內(nèi)在統(tǒng)一性，反映了教師人格的表里一致性，這是教師立世為人應有的基本品格。內(nèi)外統(tǒng)一，表里一致，才具有人格上的真實性和一致性，這時教師值得為學生信賴的根本。教師的為人師表，源于實現(xiàn)教育目的的需要．體現(xiàn)出嚴格的自我要求，具有律己性。6．教師應有的師表風范包括哪些方面？答：內(nèi)在思想情操的高尚性：高尚的情操、高尚的道德素質(zhì)；外在言行舉止的文明性，遵紀守法、語言文明、儀表大方；個性品質(zhì)的健康性，廣泛的興趣、堅強的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒；職業(yè)工作的純熟性和進取性。8．簡述強化教師職業(yè)道德的意義。9．試述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則。10．試述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方
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