【正文】 常寫主題 常用名人名言 理想與信念 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 —— 屈原 天行健，君子以自強不息。 —— 《周易》 勤奮與堅持 地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 —— 魯迅 千淘萬淘雖辛苦，吹盡黃沙始到金。 —— 劉禹錫 自信與樂觀 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 —— 李白 黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。 —— 顧城 理解 先尋求理解對方，再爭取被對方理解。 —— 俗語 理解絕對是養(yǎng)育一切友情之果的土壤。 —— 威爾遜 奉獻(xiàn)與愛 誰言寸草心，報得三春暉。 —— 孟郊 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱 收獲 青年時種下什么，老年時就收獲什么。 —— [挪威 ]易卜生 美 美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 —— [法 ]羅丹 讀書萬卷，行萬里路。 —— 劉彝 【小試身手】 對下列語段引用詩文進(jìn)行潤色： ： 感謝小草教給我堅強，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。 ： 書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂?？鬃印⑼醪?、范仲淹、魯迅使我懂得了許多做人的道理。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。 五、巧用幽默法。 風(fēng)趣幽默的人到哪兒都受歡迎，風(fēng)趣幽默的語言代表著一種智慧。作文中適當(dāng)?shù)仫L(fēng)趣幽默一下，“靈動”氣韻的同時，還閃耀智慧，可說是非常難得的。這會為自己的作文加分。 風(fēng)趣幽默的語言，常常將大詞小用、莊詞諧用以及時空錯位、移花接木等方式巧組妙合，給人以無窮的藝術(shù)享受。詼諧而不失莊重，搞笑而暗藏機智，能讓人在輕松愉快中受感染，在潛移默化時生共鳴。只要場合適當(dāng)，不失時機地幽上一默，必然會給文章增色不少。如： (1)原文： 一早起床，我到處找襪子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在鞋子里面。 改文： 一早起床，我到處找襪子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鞋子私藏了襪子。 （運用擬人，將找不到襪子的責(zé)任推給鞋子，含有點責(zé)怪自己粗心的自嘲味道。） (2)原文： 曾幾何時，我的臉上冒出了青春痘，過不了幾天，青春痘越長越多，布滿了整張臉。 改文： 曾幾何時，我光滑的臉上突然冒出了一群美麗的青春疙瘩痘，頓時云貴高原上的喀斯特地貌在我的臉上呈現(xiàn)。那一顆顆紅色的小痘子在我臉上找到了合適的住所后，愈加放肆，開始呼朋喚友，繁殖后代。不幾天，我整張可憐的臉就紅一塊白一塊了，用手一摸更是高低起伏，仿佛是一張中國地圖，咱祖國的大好河山都擠到這兒來了。 （借用比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動、活潑，用調(diào)侃的筆調(diào)行文，展現(xiàn)了現(xiàn)代中學(xué)生富有個性的青春風(fēng)采，讀來令人忍俊不禁。） 下面我們來看看使語言風(fēng)趣詼諧的具體方法： 1．大詞小用 如：最后三排是教室的 “ 水泊梁山 ” 。這里的 “ 好漢 ” 平均海拔在 1 7米以上。班里行俠仗義，除暴安良的 “ 豪杰 “ 大都在此。當(dāng)然也有犯了 “ 天規(guī) ” 被 “ 發(fā)配 ” 到這里來的，一 “ 好 ” 搭一 “ 壞 ” ，這倒符合生態(tài)平衡的規(guī)則。 所謂“行語移用”，就是把行業(yè)術(shù)語巧妙地“移植”“嫁接”到新的領(lǐng)域，因為對比鮮明，同樣能制造幽默效果。 如： “ 到了六年級，我的病牙都陸續(xù) ‘ 下崗 ’ 了，只剩下一顆老牙仍 ‘ 堅守陣地 ’ ，為了使它光榮退休，我使出渾身解數(shù)，卻仍奈何不了它分毫。對這種 ‘ 頑固分子 ’ ，我只得乖乖投降。 ” 點評： 這段幽默風(fēng)趣的語言的出爐，歸功于作者巧妙“移用”了社會、軍事術(shù)語。 