【總結(jié)】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-14 03:32
【總結(jié)】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.平行線學習指南教學目標1．理解平行線的意義，了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系；2．理解并掌握平行公理及其推論的內(nèi)容；3．會根據(jù)幾
2025-06-13 08:12
【總結(jié)】第5章相交線與平行線5．2平行線第2課時平行線的判定1.同位角相等，兩直線______；內(nèi)錯角相等，兩直線______；同旁內(nèi)角互補，兩直線______．2.在同一平面內(nèi)，______于同一條直線的兩條直線互相平行；______于同一直線的
2025-06-13 16:10
【總結(jié)】第5章相交線與平行線5．2平行線第3課時平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)：(1)_________________________；(2)________________________；(3)____________
【總結(jié)】對頂角學校操場上的雙杠,教室中課桌面、黑板面相鄰的兩條邊與相對的兩條邊……都給我們以平行線、相交線的形象.請你畫出任意兩條相交直線，看看這四個角有什么關(guān)系?問題:兩條相交直線形成的小于平角的角有幾個?問題探究：觀察剪布片的過程中有關(guān)角的變化.任意畫兩條相交直線,在形成的四個角(如圖)中,兩兩相配共組成幾對
2025-06-15 23:12
2025-06-12 12:26
【總結(jié)】第5章相交線與平行線單元綜合復(fù)習(五)相交線與平行線命題點對頂角1.如圖，在所標示的角中，互為對頂角的兩個角是()A．∠2和∠3B．∠1和∠3C．∠1和∠4D．∠1和∠2A命題點垂線2.如圖，EO⊥CD，垂足為
2025-06-13 12:02
【總結(jié)】第5章相交線與平行線5．1相交線第3課時同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角分別在兩條直線的同一側(cè)，并且都在第三條直線的同旁，這樣的兩個角叫______角；在兩條直線之間，分別在第三條直線的兩旁，這樣的兩個角叫______角；在兩條直線之間，分別在第三條直線同旁，這樣的兩個角叫____
2025-06-13 16:29
【總結(jié)】第5章相交線與平行線5．2平行線5．平行線的性質(zhì)2022年秋數(shù)學七年級上冊?HS平行線的性質(zhì)1．兩條平行線被第三條直線所截，相等．2．兩條平行線被第三條直線所截，相等．3．兩條平行線被第三條直線所截，互補．同位角
2025-06-15 20:56
2025-06-19 12:18
【總結(jié)】第5章相交線與平行線5．2平行線平行線的判定2022年秋數(shù)學七年級上冊?HS平行線的判定1．兩條直線被第三條直線所截，如果相等，那么這兩條直線平行，簡單地說成：，．2．兩條直線被第三條直線所截，如果
【總結(jié)】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)3.平行線的性質(zhì)學習指南教學目標使學生理解平行線的性質(zhì)，能知道平行線的性質(zhì)與判定的區(qū)別，能初步利用平行線的性質(zhì)進行有關(guān)計算．情景問題引入
2025-06-15 17:05
【總結(jié)】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)2.平行線的判定學習指南教學目標通過觀察、思考、探索等活動掌握平行線的三種判定方法．情景問題引入如圖，三根木條相交所形成的∠1和∠
2025-06-12 06:40
【總結(jié)】七年級數(shù)學（華師版）上冊
2025-06-14 08:23
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