反比例函數(shù)的概念說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-06-16 05:01本頁(yè)面
【正文】 變量x的函數(shù)嗎？為什么？，人數(shù)數(shù)量n逐年發(fā)生變化，那么該村人均占有耕地面積m（公頃/人）是全村人口數(shù)n的函數(shù)嗎？為什么？，下表給出了x與y的一些值：x2113…y21……（1）寫(xiě)出這個(gè)反比例函數(shù)的表達(dá)式；（2）根據(jù)函數(shù)表達(dá)式完成上表。學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，而后再小組合作交流設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知、條理更清晰，呈現(xiàn)出本節(jié)課知識(shí)重點(diǎn)，鞏固記憶。又因?yàn)槭谴蠹遗Φ慕Y(jié)果，使學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用和努力后的成就感和自豪感。在小組合作中鼓勵(lì)思考，體會(huì)成功的感覺(jué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，敢于并樂(lè)于展示自我，使學(xué)生敢說(shuō)、敢問(wèn)，敢于相信自我。（四）、課堂小結(jié)[師] 反比例函數(shù)概念形成的過(guò)程中，大家應(yīng)充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，注意挖掘問(wèn)題中變量的相依關(guān)系及變化規(guī)律，逐步加深理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：A、反比例函數(shù)的意義；B、反比例函數(shù)的判別；C、反比例函數(shù)解析式的求法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)與反思,使學(xué)生讓知識(shí)系統(tǒng)化,進(jìn)一步加深對(duì)反比例函數(shù)意義的理解 五、當(dāng)堂檢測(cè)設(shè)計(jì)意圖： 檢測(cè)學(xué)習(xí)效果六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板分為左、中、右三部分，中間與右邊用于教師板書(shū)課本例題等，寫(xiě)滿(mǎn)后擦去更新。左邊用于板書(shū)以下內(nèi)容：形如y=k/x(k是常數(shù)，k≠0)的函數(shù)叫反比例函數(shù)。要求反比例函數(shù)的解析式，可通過(guò)待定系數(shù)法求出k值，即可確定。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)
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