2．行語移用 3．有意曲解 如： 家里的人見我愛書如狂，怕我 “ 玩物喪志 ” ，于是宣布了種種禁令： “ 吃飯不看書 ” 、 “ 上廁所不能看書 ” …… 我詐降。明修棧道，暗度陳倉，各種花招層出不窮 …… 如： 克隆綿羊，沒爹沒娘；名人出書，一塌糊涂。“ 這個老師有點 ‘ 潮 ’” ， “ 心情有點灰，就向陽光多處走 ” 。 “ 告訴大家一個秘密：某某居然也克隆家長簽字哎！ ”“ 小廣播 ” 大聲宣布著。 點評： 這些句子，由于運用了富有時代特色的詞語，打造出富有個性的語言，顯得既鮮活生動，又耐人尋味，使得語言鮮味十足，異彩紛呈。 4 巧用幽默的句子舉例： （ 1） “ 老班 ” 教物理，一進(jìn)門就吐出五個字： “ 這節(jié)課考試！ ” 哎，多難的題！我又到了 “ 山重水復(fù)疑無路 ”的地步。這 “ 牛頓 ” 和 “ 焦耳 ” 急得我 “ 頓 ” 腳抓“ 耳 ” …… 只見同學(xué)們無不 “ 伸頸 ” 、 “ 側(cè)目 ” ，望著巡邏的 “ 老班 ” ，我們既要警惕，又要合 作，這真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗??！終于挨到鈴聲響，告別牛頓，我們這群 “ 鷗鷺 ” 終于飛出了教室。此時，嘆息聲、責(zé)怪聲一時齊發(fā)， “ 凡所應(yīng)有，無所不有 ” ，中間還夾雜著自己改編的歌謠： “ 作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我 …… ” （中考優(yōu)秀作文《補課》） 點評： 妙趣橫生的語言。生動的引用和歌詞改編，描畫出補課給學(xué)生帶來的苦惱與無奈。 （ 2）轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng) 16歲了，不再是那個像 “ 附件 ”一樣跟著我的小男孩兒，這就使得我們之間越來越無法“ 兼容 ” 。記得以前執(zhí)行我給你下達(dá)的命令，你的運行速度不亞于當(dāng)今的四核處理器，可現(xiàn)在哪怕是讓你倒個垃圾這樣的小事，你都得要我敲幾次 “ 回車 ” 你才執(zhí)行 遇到你不高興的時候就干脆 “ 死機 ” 。有時我逼你吃飯，是怕你 “ 系統(tǒng)資源 ” 不足， “ 主板 ” 受損，但盡管你已經(jīng)瘦得像一根 “ 內(nèi)存條 ” ，卻毫不領(lǐng)情；看著你漫不經(jīng)心地吃著飯菜，我恨不得在碗里 “ 剪切 ” 了，直接往你嘴里 “ 粘貼 ” 。 （中考優(yōu)秀作文《致網(wǎng)蟲兒子》） 點評： 模擬爸爸的口吻，運用計算機術(shù)語，生動描述自己平 (3)新班頭 “ 海拔 ” 不很高， 3的開方不足， 2的開方略有余，身材也符合中國國情 —— 尚處在社會主義初級階段。只是有點少年老成，許是腦瓜過分聰明的緣故，頭頂上 “ 草木 ” 稀疏，更顯其老氣橫秋。新班頭朋友無幾，但和牛頓、焦耳 “ 交往 ” 甚密，光學(xué)、力學(xué)常掛嘴邊。 （中考優(yōu)秀作文《我的班長》） 點評： 這段文字靈活化用了所學(xué)課本中的概念和術(shù)語，語言活潑、風(fēng)趣，且意味深長。 (4)最近幾個星期的雙休日，我過得很不自在 —— 每到雙休，那個名叫 “ 家庭作業(yè) ” 的家伙都會準(zhǔn)時過來死死纏住我，令我欲罷不能。我討厭死它了，將其視為一個無惡不作的大魔頭 —— 畢竟，他親手殺死了電視、玩樂等我的數(shù)名摯友?。『迷谟幸晃弧?路見不平，拔刀相助 ” 的大俠，手執(zhí)一把利劍一通揮舞，就將“ 家庭作業(yè) ” 大魔頭乖乖制服了。我感激涕零，問他叫什么名字，他甩甩頭，酷酷地說： “ 我叫 ‘ 自己 ’ ！ ” (中考優(yōu)秀作文《美麗的智慧》） 點評： 這段話驅(qū)遣想象，巧借動漫話語，進(jìn)行人稱置換，把自己抵制電視、玩樂、網(wǎng)絡(luò)等各種誘惑的情形寫得具體可感，活潑生動。語言于風(fēng)趣中透靈韻于幽默中蘊真情，讀來令人忍俊不禁。如此“叛逆”而清新的筆調(diào)，怎能不讓閱卷老師如品香茗，回味無窮呢！ 當(dāng)然，幽默應(yīng)是高品位的，作文更是如此。笑，僅是幽默的目的之一，積極的主題更重要，讓人因笑沉思，有所啟迪才好。一味搞笑，反而令人生厭。 【小試身手】 用“巧用幽默法”對下面一段話進(jìn)行改寫： ，同學(xué)說我頭發(fā)橫七豎八，我卻不以為然?，F(xiàn)在不正流行這樣嗎？ ，還有一臉的青春痘。她總愛對著鏡子邊發(fā)牢騷邊使勁地擠啊擠的。有時走在大街上，生怕別人看見她長了痘痘，總是躲躲閃閃的。