平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱3課時-資料下載頁
2024-11-23 14:34本頁面
【導讀】，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。、蝴蝶圖和獎杯圖。師指著蝴蝶圖問：你怎么知道它是軸對稱圖形的？這節(jié)課我們將繼續(xù)學習有關(guān)軸對稱圖形的知識。學生動手操作，教師巡視指導。指名演示并匯報：長方形和正方形是軸對稱圖形，而平行四邊形不是軸對稱圖形。折痕兩邊不能完全重合。指名匯報不同的折紙方法，并說說折紙時應該注意什么。學生充分發(fā)表意見。完成教材第5頁“試一試”。盡量讓學生獨立完成，如果有困難可與同桌商量，也可以在小組內(nèi)討論。練習時教師可以引導學生借助方格圖來幫助判斷。6頁“練一練”第2題。讓學生獨立完成，最后集體訂正。
【正文】 什么圖形。 …… 提問：你覺得在方格紙上畫軸對稱圖形的另一半時，用哪種方法比較好？ （ 4）小結(jié)。 我們在方格圖上畫軸對稱圖形的另一半時，應該注意什么？ 三、 反饋完善 6頁 “練一練 ”第 1題。 這道題是畫出方格圖中幾何圖形的對稱軸，第一個圖形有 1 條對稱軸，第二個圖形又 1 條對稱軸，第三個圖形又 2條對稱軸。 練習時教師可以引導學生借助方格圖來幫助判斷。 6頁 “練一練 ”第 2題。 這道題是與例 5一樣的練習，是要畫出軸對稱圖形的另一半。 讓學生獨立完成，最后集體訂正。 四、反思總結(jié) 通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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