陳毅市長課堂教學設計-資料下載頁
2025-06-21 08:40本頁面
【正文】 墻綠，草色室中青?仿擬?苔痕上階綠，草色入簾青?。表現陳毅 博學多才，機智幽默 。 ③ 我只是一個劑，是個催化劑。 ④ 我一定效力，一定效力！現在就談！現在就談！沒關系，沒關系。 比喻。 表示自己只是起一個推動、幫助的作用， 謙虛中表現出一種自信 ，也表達了對對方的尊重和信任。 連用 反復修辭格 ，表現齊仰之態(tài)度誠懇，心情迫切 ，希望趕快能為國出力。 這場戲 通過夜訪 科學家齊仰之，說服并聘請他主持籌劃建立第一個盤尼西林藥廠的 故事 ， 表現了 陳毅同志對經濟建設的巨大 熱情 、 重視 科學文化、 尊重 知識分子的思想作風和堅毅頑強、 幽默詼諧 的性格。 說說主題思想： ，矛盾沖突尖銳集中，線索清晰，結構緊湊。 。 陳毅機敏、風趣，普通話中夾有方言、文言，揮灑奔放，看似隨口說來，實則意味深長，顯示了豪爽、直率、幽默、睿智的性格特征。齊仰之的語言夾有文言和化學術語，不失學者的身份和教養(yǎng)。從齊仰之的語言中，看出他固執(zhí)、急躁、清高、質樸的性格特征。 3. 對比、烘托等手法的成功運用。 齊仰之對陳毅市長前后態(tài)度變化的對比烘托，使人物形象更加豐滿，情節(jié)發(fā)展和矛盾沖突更具有戲劇性。 談談寫作特點： 閱讀：從 ? 齊仰之：你們真的要辦藥廠！ ?到 ? 陳毅：我的身上倒有不少堿性 ， 你我碰在一 起 ， 不就中和了 。 ? （ 詳見課文 ） （ 1） 解釋下列加線的詞： ① 只可 就 見 （ ） ② 不可屈 致 （ ） 枉 駕來訪 （ ） ④ 禮 賢下士 （ ） 接近，靠近 舊時指地位高的人降低身分 尊敬、禮貌 達到 （ 2） ? 所以我才親顧茅廬 ， 如一顧不成 ， 我愿三顧 ? ， 這句話出自典故 （ ） 一語 ， 表現陳毅 （ 3） 齊仰之一段話充分表達了他的性格 ， 分析錯誤的一項是 （ ） 識正確 （ 4） 語段中 ? 化學 ? 比喻 （ ） ；? 堿性 ? 中 ? 比喻 ； ? 中和 ?比喻 （ 5） 這段話在全場中的地位和作用是什么 ！ 三顧茅廬 思賢若渴 、 禮賢下士 ， 以赤誠之心尊重知識分子 。 A 社會變化之學 改變、轉移人心 政治與科學中和，政治需要科學，科學必須為政治服務。陳毅關心國計民生，尊重科學。 這是情節(jié)高潮部分，矛盾沖突解決。
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