【總結(jié)】課題:軸對(duì)稱圖形第3課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo):,根據(jù)對(duì)稱軸判斷已知的圖形是否是軸對(duì)稱圖形,并能畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。,使之成為軸對(duì)稱圖形,加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的理解。,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn),找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教學(xué)難點(diǎn):在方格圖中利用軸對(duì)稱圖形對(duì)稱的特點(diǎn)畫(huà)出圖形的另一半,使之成為軸對(duì)稱
2024-11-23 14:34
【總結(jié)】第二單元《對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)(2020-03-1420:24:39)轉(zhuǎn)載▼分類:教學(xué)設(shè)計(jì)2020-2020第二學(xué)期第二單元教材分析桑濤濤教學(xué)目標(biāo):,旋轉(zhuǎn),軸對(duì)稱現(xiàn)象。。。教學(xué)重難點(diǎn):能描繪出簡(jiǎn)單圖形及平移后的圖形養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的知覺(jué)能力和審美情趣。
2024-11-24 12:17
【總結(jié)】1平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱一、選擇題1.(2022·江蘇省鹽城市一模,5,3)圖中的兩個(gè)三角形是位似圖形,它們的位似中心是()A.點(diǎn)B.點(diǎn)C.點(diǎn)D.點(diǎn)POMNOPMN【答案】A2.(2022·廣東省深圳市一模,4,3)下列圖形中,不是軸對(duì)稱圖形的為()A B ?。谩 ?/span>
2025-04-07 22:55
【總結(jié)】范文范例參考二次函數(shù)專題訓(xùn)練(平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱變換)一、二次函數(shù)圖象的平移、旋轉(zhuǎn)(只研究中心對(duì)稱)、軸對(duì)稱變換1、拋物線的平移變換:一般都是在頂點(diǎn)式的情況下進(jìn)行的。拋物線的上下平移:________________________y=a(x-h)2+ky=a(x-h)2+k±m(xù)拋物線的左右平
2025-05-16 01:27
【總結(jié)】專業(yè)整理分享第10章軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:通過(guò)實(shí)例欣賞,了解軸對(duì)稱、對(duì)稱軸以及軸對(duì)稱圖形的概念。2、過(guò)程與方法:根據(jù)軸對(duì)稱的定義,能夠設(shè)計(jì)出軸對(duì)稱圖形。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:能夠說(shuō)出軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系。重點(diǎn):軸對(duì)稱圖形、兩
2025-05-02 12:42
【總結(jié)】標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用我們身邊的軸對(duì)稱圖形石萊中學(xué)劉緒朋審核:劉道寬學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形,并能找出對(duì)稱軸,知道軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系2、經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,探索它們的共同特征的活動(dòng)過(guò)程,發(fā)展空間觀念。 3、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形,體會(huì)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它豐富的文化價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生審美
2025-08-05 16:37
【總結(jié)】二次函數(shù)專題訓(xùn)練(平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱變換)一、二次函數(shù)圖象的平移、旋轉(zhuǎn)(只研究中心對(duì)稱)、軸對(duì)稱變換1、拋物線的平移變換:一般都是在頂點(diǎn)式的情況下進(jìn)行的。拋物線的上下平移:________________________y=a(x-h)2+ky=a(x-h)2+k±m(xù)拋物線的左右平移:________________
2025-06-23 13:55
【總結(jié)】《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思固城小學(xué)陳小頭一、教材簡(jiǎn)析:這部分內(nèi)容結(jié)合實(shí)例,通過(guò)觀察和操作等活動(dòng),幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形;通過(guò)“做”軸對(duì)稱圖形,進(jìn)一步積累感性認(rèn)識(shí),豐富對(duì)軸對(duì)稱圖形的體驗(yàn),鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo):1、聯(lián)系生活的具體物體,通過(guò)觀察和動(dòng)手操作,使學(xué)生初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象;認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的
2024-12-11 06:42
【總結(jié)】......軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形概念(1)軸對(duì)稱:如果把一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后,與另一個(gè)圖形重合,那么這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱,兩個(gè)圖形中相互重合的點(diǎn)叫做對(duì)稱點(diǎn),這條直線叫做對(duì)稱軸。 ?。?)軸對(duì)稱圖形:如果把一個(gè)圖形沿
2025-06-25 03:59
【總結(jié)】軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形——教案稿連云港師范高等??茖W(xué)校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系09數(shù)教3教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,探索它們的共同特征的活動(dòng)過(guò)程,發(fā)展空間觀念;2、能夠認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形,并能找出對(duì)稱軸;3、知道軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系;4、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形,體會(huì)軸對(duì)稱在
2025-01-07 10:36
【總結(jié)】軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形-——說(shuō)課稿連云港師范高等??茖W(xué)校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系09數(shù)教2一、說(shuō)教材(一)教材的地位與作用今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇科版八年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)的軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形?!拜S對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形”這一節(jié)是在學(xué)生小學(xué)學(xué)過(guò)對(duì)稱的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)等腰三角形的性質(zhì),以及線段垂直平分線的性質(zhì)定理及逆定理前安排的一節(jié)內(nèi)容。它是前面所學(xué)知
【總結(jié)】設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案工商銀行中國(guó)銀行中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行軸對(duì)稱圖形均衡、和諧,給人以美的享受!新授請(qǐng)同學(xué)們欣賞107頁(yè)四個(gè)裝飾圖案。問(wèn):1.有多少條對(duì)稱軸呢?2.可以利用軸對(duì)稱性來(lái)畫(huà)出它嗎?請(qǐng)按以下步驟來(lái)畫(huà)圖(1)(1)在正方形紙片上畫(huà)出四條對(duì)稱軸。
2025-06-20 17:18
【總結(jié)】軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形-——說(shuō)課稿連云港師范高等專科學(xué)校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系09數(shù)教21、說(shuō)教材(1)教材的地位與作用今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇科版八年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)的軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形?!拜S對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形”這一節(jié)是在學(xué)生小學(xué)學(xué)過(guò)對(duì)稱的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)等腰三角形的性質(zhì),以及線段垂直平分線的性質(zhì)定理及逆定理前安排的一節(jié)內(nèi)容。它是前面所學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用,也是后面學(xué)習(xí)中心對(duì)稱
2025-08-20 19:37
【總結(jié)】第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)本章教材分析本章立足于學(xué)生已有的生活常識(shí),從經(jīng)常見(jiàn)到的一些實(shí)際的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象入手,直觀地認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn),并動(dòng)手做一些平移和旋轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn),從中體驗(yàn)平移、旋轉(zhuǎn)過(guò)程中物體的形狀、大小沒(méi)有發(fā)生變化,進(jìn)一步觀察圖形在平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與變換過(guò)程中有關(guān)點(diǎn)、線段和角的變化現(xiàn)象,從而得出一般的性質(zhì)。通過(guò)對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)在實(shí)際中的實(shí)例觀察、認(rèn)真思索,分析歸納出平移和旋轉(zhuǎn)的一般
2025-06-07 17:16
【總結(jié)】展示生活中的軸對(duì)稱圖形一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。1、提問(wèn):如果給出一個(gè)圖形和一條直線,那么如何畫(huà)出這個(gè)圖形關(guān)于這條直線的對(duì)稱圖形呢?2、請(qǐng)同學(xué)們嘗試解決以下的問(wèn)題。如圖實(shí)線所構(gòu)成的圖形為已知圖形,虛線為對(duì)稱軸,請(qǐng)畫(huà)出已知圖形的軸對(duì)稱圖形.(1)
2025-06-12 14:07