教師學科素養(yǎng)考核-資料下載頁
2025-10-16 00:37本頁面
【正文】 長和終身發(fā)展，努力培養(yǎng)意識超前、視野廣闊的學習型教師隊伍，為更好的實施素質(zhì)教育，推進新課程改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。一、重塑形象，提升德高為范的政治素質(zhì)高尚的師德是提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)，新課程要求學校以新的視角重新審視教師的職業(yè)道德。一年來，學校圍繞建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的現(xiàn)代化教師隊伍這一目標，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，積極倡導 “師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)”的師德理念，努力追求師德的高境界。主要做了以下幾項工作：是理念先行。為提高教師的職業(yè)道德水平，學校組織教師進一步學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強教師職業(yè)道德規(guī)范的若干規(guī)定》，并通過撰寫學習筆記、熟記規(guī)范、交流學習心得、開展教師業(yè)務(wù)能力測試等方式，使教師在理論上明確了如何規(guī)范自己的教育教學行為，如何追求工作的更高境界。是行為落實。實施了“百名教師進千家”暖心教育工程，要求每位教師以愛心為基礎(chǔ)，針對在學習、生活上有困難、心理存在問題和有專長的學生，幫助他們克服困難，發(fā)掘潛力，發(fā)展個性，促使他們朝更高層次發(fā)展。二、更新教育觀念，提升教師理論素養(yǎng)為促進教師教育觀念創(chuàng)新和知識結(jié)構(gòu)重組，開拓教師視野，實現(xiàn)知識增量和存量的整合，學校努力創(chuàng)造以學習為核心的學校價值觀，引導教師把做學習人當作人生的最高境界。（一）實施了“教師讀書富腦工程”。確定了“常讀政治書，以養(yǎng)志氣；勤讀業(yè)務(wù)書，以養(yǎng)才氣；多讀文藝書，以養(yǎng)雅氣”的讀書目標。重點開展了以解讀課程標準、品讀古典名著、研讀教育專著為主要內(nèi)容的教師“三讀”活動。通過讀書經(jīng)驗交流會、好書推介會、教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)測試等形式，豐富了教師的知識結(jié)構(gòu)，增強了教育教學的底蘊。（二）開展了多種形式的校本培訓。我們力圖通過學習培訓，改變教師的思維方式和行為方式，促進教師成為學生發(fā)展的促進者、課程資源的開發(fā)者、教育生活的研究者和精神生活的創(chuàng)造者。為此我們進行了多種形式的培訓：集中培訓。讓教師深刻領(lǐng)悟會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵，掌握本學科教書育人的新理論，體驗、時間新課程思想運用新技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)學習給教師提供最需要的新知識。每次集中培訓都要簽到，培訓出勤率將作為過程考核的重要依據(jù)。學習新課標，研讀學科教材。通過學習新課標讓教師樹立新的教育思想，并運用于教育教學實踐之中。每個教研組組織教師學習，采取上課評課、專題研討、交流反思等方式，教師做好筆記。教師素質(zhì)的高低，直接決定著培養(yǎng)的人的素質(zhì)，關(guān)系著民族的國民素質(zhì)。教師素質(zhì)提升工程的深入實施，為學校發(fā)展注入了活力，學校管理日趨規(guī)范，教師素質(zhì)顯著提升，教育資源不斷優(yōu)化，學生發(fā)展生動活潑，各項工作均取得了優(yōu)異的成績。我們深知要建設(shè)一支適應(yīng)新形勢需要的、具有良好政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的小學教師隊伍，還任重道遠。今后的工作中，我們將繼續(xù)按照上級要求，扎實開展好此項活動，推動學校各項工作再上新水平。教師學科素養(yǎng)提升匯報材料蠻會中心學校20124
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