德育教育在化學課堂教學中的滲透-資料下載頁
2025-06-21 12:42本頁面
【正文】 ，也就得到了殺死兩兄弟的“真兇”。學生在聽故事和親眼體驗了實驗，加深對二氧化碳性質識記也堅信世界的物質觀。四、環(huán)境教育在教學中滲透。在化學課堂教學中，滲透環(huán)境教育?！ ≡谥袑W化學教材中，包含許多與環(huán)境保護有關的內容，例如作為大氣污染物中的頭號“殺手”CO，在初中課本中都做過初步和系統(tǒng)地學習。在講授該節(jié)內容時，給學生講清的CO產(chǎn)生、特性及對人類的危害，并可根據(jù)學生和學校的實際情況，組織學生觀看有關CO毒性電影、錄像等及有關中毒后如何處理。給學生講清其形成過程及危害，從而提高學生對環(huán)境污染的重視程度。在化學試驗過程中，進行環(huán)境教育。 化學試驗作為化學教學的重要組成部分，同樣擔負著對學生進行環(huán)境教育的重要職責，并且較之課堂教學更具有直觀性。一方面，我以環(huán)境污染物為試驗樣品，進行觀察分析與研究。例如我通過化學課外興趣小組，開展環(huán)境污染活動調查，組織學生到附近小河、鐵礦選礦廠進行污水排放觀察及污水和蒸餾水的ph值。另一方面，自己做或指導學生做實驗時，也可以切身實地的進行環(huán)境教育。例如在做有毒性氣體（如SO2等CO）放出的試驗時，可增加尾氣處理裝置，以減少有毒氣體排放。對實驗結束后的試驗廢液、廢物應放入指定地點，這樣既可減少污染物污染，也教育學生環(huán)境保護要身體力行，從自身做起，只有這樣，才能形成良好的環(huán)保習慣?！】偠灾掠凉B透的形式、途徑多種多樣，作為一名化學教師，應當立足于化學學科教學，積極探索，積極參加教改，充分發(fā)揮化學學科的優(yōu)勢，挖掘化學教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，結合教材，結合教學，以達到育完美的人之目的。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，潛移默化，有機滲透，就能夠達到德育、智育的雙重教育目的。
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