一次，賣小菜的大叔湊過來對她說：“大姐，買菜嗎？”把姐姐氣得要命。 一、 1. 飛越 掠過 經(jīng)過 穿過 閃過 鉆進(jìn) ： （ 1）但我卻很懷疑我如此瘋狂地浪費（揮霍）我的青春，到底有什么收獲。 （ 2 （ 3）當(dāng)炎熱的盛夏拌著知了的鳴叫而逐漸逝去時，八月的尾巴“啪”的一下，將我推（甩）到初三的門前。 3.（ 1）“螃蟹”、“政治課”、“調(diào)解員”、“裁判長”原本都是中性詞，“解放”原本是褒義詞，這里中性詞、褒義詞貶用，活畫出美國喜歡干涉他國內(nèi)政，愛做“世界警察”的丑陋形象。（ 2）“聰明”原本是褒義詞，這里貶用，表達(dá)出自己對那時不理解父親深情的自責(zé)和悔恨。 二、 1.（ 1）火更大了，像長了翅膀的猛禽，在狹小的空間里左突右撞，似乎要沖出重圍，展翅高飛。立刻，滿屋子就都挾帶著它的氣息，猛烈地燃燒起來。 參考答案 （ 2）層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，如初生嬰兒的眼睛，晶晶然撲閃閃。微風(fēng)一吹，眼睛們笑了，滿天的星斗，也呼應(yīng)著，一閃一閃，似乎與眼睛們捉起了迷藏。 2.（ 1）他自問自答，左思右想，總是不妥。忽然心里一亮，拍著大腿，高興地叫道：“有了?！保〝⑹鲛D(zhuǎn)化為描寫“拍”“叫”動詞的使用語言更生動。） （ 2）繁忙的工作之后，女孩喜歡一個人爬上頂樓，望著家的方向，讀著夕陽、雁陣。 3. (1)聰明的人能將他人的教訓(xùn)變成自己的經(jīng)驗，愚蠢的人卻將他人的經(jīng)驗變成自己的教訓(xùn)。（簡析：原句語言直白，有點啰嗦。改句因含蓄而有趣味，并且精練富有哲理。） （ 2）學(xué)識淵博的人懂了還要問，不學(xué)無術(shù)的人不懂也不問。（簡析：改句顯得含蓄耐讀，而且前后自成對比富有哲理。） 三、 ，一首讀前向往、讀時朦朧、讀后深思的詩；嘗試是一杯酒，一杯“品你千杯也不厭倦”的淡淡的酒；嘗試是一杯香茗，一杯品嘗時稍覺苦澀，品味之后回味無窮的香茗。 ，當(dāng)你酷熱時給你清涼；朋友是秋天的菊，當(dāng) ，只要它尚“鳴于鞘”中，跋涉的旅行者就不會被滿眼的荊棘嚇退；夢想是心中永遠(yuǎn)不滅的燈塔，只要它還亮著，心靈就不會被黑暗湮沒！ 4. 是什么，靜靜澆灌心田，培植甘甜記憶？ 是什么，輕輕扣動心扉，帶來永恒美麗？ 5. 骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈； 骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的剛強屈； ,美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云 , 美是跳躍在湖面上的一抹斜陽 , 美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。四、 1.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅強；“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。 ，它重塑了我的靈魂?？鬃诱f“三人行必有我?guī)熝伞?，使我懂得了謙虛的必要；王勃說“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，使我懂得了友情的可貴；范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，使我懂得了做人的責(zé)任；魯迅說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，使我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神。每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟歷程。 五、 “秀發(fā)”連一堆枯草也不如，同學(xué)說我的發(fā)型有點 F4。對此，本人打心眼里不屑一顧。我這可是“天然去雕飾”，省錢又夠酷！你們花錢還做不來呢？ ，不算漂亮，主要緣于那一臉的痘痘。她每天對著鏡子擠呀擠，時不時發(fā)幾句感嘆：“唉，老了，我老了！”雖說常言道“紅顏易逝”，可姐不過才十七歲啊，她鬧出來的笑話，這都是有史料考證的：一次，姐走在街上，賣小菜的大叔湊過來說：“大姐，買菜嗎？”“買！買！買你個頭！你怎么不叫我大媽？”老姐忿忿然地溜出了市場，留下一頭霧水的大叔。