20xx年秋九年級語文上冊第五單元第19課談創(chuàng)造性思維第2課時課件新人教版-資料下載頁
2025-06-16 12:01本頁面
【正文】 。 ” 由細(xì)小的積累，量變會引起質(zhì)變， “ 小的創(chuàng)意會打開大的突破口 ” ，并使這種創(chuàng)造變成現(xiàn)實。 作者分析問題的過程，已經(jīng)蘊(yùn)含了解決問題的方法，所以，文章最后一段，順理成章，水到渠成，自然總結(jié)了 “ 怎樣才能成為富有創(chuàng)造力的人 ” 的三個要素。 課堂小結(jié) 同學(xué)們，人類社會從低級到高級，從簡單到復(fù)雜，從原始到現(xiàn)代的進(jìn)化歷程，就是一個不斷創(chuàng)新的過程。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的動力。隨著知識經(jīng)濟(jì)和信息社會的到來，我們只有勇于和善于創(chuàng)新，才能趕上和超過世界先進(jìn)水平，而這個重任就落在了我們肩上。讓我們在今后的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)更多的創(chuàng)新精神，人人都爭做一個富有創(chuàng)造力的人。 思維的事例，寫出來。 “ 論讀書的重要性 ” 為題，運(yùn)用舉例論證和道理論證寫一段話。 布置作業(yè) 談創(chuàng)造性思維 論證方法：層層設(shè)疑，逐層深入 寫作方法：舉例論證和道理論證
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