老師發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)提升行動實踐探索-資料下載頁
2025-06-17 22:42本頁面
【正文】 教育論壇、教師博客、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)交互平臺，搭建和諧的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，給參加培訓(xùn)的教師提供更多學(xué)習機會，實現(xiàn)多方位的交流與互動，在學(xué)中不斷進步，積累，成長?！￠_展教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升的行動研究 教師專業(yè)素養(yǎng)提升行動實施最鮮明的特點是具有研究性，在學(xué)習中我們認識到:教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵是什么，它應(yīng)具備一個什么標準，它的結(jié)構(gòu)要求如何，專業(yè)素養(yǎng)如何認定，；怎樣創(chuàng)建一個科學(xué)、合理的教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、考查與認定機制；教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展的知識層次、經(jīng)驗層次、創(chuàng)造層次的內(nèi)涵是什么，該怎么實現(xiàn)等諸多的問題，都需要我們在本土實踐，它是在行動實施過程中，我們必須重視研究教師學(xué)科專業(yè)發(fā)展的實質(zhì)。 結(jié)束語 教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動對教師整體教研、教學(xué)、管理等水平均有很大幅度的提高，教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人?？傊?，教師學(xué)科素養(yǎng)提升是一項長期的、系統(tǒng)的、艱苦的工作。作為一個優(yōu)秀的教師要從更高情景，更高境界中把握自己，是個人的主動性和積極性得到充分發(fā)展，在工作中充分挖掘自己的聰明才智，施展自己的創(chuàng)造能力，在教育實踐中實現(xiàn)人生理想的升華。參考文獻1. 于向東 構(gòu)建教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升工程[期刊論文]中國教育學(xué)刊20082. 普布吉拉 提升教師隊伍整體素質(zhì)促進教師專業(yè)化發(fā)展[期刊論文]商情2010. 中學(xué)語文課堂提問藝術(shù)漫談[期刊論文]. 新課程學(xué)習(中). 2011(07) 4. 姚彥肖. 教師素質(zhì)與語文教學(xué)效率[期刊論文]. 大舞臺(雙月號). 2009(04) 5. 孫加升. 表揚和批評在教育中的作用[期刊論文]. 百姓生活(下半月). 2011(01)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1