歷史教學(xué)問題解疑策略結(jié)題報(bào)告-資料下載頁
2025-06-15 21:47本頁面
【正文】 變?yōu)榻處煄е鴮W(xué)生走進(jìn)教材。這種教學(xué)模式中，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用和諧統(tǒng)一，教師重在創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)問的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下產(chǎn)生了思維的激情，積極探索，到教材中求解。 5 、提煉并撰寫出了相當(dāng)數(shù)量的案例、總結(jié)和論文等 論文成果 王東輝論文《整合歷史課程資源的嘗試》發(fā)表在《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年第7期 王東輝論文《如何激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣》發(fā)表在《扶余教育》 2010年第3期 王東輝教育科研論文《土地改革》一課在《中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)》舉辦的“精彩一課”中榮獲二等獎(jiǎng) 王東輝設(shè)計(jì)課件《土地改革》在全國(guó)新課堂教學(xué)“區(qū)域聯(lián)動(dòng)、同課異構(gòu)”中小學(xué)素質(zhì)教育創(chuàng)新與實(shí)踐征文中榮獲二等獎(jiǎng) 沈景申論文《“導(dǎo)演”好自己的課堂》發(fā)表在《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年第10期 十一、課題研究存在的問題及今后的設(shè)想 （一）問題與困惑 參與課題研究的教師在整個(gè)過程中，本著認(rèn)真、扎實(shí)、有效的原則，積極開展研究與實(shí)驗(yàn)，摸索了一些好的做法，也提煉出了一些好的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，但有些問題的處理卻難以盡如人意，現(xiàn)將問題和困惑總結(jié)如下： 1 、學(xué)生的思維問題 （1）思維的空白現(xiàn)象。這是指思維的靜止?fàn)顟B(tài)，即我們常說的“無從著手”現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的原因是學(xué)生沒有養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣。 （2）思維的片面現(xiàn)象。這是指思維的狹隘性，即不能一分為二的看待事物、分析問題。造成這一現(xiàn)象的原因是學(xué)生沒有養(yǎng)成辨證思維的習(xí)慣。 （3）思維的散亂現(xiàn)象。這是指思維的無序性，即我們常說的“東拉西扯”現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的原因是學(xué)生沒有養(yǎng)成系統(tǒng)思維的習(xí)慣。 （4）思維的單一現(xiàn)象。這是指思維的僵化性，即只會(huì)套用原有的思維模式，缺少發(fā)散性思維能力。造成這一現(xiàn)象的原因是學(xué)生沒有養(yǎng)成創(chuàng)新思維的習(xí)慣。 2 教師授課的困惑 在課堂教學(xué)中，盡管那種以教師為中心，嚴(yán)重禁錮學(xué)生積極思維的“獨(dú)白式”的課堂教學(xué)已不復(fù)存在。原來的滿堂灌已很少看見，但繼之而出的是滿堂問、滿堂令。在現(xiàn)實(shí)的許多課堂教學(xué)中，教師們?nèi)允侵鹘?，從本質(zhì)上講，學(xué)生的主體地位仍沒有得到應(yīng)有的重視，學(xué)生潛能仍沒有得到開掘，教師仍然是課堂教學(xué)的主宰者。課堂教學(xué)中由教師支配學(xué)生思維，并未使學(xué)生的思維徹底解放開來。因此，建立一種使學(xué)生主體作用得到充分發(fā)揮的新型環(huán)境，營(yíng)造積極的思維狀態(tài)，已成為課堂教學(xué)中亟待解決的重大課題。 （二）今后的設(shè)想 眾所周知，構(gòu)成課堂教學(xué)的三要素是教師、學(xué)生和教材。而這三者的不同組合，將構(gòu)成不同的教學(xué)模式，反映出不同的教學(xué)思想。對(duì)激發(fā)學(xué)生思維的效果也相差甚遠(yuǎn)。 現(xiàn)代的教育理念認(rèn)為“教學(xué)是我激活你的思維，你產(chǎn)生自己的思想，你是你自己的，你是獨(dú)立、自由的”。教師不僅要使學(xué)生徹底擺脫“被灌輸”的狀態(tài)，而且要激活學(xué)生思維的激情，營(yíng)造積極思維的環(huán)境。教師不僅要挖掘和發(fā)展學(xué)生的思維潛能，更重要的是要善于激蕩學(xué)生思維的火花，使學(xué)生的思維活躍起來。這才是教學(xué)的關(guān)鍵這才是成功的課堂教學(xué)。 十二、課題組成員 課題負(fù)責(zé)人： 殷景平 學(xué)校業(yè)務(wù)主任 主要研究人員： 王東輝 ?？平M教研組長(zhǎng)，主抓歷史教學(xué) 沈景申 一線政治教師 三駿二中 2011 12
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1