【總結】我們上體育課擲鉛球練習時,要在指定的圓圈內進行,這個圓的直徑是。這個圓的周長與面積是多少呢?(結果精確到)周長約是,面積約是㎡(1)已知⊙O的半徑為R,⊙O的周長是多少?⊙O的面積是多少?(2)什么叫圓心角?C=2πR,S⊙O=πR2頂點在圓心,兩邊和圓相交所組成的角叫做圓心角
2025-06-18 12:20
【總結】第9節(jié)弧長及扇形的面積一、創(chuàng)設情境,引入新課:同學們,還記得唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》這首詩嗎?白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。你能求出這幢樓至少該有多高嗎?生活中有沒有這樣的樓?二、自主先學,合作探究:【自主先學一】:問題:(1)圓的圓心角(圓周角)是多少度?
2024-11-17 08:34
【總結】1圓第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升1圓第三章圓課堂達標一、選擇題1圓1.下列條件中,能確定圓的是()A.以已知點O為圓心B.以點O為圓心,2cm長為半徑C.以1cm長為半徑D.經(jīng)過已知點A,且半徑為2cmB1圓
2025-06-12 12:09
2025-06-18 00:27
【總結】北師大版九年級下冊數(shù)學弧長及扇形的面積⊙O的半徑為R,⊙O的周長是多少?⊙O的面積是多少??C=2πR,S=πR2.角的頂點在圓心,角的兩邊分別與圓還有一個交點,這樣的角叫做圓心角.情境導入本節(jié)目標,培養(yǎng)學生的探索能力.,并運用公式解決問題;訓練學生的數(shù)學運用能力.10厘米的
2025-06-15 05:28
2025-06-15 05:26
【總結】弧長及扇形的面積【教學內容】弧長和扇形的面積【教學目標】知識與技能了解扇形的概念,理解n°的圓心角所對的弧長和扇形面積的計算公式并熟練掌握它們的應用過程與方法經(jīng)歷扇形的弧長和面積的推導,讓學生能夠在理解中加強記憶,能夠熟練解決扇形的弧長和面積的有關計算。情感、態(tài)度與價值觀引導學生在觀察、分析的基礎上解決問
2024-11-19 15:44
【總結】第三章圓本章總結提升知識框架整合提升第三章圓知識框架本章總結提升整合提升本章總結提升問題1垂徑定理垂徑定理的內容是什么?應用垂徑定理解決問題時常與哪些定理結合?本章總結提升例1在半徑為5cm的⊙O中,如果弦CD=8cm,直徑AB⊥CD,垂足為
2025-06-12 12:07
2025-06-18 01:15
【總結】5確定圓的條件第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升5確定圓的條件第三章圓課堂達標一、選擇題5確定圓的條件1.下列四個命題中正確的有()①經(jīng)過三角形頂點的圓是三角形的外接圓;②任何一個三角形一定有一個外接圓,并且只有一個外接圓;③任何一個圓一定有一個內接三角形,并且只有一個內
2025-06-18 01:07
【總結】2圓的對稱性第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升第三章圓2圓的對稱性課堂達標一、選擇題2圓的對稱性1.下列說法中,正確的是()A.等弦所對的弧相等B.等弧所對的弦相等C.相等的圓心角所對的弦也相等D.相等的弦所對的圓心角也相等B[解析]
2025-06-18 00:41
【總結】弧長及扇形的面積檢測(時間45分鐘滿分100分)一.選擇題(每小題5分,共50分)1.(2017?咸寧)如圖,⊙O的半徑為3,四邊形ABCD內接于⊙O,連接OB、OD,若∠BOD=∠BCD,則的長為()A.πB.C.2πD.
2024-11-14 23:15
【總結】3垂徑定理第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升3垂徑定理第三章圓課堂達標一、選擇題3垂徑定理1.如圖K-21-1,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為M,則下列結論不一定成立的是()A.CM=DM
2025-06-15 12:12