【總結(jié)】九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教版)20創(chuàng)造宣言1.給下列加點(diǎn)字注音。遁.詞()玄奘..()懦.夫()繁殖.()中.傷()豢.養(yǎng)()dùnxuánzàngnuòz
2025-06-17 12:04
【總結(jié)】20*創(chuàng)造宣言陶行知請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)“什么是創(chuàng)造”,再結(jié)合自己的親身體會(huì)或別人的經(jīng)歷具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)“創(chuàng)造”的理解。(旨在引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)他們“創(chuàng)造”的積極性)那么生活在20世紀(jì)的我們的教育家,又是怎樣理解“創(chuàng)造”的呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)陶行知的《創(chuàng)造宣言》。新課導(dǎo)入,培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。
2025-06-26 23:44
【總結(jié)】20創(chuàng)造宣言一、字音字形遁.詞(dùn)玄奘.(zàng)懦.夫(nuò)蘇彝.士(yí)豢.養(yǎng)(huàn)灌ɡài(溉)多音字中.傷:zhònɡ其他讀音:z
2025-06-19 21:28
【總結(jié)】20*創(chuàng)造宣言陶行知請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)“什么是創(chuàng)造”,再結(jié)合自己的親身體會(huì)或別人的經(jīng)歷具體說(shuō)說(shuō)你對(duì)“創(chuàng)造”的理解。(旨在引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)他們“創(chuàng)造”的積極性)那么生活在20世紀(jì)的我們的教育家,又是怎樣理解“創(chuàng)造”的呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)陶行知的《創(chuàng)造宣言》。新課導(dǎo)入,培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用
2025-06-20 16:13
【總結(jié)】20 創(chuàng)造宣言一、字音字形二、重要詞語(yǔ)傷:誣蔑別人使受損害。詞:因?yàn)槔砬~窮而故意避開(kāi)正題的話。:愚笨,不敏銳。:軟弱膽小的人。:喂養(yǎng)。龍點(diǎn)睛:比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句,使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。:自己甘心落后,不求上進(jìn)。窮水盡:山和水都到了盡頭,前面再?zèng)]有路可走了,比喻陷入絕境。:
2025-06-21 12:23
【總結(jié)】1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.和諧(xié)懦夫(nuò)豢養(yǎng)(huàn)B.崇拜(chóng)塑像(suò)鋪?zhàn)?bù)C.中傷(zhòng)屋檐(yán)玄奘(zàng)D.遁詞(dùn)
2025-06-18 14:53
【總結(jié)】第五單元20.創(chuàng)造宣言1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)刀法如果用得對(duì),則一筆下去,huàlóngdiǎnjīng()。(2)可見(jiàn)平凡單調(diào),只是lǎnduò()者之dùncí(
2025-06-20 17:46
【總結(jié)】19談創(chuàng)造性思維第二課時(shí)談創(chuàng)造性思維羅迦·費(fèi)·因格教學(xué)目標(biāo)。。,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維的重要性,努力成為具有創(chuàng)造力的人。重點(diǎn)難點(diǎn),理解圍繞中心講道理,擺事實(shí),逐層深入的論證方法。,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維的重要性,努力成為
2025-06-16 12:01
【總結(jié)】20創(chuàng)造宣言課堂突破“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”癿詞語(yǔ)在原文用彩筆畫(huà)出,幵給詞語(yǔ)注音。組長(zhǎng)檢查結(jié)果:B.良C.中D.差略2.整體把握文章,填寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)。創(chuàng)造宣言第一部分(____段):____________________第二部分(____段~____段):________________________
2025-06-21 12:20
2025-06-20 20:28
【總結(jié)】18懷疑與學(xué)問(wèn)第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)、講道理的方法,練習(xí)替換論據(jù)。、講道理的方法寫(xiě)議論性的文章。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的方法寫(xiě)議論性的文章。,說(shuō)明事理主要運(yùn)用了怎樣的論證方法?試舉例分析。?自讀課文,思考問(wèn)題,說(shuō)明事理主要運(yùn)用了怎樣的論證方法?試舉例分析。本文突出地采用了
2025-06-20 14:54
2025-06-20 14:49
【總結(jié)】一、回顧知識(shí),導(dǎo)入新課“治學(xué)”的名言。(1)君子不隱其短,不知?jiǎng)t問(wèn),不能則學(xué)。(董仲舒)(2)博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。(《中庸》)(3)學(xué)貴知疑,大疑則大進(jìn),小疑則小進(jìn)。疑而能問(wèn),已
【總結(jié)】19談創(chuàng)造性思維第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)。,把握論述中心。重點(diǎn)難點(diǎn)。,把握論述中心。詩(shī)詞導(dǎo)入,激發(fā)興趣橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。題西林壁[宋]蘇軾談創(chuàng)造性思維羅迦·費(fèi)·因格預(yù)習(xí)檢測(cè)羅迦恭喜
【總結(jié)】第五單元20創(chuàng)造宣言
2025-06-12 12:22