搭配中的學問論文-資料下載頁
2025-06-18 13:12本頁面
【正文】 豆腐學生匯報結果所搭配的結果三、應用知識，解決問題。師：笑笑要從學校出發(fā)，到少年宮去看科技展覽，再去動物園玩。一共有幾種不同的走法？怎么走？我們可以用字母ABCDE分別表示圖中的5條路。（讓學生說出思考的過程，教師可以適時地進行“用字母表示搭配過程”的方法）出示課件抽生上來指路，老師把學生指得路用符號表示出來。例：A C用老師得方法把其它的路線記錄下來，再做的過程當中思考我們剛才是怎樣做的不重復不遺漏的。學生交流匯報結果。師：你建議她走哪條路好呢？為什么？師：路線確定好了，笑笑想換件漂亮的衣報，我們幫她選選吧。怎樣快速找出有幾種不同的搭配方法？課件出示：要配成一套衣服有多少種不同的搭配方法？師：怎樣才算是一套衣服呢？生答（一件衣服和一條褲子）思考、交流匯報結果（說出自己的想法）師：你建議她穿哪一套呢？四、全課總結。師：這節(jié)課有什么收獲？小結：生活中有很多數(shù)學問題，搭配就是其中之一。搭配的作用可大了，飲食的搭配能讓我們吃的營養(yǎng)全面，服裝搭配會讓我們穿的精神、漂亮。學好數(shù)學可以是我們生活更加豐富多彩。3 3 0 8 4 電話號碼：最后三個數(shù)字是由9組成的，猜一猜，笑笑家的電話號碼可能是多少呢？五：猜一猜，笑笑家的電話號碼本課小結：本節(jié)課，主要是以學生為主，在做的過程中，足部的讓學生去體會，我們所要學習到方法。讓學生能夠主動參與到學習中去，體會生活中有數(shù)學，數(shù)學與我們的生活密切相關的。
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